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教師節(jié)是怎樣來(lái)的

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教師節(jié)是怎樣來(lái)的

  1985年9月10日,是新中國(guó)第一個(gè)教師節(jié)。你知道教師節(jié)怎樣來(lái)的嗎?下面學(xué)習(xí)啦小編就告訴你教師節(jié)來(lái)歷,一起看看吧!

  教師節(jié)來(lái)歷

  中國(guó)有悠久的尊師重道傳統(tǒng),古代就有“人有三尊,君、父、師”的說(shuō)法。

  《呂氏春秋·尊師》云:“生則謹(jǐn)養(yǎng),死則敬祭,此尊師之道也。”

  《師說(shuō)》中:“師者,所以傳道授業(yè)解惑也。”

  在中國(guó)幾千年的歷史中,“師”,總是受人尊敬,被人愛(ài)戴的。老師,是人類文化得以傳承的功臣,他們的貢獻(xiàn)巨大。

  教師節(jié)的宗旨就是提高人們對(duì)教師為教育事業(yè)所做貢獻(xiàn)的認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)。

  1931年,教育家邰爽秋、程其保等在南京中央大學(xué)集會(huì),發(fā)表要求“改善教師待遇,保障教師工作和增進(jìn)教師修養(yǎng)”的宣言,并議定6月6日為教師節(jié),也稱雙六節(jié)。

  這個(gè)教師節(jié)沒(méi)有被當(dāng)時(shí)的國(guó)民黨政府承認(rèn),但在全國(guó)各地產(chǎn)生了一定影響。1939年國(guó)民黨政府決定立孔子誕辰日8月27日為教師節(jié),并頒發(fā)了《教師節(jié)紀(jì)念暫行辦法》,但當(dāng)時(shí)未能在全國(guó)推行。

  解放后廢除了6月6日的教師節(jié),改用“五一國(guó)際勞動(dòng)節(jié)”為教師節(jié)。

  1951年,教育部和全國(guó)教育工會(huì)曾宣布“五一勞動(dòng)節(jié)”同時(shí)為“教師節(jié)”,但執(zhí)行的結(jié)果是教師節(jié)沒(méi)有了。“”中,教師被貶為“臭老九”,社會(huì)地位極其低下。

  黨的十一屆三中全會(huì)撥亂反正,從1980年起,全國(guó)教育工會(huì)開(kāi)展“慶教齡”、“五講四美,為人師表”等一系列尊師重教活動(dòng),提高了教師的政治、社會(huì)地位。

  1981年3月,中國(guó)人民政治協(xié)商會(huì)議第五屆全國(guó)委員會(huì)第四次會(huì)

  議上,中國(guó)民主促進(jìn)會(huì)的17位政協(xié)委員聯(lián)名提交了一份提案:建議確定全國(guó)教師節(jié)日期及活動(dòng)內(nèi)容案。提案指出,教師擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)四化建設(shè)人才的重任,應(yīng)當(dāng)享有崇高的社會(huì)地位。

  1982年4月,教育部黨組和全國(guó)教育工會(huì)分黨組聯(lián)合,由張承先和方明共同簽發(fā)的“關(guān)于恢復(fù)‘教師節(jié)’的請(qǐng)示報(bào)告”送中央書(shū)記處,報(bào)告中并建議以馬克思的誕辰日5月5日為教師節(jié)。

  1983年3月全國(guó)政協(xié)六屆一次會(huì)議上,方明和民進(jìn)18位政協(xié)委員聯(lián)名再次提出“為提高教師的社會(huì)地位,造成尊師重教的社會(huì)風(fēng)尚,建議恢復(fù)教師節(jié)案”。同年9月,中宣部辦公廳致函教育部辦公廳,經(jīng)研究政協(xié)一次會(huì)議方明等同志的提案,同意恢復(fù)教師節(jié)。

  1983年12月,由教育部何東昌部長(zhǎng)和方明共同簽發(fā)的教育部黨組和全國(guó)教育 會(huì)分黨組“關(guān)于恢復(fù)‘教師節(jié)’的請(qǐng)示”送中央宣傳部。

  1984年10月,萬(wàn)里、習(xí)仲勛等中央領(lǐng)導(dǎo)對(duì)教育部黨組和全國(guó)教育工會(huì)分黨組的請(qǐng)示圈閱。

  1984年12月,教育部黨組和全國(guó)教育工會(huì)分黨組“關(guān)于建立‘教師節(jié)’的報(bào)告”送中央書(shū)記處并報(bào)國(guó)務(wù)院。

  1985年1月,全國(guó)人大會(huì)通過(guò)了這一議案,確定每年的9月10日為教師節(jié)。

  朝鮮教師節(jié)的由來(lái):教師受到格外優(yōu)待

  在朝鮮,教師被譽(yù)為“培育祖國(guó)未來(lái)的革命家”,受到格外優(yōu)待。餐廳、公共汽車上設(shè)有教師專座,街上有教師理發(fā)店、教師商店,買火車票時(shí)教師無(wú)須排隊(duì),在領(lǐng)取政府配給的物品時(shí)也是教師優(yōu)先。

  教師節(jié)在朝鮮叫做“教育節(jié)”。為紀(jì)念金日成主席1977年9月5日發(fā)表《社會(huì)主義教育提綱》,中央人民委員會(huì)(現(xiàn)稱“最高人民會(huì)議常任委員會(huì)”)于當(dāng)年9月19日頒布政令,將9月5日這天定為“教育節(jié)”。

  朝鮮的教育節(jié)旨在提高教師的教學(xué)水平,鼓勵(lì)學(xué)生更加努力學(xué)習(xí)。這天的紀(jì)念活動(dòng)大多是圍繞教育主題的報(bào)告會(huì)、決心會(huì)和向金日成主席銅像獻(xiàn)花活動(dòng)等。各校召開(kāi)歡慶大會(huì)、運(yùn)動(dòng)會(huì)、文藝活動(dòng),同時(shí)政府也會(huì)對(duì)優(yōu)秀教師授予“共和國(guó)勞動(dòng)英雄”的稱號(hào),頒發(fā)各種獎(jiǎng)?wù)?、?jiǎng)狀。但是,學(xué)生向老師贈(zèng)送花束、禮物或登門拜訪這樣的情景卻幾乎是看不到的。

  拉丁美洲的來(lái)歷:有一個(gè)共同的教師節(jié)  拉丁美洲的教師節(jié)為9月11日,是阿根廷著名教育家多明戈·法斯蒂諾·薩米恩托的逝世紀(jì)念日。這個(gè)節(jié)日是在1943年巴拿馬所舉行的泛美教育會(huì)議上確定的。

  但是,很多拉丁美洲國(guó)家根據(jù)自己不同的歷史也有各自獨(dú)立的教師節(jié)。在巴西,教師節(jié)是10月15日。1917年9月,墨西哥聯(lián)邦國(guó)會(huì)通過(guò)決議,將每年的5月15日定為教師節(jié),1918年5月15日,墨西哥慶祝了自己國(guó)家的第一個(gè)教師節(jié)。在秘魯,人們慶祝教師節(jié)的時(shí)間是7月6日。

  教師節(jié)首張郵票

  我國(guó)第一套“教師節(jié)”郵票,即發(fā)行于1947年8月27日,這套郵票共4枚,圖案內(nèi)容均與孔子有關(guān)。

  1986年9月10日,為宣傳教師節(jié)重大而深遠(yuǎn)的意義,原郵電部發(fā)行一套“教師節(jié)”紀(jì)念郵票,全套1枚,面額8分。張磊設(shè)計(jì)。影寫(xiě)版。齒孔11度,背面刷膠。郵局全張枚數(shù)56。北京郵票廠印刷。票幅規(guī)格40毫米乘27毫米。發(fā)行量5990.69萬(wàn)枚。圖案由黑板、講臺(tái)和獻(xiàn)給老師的鮮花組成,既概括地表現(xiàn)出了教師特殊的工作環(huán)境,也表達(dá)了全國(guó)人民對(duì)教師的尊敬和學(xué)生對(duì)教師的熱愛(ài)之情。黑板上顯出幾道淡淡的白色粉筆痕跡,仿佛剛剛檫完黑板,老師馬上就要開(kāi)始講授新的一課,突出表現(xiàn)了教師辛勤勞動(dòng)的精神風(fēng)貌。票名、銘記和面值等文字設(shè)計(jì)在黑板的左上角,而且采用黃色與白色,既像老師自然書(shū)寫(xiě)在黑板上的文字,增強(qiáng)了黑板的實(shí)體感,又和畫(huà)面下部的白色粉墻和黃色講臺(tái)相呼應(yīng),具有一種和諧美。講臺(tái)上放了一束鮮花,獻(xiàn)給人民教師,構(gòu)思新穎,洋溢了節(jié)日氣氛。

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