2018教師節(jié)通訊稿怎么寫

　　教師節(jié)快到了，您是不是正準(zhǔn)備為自己的老師準(zhǔn)備一篇通訊稿呢?讓小編來給您分享下吧。

　　2018教師節(jié)通訊稿怎么寫

　　1.教師節(jié)通訊稿

　　金秋時節(jié)，景色宜人，在這個丹桂飄香的季節(jié)里，我們迎來了第29個教師節(jié)。在充滿了陽光與溫暖的秋風(fēng)中，樂山十三中團(tuán)總支開展了以“感謝您，老師!”為主題的文藝匯演和一系列的尊師活動。  文藝匯演上，“長大后，我就成了你······”“每當(dāng)我輕輕走過你窗前，明亮的燈光照耀我心房·······”一首首吟 唱老師的歌曲被同學(xué)們演繹的聲情并茂。隨后的舞蹈或熱情 奔放或舒展大方，每一個節(jié)目都充滿了同學(xué)們對老師濃濃的 敬意與祝福。有的同學(xué)還為老師們準(zhǔn)備了自己親手制作的手抄報和賀卡，上面寫滿了對老師最真摯的感謝和尊敬。雖然 只是一張簡單的手抄報或賀卡，但卻包含了學(xué)生全部的愛和 祝福。而我們的老師也欣然接受了學(xué)生這沉甸甸的禮物。他 們的臉上洋溢著幸福而又欣慰的笑容，眼中充滿著感動而又驕傲的目光。  老師，生命如歌，是您種下了那些音符。老師，桃李芬芳，是您用辛勞的汗水教育了孩子，歲月卻在您的身上鐫刻下蒼老的年輪，但是您的身旁卻崛起一座座郁郁蔥蔥。最后，祝老師們，教師節(jié)快樂!

　　2.教師節(jié)通訊稿                                                                     

　　為弘揚尊師重教的優(yōu)良傳統(tǒng)與社會風(fēng)尚，提高對教師為教育事業(yè)所做貢獻(xiàn)的認(rèn)識與評價，增強教師對投身教育事業(yè)的榮譽感，在第29個教師節(jié)來臨之際，成都新東方烹飪學(xué)校隆重舉辦了2013年教師節(jié)聯(lián)歡會慶?；顒樱熒餐恿私處煿?jié)的到來。                    

　　在教師節(jié)來臨之際，學(xué)生們?yōu)槔蠋煫I(xiàn)上了自己的禮物，只是親手做的一份點心、雕的一束花，或是字跡笨拙的卡片，但是禮輕情意重，當(dāng)老師們收到這些禮物的時候，都不由自主 地流露出感動的笑容與淚水。                                                                     在教師節(jié)聯(lián)歡會上，成都新東方烹飪學(xué)校校長出席了慶祝儀式并致辭，校長代表學(xué)校向 全校老師致以親切的問候并表示感謝，校區(qū)各級領(lǐng)導(dǎo)出席參加了本次盛會。                                   

　　校長在發(fā)言中表示，教師是神圣而偉大的職業(yè)，是推動我國教育事業(yè)發(fā)展、社會進(jìn)步的基石。在過去的一年，經(jīng)過成都新東方全體老師的共同努力、無私奉獻(xiàn)，學(xué)校取得了一個又一個令人驕傲的成績，培養(yǎng)了一大批優(yōu)秀學(xué)子，教育教學(xué)成果有目共睹。作為學(xué)校教育向前 發(fā)展最重要的推動力量，全體教師是學(xué)校最寶貴的財富。                                                   

　　教師聯(lián)歡不僅有力地展現(xiàn)出老師們與精神面貌，同時也對本次活動的成功舉辦起到了重要作用。本次活動充分展現(xiàn)了學(xué)校教師為成都新東方教育事業(yè)做出的貢獻(xiàn)。其間，學(xué)校對近期工作表現(xiàn)突出的老師給予了表彰，部分優(yōu)秀教師獲得了“2013最美教師”的光榮稱號，進(jìn) 一步激勵了廣大教師熱愛教育事業(yè)的光榮感，增強了老師們投身教育事業(yè)的責(zé)任感。                           

　　在技術(shù)交流活動中，老師之間積極交流、暢所欲言，分享了各自的教學(xué)心得，提出了在實際教學(xué)中遇到的問題，在交流中，老師們從中學(xué)到了先進(jìn)的教學(xué)心得與方法，促進(jìn)彼此在 今后的教育教學(xué)中共同進(jìn)步，更好地培養(yǎng)學(xué)生，發(fā)展我國的職業(yè)教育事業(yè)。                                   本次教師節(jié)聯(lián)歡會內(nèi)容豐富、意義深遠(yuǎn)，在學(xué)校的高度重視與全校教師的精心準(zhǔn)備、積極參與下，取得了圓滿的成功。盛大的教師節(jié)聯(lián)歡會留給老師們的不僅是感動的淚水與快樂的回憶，通過本次活動，教師們收益良多，使自身教學(xué)水平得到了提高。最后，這場隆重、 簡單、富有深意的慶?；顒釉诟杪曋芯従徛湎铝酸∧弧?/p>

　　教師節(jié)的由來

　　1951年，教育部和全國教育工會曾宣布“五一勞動節(jié)”同時為“教師節(jié)”，但

　　執(zhí)行的結(jié)果是教師節(jié)沒有了?！啊敝?，教師被貶為“臭老九”，社會地位極其低下。

　　黨的十一屆三中全會撥亂反正，從1982年起，全國教育工會開展“慶教齡”、“五講四美，為人師表”等一系列尊師重教活動，提高了教師的政治、社會地位。

　　1981年3月，中國人民政治協(xié)商會議第五屆全國委員會第四次會議上，中國民主促進(jìn)會的17位政協(xié)委員聯(lián)名提交了一份提案：建議確定全國教師節(jié)日期及活動內(nèi)容案。提案指出，教師擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)四化建設(shè)人才的重任，應(yīng)當(dāng)享有崇高的社會地位。

　　1982年4月，教育部黨組和全國教育工會分黨組聯(lián)合，由張承先和方明共同簽發(fā)的“關(guān)于恢復(fù)‘教師節(jié)’的請示報告”送中央書記處，報告中并建議以馬克思的誕辰日5月5日為教師節(jié)。

　　1983年3月全國政協(xié)六屆一次會議上，方明和民進(jìn)18位政協(xié)委員聯(lián)名再次提出“為提高教師的社會地位，造成尊師重教的社會風(fēng)尚，建議恢復(fù)教師節(jié)案”。同年9月，中宣部辦公廳致函教育部辦公廳，經(jīng)研究政協(xié)一次會議方明等同志的提案，同意恢復(fù)教師節(jié)。

　　1983年12月，由教育部何東昌部長和方明共同簽發(fā)的教育部黨組和全國教育工會分黨組“關(guān)于恢復(fù)‘教師節(jié)’的請示”送中央宣傳部。

　　1984年10月，萬里、習(xí)仲勛等中央領(lǐng)導(dǎo)對教育部黨組和全國教育工會分黨組的請示圈閱。

　　1984年12月，教育部黨組和全國教育工會分黨組“關(guān)于建立‘教師節(jié)’的報告”送中央書記處并報國務(wù)院。

　　1985年1月，國務(wù)院總理在全國人大常委會上提出建立教師節(jié)的議案，全國人大常委會通過了這一議案，確定每年中國的9月10日為教師節(jié)