教師節(jié)小品劇本要怎么寫(xiě)呢

　　教師節(jié)將至，可能您要上臺(tái)表演，那么教師節(jié)小品劇本要怎么寫(xiě)呢?讓小編來(lái)給你分享下。

　　教師節(jié)小品劇本要怎么寫(xiě)呢

　　劉樂(lè)樂(lè) 女 24歲 教師

　　李翔羽 男 26歲 劉樂(lè)樂(lè)的男朋友(未婚夫)

　　佳佳 女 11歲 劉樂(lè)樂(lè)的學(xué)生 (五年級(jí)學(xué)生)

　　(舞臺(tái)燈光全黑，播放開(kāi)場(chǎng)錄音)

　　話外音：春 種 一 粒 粟、秋收萬(wàn) 顆 子、四 海 無(wú) 閑田、農(nóng) 夫 猶 餓死。同學(xué)們，今天的課，就上到這里，回家的路上一定要小心。下課。老師再見(jiàn)。

　　(李翔羽提著個(gè)行李包走上舞臺(tái)，劉樂(lè)樂(lè)追逐著上了舞臺(tái))

　　劉樂(lè)樂(lè)：翔羽，等等，等等，聽(tīng)我跟你說(shuō)。

　　李翔羽：等，我都等了六年了，我還能等嗎?

　　劉樂(lè)樂(lè)：翔羽，你能不能就再支持，支持我。兩年，就兩年，行嗎?

　　李翔羽：兩年，730天，17520小時(shí)，你知道嗎?我一分鐘，都不能再等了。你今天就給我個(gè)準(zhǔn)話，是跟我回去呢，還是不回去。

　　劉樂(lè)樂(lè)：翔羽，你就再理解我一次，行嗎?

　　李翔羽：我理解你，誰(shuí)理解我啊。

　　劉樂(lè)樂(lè)：六年都過(guò)去了，你就再等兩年嘛。

　　李翔羽：六年，我從花季少年變成了滿臉胡須的男人，六年，美國(guó)總統(tǒng)都換了好幾界了。

　　劉樂(lè)樂(lè)：啊，美國(guó)總統(tǒng)跟這有什么關(guān)系?

　　李翔羽：行，那，不說(shuō)他。六年，我們永善的高樓座座拔地而起，六年，金沙江奚落渡水電站見(jiàn)證了我等待的艱辛。這六年，我容易嗎?

　　劉樂(lè)樂(lè)：那都是建設(shè)者們的功勞，跟你好象也沒(méi)什么關(guān)系啊。翔羽，我們現(xiàn)在不都還年輕?

　　李翔羽：年輕，對(duì)，我們是年輕。可家里的四位老人，他們還年輕嗎?你不知道，我媽每次給你媽打電話的時(shí)候，談到我倆的婚事，笑的那(小品劇本)是多么燦爛。其實(shí)，他們就想我們能早日有個(gè)孩子，讓他們帶帶。

　　劉樂(lè)樂(lè)：翔羽，大學(xué)戀愛(ài)的時(shí)候，我們不是都說(shuō)好了，畢業(yè)后，都給彼此留一點(diǎn)時(shí)間，做自己想做的事嗎?

　　李翔羽：別跟我提大學(xué)戀愛(ài)的時(shí)候。那四年，我過(guò)的更不容易嗎?當(dāng)時(shí)在學(xué)校，喜歡你的男生都快有一個(gè)連隊(duì)的人那么多了。

　　劉樂(lè)樂(lè)：有那么夸張嗎?

　　李翔羽：怎么沒(méi)那么夸張!當(dāng)時(shí)，我追你的時(shí)候。宿舍里的兄弟們還開(kāi)玩笑說(shuō)“班長(zhǎng)，人家是一個(gè)連隊(duì)啊?這次的戰(zhàn)斗，勝利的希望不大呀。”

　　劉樂(lè)樂(lè)：嘿嘿，他們還真逗。

　　李翔羽：但，我依然不放棄、不拋棄，加足火力，勇往直前。成功的證明了“以少勝多的戰(zhàn)略”是可行的。

　　劉樂(lè)樂(lè)：嘿，接著吹。就你這，最多只能算是“近水樓臺(tái)，先得月”罷了。如果，當(dāng)時(shí)我不是你同桌，你有機(jī)會(huì)，上課的時(shí)候老給我傳紙條嗎?

　　李翔羽：就為給你傳紙條，還被科主任詢過(guò)幾次。追到你以后，我心里還是不塌實(shí)。那一個(gè)連的狼還是虎視眈眈的看著你，稍不小心，你就得掉入狼口。

　　劉樂(lè)樂(lè)：嘿，你才是狼呢，越說(shuō)越夸張啊，我有那么大吸引力嗎?

　　李翔羽：怎么沒(méi)有?為了穩(wěn)定根據(jù)地啊。每周末，我都到你們宿舍樓下等你。可看宿舍那大媽，每次見(jiàn)到我，就是這表情…。

　　劉樂(lè)樂(lè)：那大媽，見(jiàn)誰(shuí)都這表情。

　　李翔羽：可是，他跟我們宿舍的李子說(shuō)：“你們班那李翔羽，真可憐，每周末都到這女生宿舍樓來(lái)轉(zhuǎn)游，每次一轉(zhuǎn)游，就是兩個(gè)多小時(shí)。這腦袋傷的不清啊。”你說(shuō)，我一個(gè)好人，被她說(shuō)的像有神經(jīng)病似的，我容易嗎?

　　劉樂(lè)樂(lè)：那也怪你們宿舍的李子，他跟人家大媽說(shuō)：“哎呀，這孩子，從小就這樣。”

　　李翔羽：那也是為了你。

　　劉樂(lè)樂(lè)：行啦，那都過(guò)去的事了，就別說(shuō)了?，F(xiàn)在，我不是遠(yuǎn)離了那狼群，掉你這好人口里了嗎。

　　李翔羽：可我，總感覺(jué)吃不下啊。今天你就選擇吧，一、你跟我回去。二、我?guī)慊厝ァＨ?、我倆一起回去。

　　劉樂(lè)樂(lè)：那我就選…，哎，你這答案都一樣，還有沒(méi)有其他選擇。

　　李翔羽：沒(méi)了，你必須選。

　　劉樂(lè)樂(lè)：那我就選擇不回去。

　　李翔羽：你真不回去。

　　劉樂(lè)樂(lè)：真不回去。

　　李翔羽：好，那我，我現(xiàn)在就去跳金沙江自盡。

　　劉樂(lè)樂(lè)：得拉吧，金沙江往怎么走，你知道嗎?一米多高的游泳池，你都不敢跳，你怎么跳金沙江?

　　李翔羽：你，你……

　　(就在這時(shí)候，佳佳手里提著籃子，走了過(guò)來(lái))

　　佳佳：劉老師……

　　劉樂(lè)樂(lè)：佳佳，你怎么會(huì)在這啊?

　　佳佳：劉老師，你就跟叔叔回去吧!

　　李翔羽：瞧瞧，人家孩子怎么說(shuō)?這孩子多懂事啊。

　　佳佳：劉老師，這是同學(xué)們，送您的。

　　(說(shuō)完話，馬上轉(zhuǎn)身哭著離開(kāi))

　　(劉樂(lè)樂(lè)轉(zhuǎn)身，一一拿出籃子里的東西)

　　劉樂(lè)樂(lè)：核桃…竹筍…

　　李翔羽：哎，這還你最愛(ài)喝的苦丁茶呢?？?，看看，這還有個(gè)卡片呢?

　　(拿起一看，抵給了劉樂(lè)樂(lè))

　　李翔羽：這是孩子們寫(xiě)給你的。

　　(劉樂(lè)樂(lè)拿起卡片，錄音、①音樂(lè)響起)

　　佳佳：劉老師，您好。今天早上上學(xué)的時(shí)候，同學(xué)們?cè)趯W(xué)校門(mén)口遇見(jiàn)了李#from 本文來(lái)自學(xué)優(yōu)網(wǎng)http://www.gkstk.com end#叔叔，李叔叔說(shuō)，他是來(lái)接你回去的。你，真的要走了嗎?我們不想你走，就求李叔叔不要把你帶走，可李叔叔說(shuō)，家里的爺爺奶奶想你，家里需要你。李叔叔讓我們勸勸你，跟他回去。劉老師，這籃子里面裝的，都是同學(xué)們的心意，這些核桃、竹筍、苦丁茶都是我們家里自己種的。還記得您說(shuō)過(guò)，多吃核桃，對(duì)身體好。劉老師，您放心吧，這兩年我們都懂事了。還記得，您剛來(lái)的時(shí)候，因?yàn)闆](méi)條件，學(xué)校就連升旗的旗桿都沒(méi)有，您就幫我們用木頭做了一個(gè)旗桿，每星期一早上，你就帶我們邊唱國(guó)歌，邊升旗，“起來(lái)，起來(lái)，不愿做奴隸的人們”?，F(xiàn)在新教學(xué)樓修好了，有了新的旗桿，雖然很高很高，但我們心里永遠(yuǎn)都會(huì)記得，你給我們做的那個(gè)木頭旗桿。劉老師，我們能不能叫你一聲，媽媽……

　　(劉樂(lè)樂(lè)感動(dòng)，沒(méi)繼續(xù)看下去，李翔羽接過(guò)，接著看)

　　佳佳：劉老師，謝謝您對(duì)我們的照顧，謝謝您給我媽買的咳嗽藥。劉老師，您就跟叔叔回去吧。春種一 粒 粟、秋 收 萬(wàn) 顆 子，劉老師，我們會(huì)記住您的教誨，我們會(huì)想您的。永善紅旗小學(xué)全體同學(xué)，2010年9月9日。

　　(①音樂(lè)停)

　　李翔羽：樂(lè)樂(lè)，樂(lè)樂(lè)，你看，同學(xué)們多懂事啊，你就跟我回去吧，有時(shí)間，我們多來(lái)看看孩子們，行嗎?

　　劉樂(lè)樂(lè)：翔羽，現(xiàn)在正需要老師，他們需要我。

　　李翔羽：那，那，我也需要你啊。

　　( ② 音樂(lè)起)

　　劉樂(lè)樂(lè)：你還記得，這個(gè)雞蛋嗎?我們大學(xué)三年級(jí)的時(shí)候到這里來(lái)見(jiàn)習(xí)，因?yàn)檫@里缺教師，我即教他們語(yǔ)文，又教他們數(shù)學(xué)，你就教他們畫(huà)畫(huà)，教他們踢足球，兩個(gè)月很快就過(guò)去了。走的時(shí)候，全校的孩子們，都來(lái)送我們，一個(gè)孩子，把這雞蛋，放到我手里，等回去以后，我拿出來(lái)一看，上面畫(huà)的是你的頭像，

　　還用漢語(yǔ)拼音寫(xiě)著“幸福”。當(dāng)時(shí)，我就下定決心，畢業(yè)后，我哪都不去，一定回這學(xué)校，再帶帶這幫孩子。

　　李翔羽：可，你已經(jīng)帶了兩年多了。也應(yīng)該夠了吧。也該為自己想想，為家里的四位老人想想，也為我想想。

　　劉樂(lè)樂(lè)：對(duì)，如果不是因?yàn)檫@些。我還真想這輩子，就留這里，把這書(shū)一直教下去。

　　( ② 音樂(lè)停)

　　李翔羽：哪我就出家當(dāng)和尚。

　　劉樂(lè)樂(lè)：行拉，行啦。別耍賴了。不用出家。只要再給我兩年的時(shí)間，就行。

　　李翔羽：那，那，我回去跟我爸我媽怎么交代呢?出來(lái)的時(shí)候，我可是下過(guò)保證，一定要把他們的兒媳婦給他們帶回去的。

　　劉樂(lè)樂(lè)：我會(huì)打電話跟阿姨他們說(shuō)的。阿姨和叔叔最近身體怎么樣?

　　李翔羽：還行，就是我媽老想吃你做的天麻蒸雞蛋。她想你的時(shí)候，總跟鄰居吹，我們家樂(lè)樂(lè)做的天麻蒸雞蛋，可香了。

　　劉樂(lè)樂(lè)：嘿，我也挺想他們的。你一定要好好照顧他們。那，我爸我媽怎么樣呢?

　　李翔羽：我每周都過(guò)去，兩位老人都挺好的，就是挺想你的。

　　劉樂(lè)樂(lè)：恩，翔羽，謝謝你。

　　李翔羽：行了，那我回去了。你在這里多注意身體，有時(shí)間多給家里的老人打個(gè)電話，還有我。

　　劉樂(lè)樂(lè)：恩，你路上，小心。

　　(目送李翔羽離開(kāi)，舞臺(tái)燈全關(guān)，打開(kāi)李翔羽處燈光)

　　( ③ 音樂(lè)慢慢響起)

　　李翔羽：其實(shí)，在我來(lái)之前，我就想好了，如果樂(lè)樂(lè)真不跟我回去。我也等她，支持她。我知道，那雞蛋上面寫(xiě)著的“幸福”，就是這里的孩子對(duì)我們的祝福，他們希望我和樂(lè)樂(lè)能幸福美滿。

　　(劉樂(lè)樂(lè)位置燈光打開(kāi))

　　劉樂(lè)樂(lè)：其實(shí)，我真對(duì)不起翔羽，當(dāng)初說(shuō)好，大學(xué)畢業(yè)后，我們就結(jié)婚。可大學(xué)一畢業(yè)，我就來(lái)到這里支教。當(dāng)時(shí)我跟他承諾，就兩年，兩年以后我就回去，找份工作，然后我們就結(jié)婚?？墒?，我又一次失約了。

　　李翔羽：轉(zhuǎn)眼間，我和樂(lè)樂(lè)認(rèn)識(shí)，已經(jīng)快六年了。那么長(zhǎng)時(shí)間，我都等了，也不在乎這兩年。真摯的愛(ài)情，是不會(huì)被時(shí)間沖淡的。哪怕就是再等六年，我也等，因?yàn)槲覑?ài)她，就要愛(ài)她的全部。

　　劉樂(lè)樂(lè)：喂，阿姨，我是樂(lè)樂(lè)，對(duì)不起，這次，我又不能跟翔羽回去了。請(qǐng)你們?cè)徫?這里的孩子，需要我。我跟翔羽說(shuō)好了，就兩年，我再帶他們兩年，我就回去，伺候您。(④ 錄音加音樂(lè))話外音：恩，樂(lè)樂(lè)，你就放心吧，你在那里一定要好好的，多注意自己的身體，好好的教孩子們。我讓翔羽，等你。你什么時(shí)候想回來(lái)啊，就回來(lái)，我們老李家的大門(mén)啊，永遠(yuǎn)為你開(kāi)著。)恩，媽，謝謝您。

　　(音樂(lè)推大，舞臺(tái)燈光全關(guān))

　　(3 – 5秒后，燈光打開(kāi))

　　(三個(gè)人一起上臺(tái)謝幕)

　　劉樂(lè)樂(lè)：讓我們向奮斗在一線的老師們說(shuō)一聲“您們辛苦了。”

　　李翔羽：讓我們向正為教育事業(yè)奉賢著自己青春的人們說(shuō)一聲“謝謝您們。”

　　佳佳：敬愛(ài)的老師，祝您們節(jié)日快樂(lè)。

　　(敬禮，音樂(lè)響起，5秒左右，音樂(lè)完，下場(chǎng))

　　教師節(jié)的由來(lái)

　　1951年，教育部和全國(guó)教育工會(huì)曾宣布“五一勞動(dòng)節(jié)”同時(shí)為“教師節(jié)”，但

　　執(zhí)行的結(jié)果是教師節(jié)沒(méi)有了?！啊敝校處煴毁H為“臭老九”，社會(huì)地位極其低下。

　　黨的十一屆三中全會(huì)撥亂反正，從1982年起，全國(guó)教育工會(huì)開(kāi)展“慶教齡”、“五講四美，為人師表”等一系列尊師重教活動(dòng)，提高了教師的政治、社會(huì)地位。

　　1981年3月，中國(guó)人民政治協(xié)商會(huì)議第五屆全國(guó)委員會(huì)第四次會(huì)議上，中國(guó)民主促進(jìn)會(huì)的17位政協(xié)委員聯(lián)名提交了一份提案：建議確定全國(guó)教師節(jié)日期及活動(dòng)內(nèi)容案。提案指出，教師擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)四化建設(shè)人才的重任，應(yīng)當(dāng)享有崇高的社會(huì)地位。

　　1982年4月，教育部黨組和全國(guó)教育工會(huì)分黨組聯(lián)合，由張承先和方明共同簽發(fā)的“關(guān)于恢復(fù)‘教師節(jié)’的請(qǐng)示報(bào)告”送中央書(shū)記處，報(bào)告中并建議以馬克思的誕辰日5月5日為教師節(jié)。

　　1983年3月全國(guó)政協(xié)六屆一次會(huì)議上，方明和民進(jìn)18位政協(xié)委員聯(lián)名再次提出“為提高教師的社會(huì)地位，造成尊師重教的社會(huì)風(fēng)尚，建議恢復(fù)教師節(jié)案”。同年9月，中宣部辦公廳致函教育部辦公廳，經(jīng)研究政協(xié)一次會(huì)議方明等同志的提案，同意恢復(fù)教師節(jié)。

　　1983年12月，由教育部何東昌部長(zhǎng)和方明共同簽發(fā)的教育部黨組和全國(guó)教育工會(huì)分黨組“關(guān)于恢復(fù)‘教師節(jié)’的請(qǐng)示”送中央宣傳部。

　　1984年10月，萬(wàn)里、習(xí)仲勛等中央領(lǐng)導(dǎo)對(duì)教育部黨組和全國(guó)教育工會(huì)分黨組的請(qǐng)示圈閱。

　　1984年12月，教育部黨組和全國(guó)教育工會(huì)分黨組“關(guān)于建立‘教師節(jié)’的報(bào)告”送中央書(shū)記處并報(bào)國(guó)務(wù)院。

　　1985年1月，國(guó)務(wù)院總理在全國(guó)人大常委會(huì)上提出建立教師節(jié)的議案，全國(guó)人大常委會(huì)通過(guò)了這一議案，確定每年中國(guó)的9月10日為教師節(jié)