雷鋒告訴我觀后感500字
很小就知道雷鋒這個(gè)名字，知道他助人為樂，知道3月5日是學(xué)雷鋒紀(jì)念日，知道毛主席要我們“向雷鋒同志學(xué)習(xí)”，會(huì)唱“學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣，忠于革命忠于黨”。下面是關(guān)于看《同上一堂課雷鋒告訴》的觀后感，希望能夠給大家以啟發(fā)。
雷鋒告訴我觀后感500字篇1
“人的生命是有限的，可是，為人民服務(wù)是無限的，我要把有限的生命，投入到無限的為人民服務(wù)中去”這句話就是我國偉大的共產(chǎn)主義戰(zhàn)士、全心全意為人民的楷模——雷鋒說的，也是我讀完全文，最讓我深思的一句話。
雷鋒7歲就成了孤兒，自1960年入伍，在軍隊(duì)里，他甘當(dāng)“螺絲釘’的精神，贏得了許多人的贊美。民間流傳著一句佳話：“雷鋒出差1000里，好事做了一火車。”一次，雷鋒冒雨到沈陽出差，他看到一位母子淋著雨，急忙把自己的雨衣披在婦女身上，自己背上小孩。他看見小孩直打冷顫，又把自己的絨線衣給小孩穿，又把饅頭給了她們。這樣的事情不勝枚舉。
雷鋒永遠(yuǎn)全心全意地為人民做好事，做人民的勤務(wù)兵，不僅對人民，他對戰(zhàn)友也同樣如此。雷鋒還很節(jié)儉，生活很樸素。穿的襪子補(bǔ)了又補(bǔ)，臉盆上的瓷掉了很多，也舍不得買個(gè)新的。
對照雷鋒的事跡，我不由得想到我自己，心里也不由自主慚愧起來。生活中，我非但沒有助人為樂，與人為善，而是視而不見。對街上的乞丐，我沒有絲毫的憐憫之心，總認(rèn)為他們是裝出來的可憐，沒有必要向他們獻(xiàn)愛心;我總是在作文中說說要助人為樂，現(xiàn)實(shí)生活中助人為樂的影子都沒有，有時(shí)甚至出于損人利己的事;在生活中，我永遠(yuǎn)是一個(gè)小公主，總要吃好的，穿好的，一點(diǎn)也不儉樸。
今天，雖然是一個(gè)已經(jīng)今非昔比的社會(huì)了，但人們所說的助人為樂都是口頭上的，自己也不能太嬌慣，要珍惜美好時(shí)光和美好環(huán)境，要永遠(yuǎn)記住“與人為善，寬厚待人，助人為樂”的道理。
雷鋒告訴我觀后感500字篇2
3月4日，我觀看了中央電視臺(tái)大型特別節(jié)目“永遠(yuǎn)的雷鋒” ，這是我第一次完整地看到雷鋒的生平介紹。
“永遠(yuǎn)的雷鋒”不僅講雷鋒事跡，其中列舉了許多活著的雷鋒的英雄事跡。其中最讓我感動(dòng)的是“板凳媽媽” 許月華，她12歲不幸失去雙腿，靠兩個(gè)小板凳支撐自己的身體走路，對于普通人來說，能自理自己的生活就是相當(dāng)了不起的事了，可是“板凳媽媽” 許月華卻義務(wù)幫助福利院的工作人員一起照顧殘疾孩子，耐心喂食，照料生病的孩子，換洗尿布，晚上為孩子輕輕地蓋上毛毯。37年來，她用自己感恩、堅(jiān)強(qiáng)、甘于奉獻(xiàn)的心，給予福利院的孩子們完整的母愛，這份愛帶給我們的感動(dòng)是無言的。
他們的感人事跡，讓我真切的認(rèn)識(shí)到，“向雷鋒同志學(xué)習(xí)”不光是一句口號(hào)，不再是一時(shí)的興起，而是一個(gè)信念，一種堅(jiān)持，一輩子的事業(yè)。當(dāng)一個(gè)人在給予他人無私幫助的時(shí)候，她的精神是富有的，心情是快樂和幸福的。我們的生活中許多人都在自己的崗位上默默地做著和雷鋒一樣的事，即使沒有關(guān)注、沒有贊揚(yáng)。真實(shí)的雷鋒其實(shí)就在我們身邊，這才是對雷鋒精神真正的傳揚(yáng)，這才是人們心中對雷鋒精神真正的詮釋。
我們每一位教師平時(shí)就應(yīng)該不以善小而不為，時(shí)時(shí)刻刻踐行雷鋒精神，讓曾經(jīng)激勵(lì)人心的”雷鋒精神”在新的時(shí)代感召下散發(fā)出不一樣的光芒!
“學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣，忠于革命忠于黨……”相信這首歌許多人都非常熟悉。雷鋒，這個(gè)黨的好戰(zhàn)士，他的精神整整影響了兩代人。時(shí)間的步伐已經(jīng)跨入21世紀(jì)，社會(huì)發(fā)展日新月異。新時(shí)期，我們應(yīng)該怎樣讓 雷鋒精神發(fā)揚(yáng)光大呢?將如何使雷鋒小學(xué)的這種校園文化成為學(xué)校品牌呢?雷鋒小學(xué)獨(dú)有的雷鋒事跡展室在全市該如何發(fā)揮作用，產(chǎn)生更大的社會(huì)效益呢?我們有責(zé)任從傳統(tǒng)中賦予其嶄新的教育內(nèi)涵。陽春三月，在第21個(gè)“學(xué)雷鋒宣傳月”中，我們教科室一行五人走訪了天津市雷鋒小學(xué)。
雷鋒小學(xué)的王校長給人的第一印象就是熱情、爽朗。寒暄幾句后，話題很自然的談到雷鋒小學(xué)的歷史與發(fā)展上來。王校長向我們介紹了雷鋒小學(xué)自建校至今走過的艱辛與輝煌的道路，也談到今后工作的想法。同時(shí)，還向我們講述了幾件感人的故事：如每逢節(jié)日總有一位老人默默地到學(xué)校將一束鮮花擺放到雷鋒塑像前，學(xué)校通過“雷鋒熱線”幫助貧困學(xué)生的經(jīng)過，孩子們有心里話站在雷鋒像前默語……
2000年3月5日市教育局命名了天津市雷鋒小學(xué)。1961年紅橋區(qū)西于莊小學(xué)六年二班曹進(jìn)才等七名同學(xué)給雷鋒寫信，不久便收到了雷鋒叔叔的回信，從此學(xué)校與雷鋒結(jié)下了緣。
四十年來，學(xué)校堅(jiān)持用雷鋒精神建校育人，在實(shí)施過程中我們從傳統(tǒng)中發(fā)揮優(yōu)勢，從優(yōu)勢中發(fā)展特色，從特色中面向未來，從而使校園充滿民族精神的文化內(nèi)涵。
從傳統(tǒng)中發(fā)揮特色，確定學(xué)雷鋒活動(dòng)新思路
在四十多年的建校育人中，始終以學(xué)雷鋒為主線，開展教育教學(xué)活動(dòng)，成為學(xué)校辦學(xué)的主體思路。
六十年代，基于當(dāng)時(shí)對學(xué)雷鋒活動(dòng)的淺顯認(rèn)識(shí)，向雷鋒叔叔學(xué)習(xí)，開展了養(yǎng)豬、種實(shí)驗(yàn)田、互助互學(xué)、助人為樂等活動(dòng)，受到社會(huì)贊揚(yáng)。
七、八十年代，社會(huì)上有一些人扭曲了雷鋒精神。學(xué)校堅(jiān)持學(xué)習(xí)雷鋒精神，開展了爭做小雷鋒、小博士等活動(dòng)。在傳統(tǒng)的教育和紀(jì)念活動(dòng)中，同樣賦予學(xué)雷鋒的內(nèi)容，如清明節(jié)祭掃活動(dòng)，同學(xué)們表達(dá)對雷鋒的思念之情。如：1977年學(xué)校掀起了學(xué)雷鋒的高潮，在校內(nèi)建了天津市唯一的“雷鋒紀(jì)念室”。
1998年學(xué)校少先隊(duì)正式開始創(chuàng)建“雷鋒大隊(duì)”。1999年3月5日，被天津市團(tuán)市委命名為“天津市雷鋒大隊(duì)”。
2000年3月5日命名為“天津市雷鋒小學(xué)”。2001年8月15日遷入新校址，環(huán)境優(yōu)美的中嘉花園居民區(qū)有了濃重的雷鋒情結(jié)。2002年3月5日天津市校園內(nèi)唯一一座雷鋒同志紀(jì)念館和雷鋒塑像在校園落成，再一次將學(xué)校學(xué)雷鋒活動(dòng)推向又一個(gè)新高潮，學(xué)校發(fā)生了翻天覆地的變化。
當(dāng)今，隨著市場經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，人們的價(jià)值取向日趨多元，學(xué)雷鋒活動(dòng)也常常受到諷刺、干擾。雷鋒小學(xué)的干部教師認(rèn)為：雷鋒對社會(huì)具有高度責(zé)任感，勤奮好學(xué)，富于創(chuàng)新精神的普通勞動(dòng)者形象，依然是學(xué)校培養(yǎng)人才的目標(biāo)，將“雷鋒精神”確定為?；?“學(xué)雷鋒做人成才”確定為校訓(xùn)，創(chuàng)新時(shí)期學(xué)雷鋒活動(dòng)的新思路。
雷鋒告訴我觀后感500字篇3
學(xué)雷鋒精神活動(dòng)，具有時(shí)代性
1998年學(xué)校新的領(lǐng)導(dǎo)班子成立后，就帶著“新時(shí)期，如何開展學(xué)雷鋒活動(dòng)”這個(gè)課題去尋訪，看看全國各地雷鋒小學(xué)是如何辦學(xué)的?
北京雷鋒小學(xué)發(fā)展很快，給大家很大的震動(dòng)和啟示。用雷鋒精神建校育人，納入學(xué)校整體辦學(xué)宗旨。素質(zhì)教育的根本目的是教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)做人。開展“看”和“聽”活動(dòng)。“看”就是要為青少年創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)雷鋒的情景。學(xué)生一進(jìn)?？吹降氖抢卒h塑像及“學(xué)雷鋒做人成才”的校訓(xùn)，看到的是天津市唯一的雷鋒展室，雷鋒叔叔是少年兒童心目中永遠(yuǎn)的輔導(dǎo)員。“聽”則是通過組織學(xué)生聽當(dāng)年曾與雷鋒通信的老校友曹進(jìn)才叔叔講那段感人的故事，與身邊“小雷鋒”們面對面座談、交流。
學(xué)雷鋒開展“續(xù)寫雷鋒日記”、“和雷鋒叔叔說說心里話” 活動(dòng)，每個(gè)班都有愛心箱;每個(gè)同學(xué)都有“三崗”，即家里有勞動(dòng)崗，學(xué)校有服務(wù)崗，社會(huì)有奉獻(xiàn)崗;為每位同學(xué)建立“學(xué)雷鋒小檔案”。創(chuàng)設(shè)多種形式，讓學(xué)生體味著雷鋒精神實(shí)質(zhì)。有的孩子在他們的日記中寫到：“我知道，雷鋒愛幫助別人，我喜歡他。”還有的寫到：“雷鋒可真神氣，有那么多人都喜歡他，我長大也要做雷鋒。”
用雷鋒精神打造班子，建設(shè)隊(duì)伍每一名教師自覺地把雷鋒精神滲透和貫穿到教育教學(xué)的過程中，以自身的品行吸引學(xué)生，具有為人師表的基本素質(zhì);以自身的學(xué)識(shí)魅力吸引學(xué)生，具有較強(qiáng)的業(yè)務(wù)能力;以自己的情感吸引學(xué)生，具備健康的心理素質(zhì)。廣大教師默默地發(fā)揚(yáng)雷鋒精神，以奉獻(xiàn)為美，以團(tuán)結(jié)合作為美，以勤儉為美，用實(shí)際行動(dòng)為學(xué)生們做出榜樣。
學(xué)校教師們的“雷鋒熱線”已經(jīng)在社會(huì)有一定的影響。學(xué)校在校學(xué)生的家里都有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、任課教師的聯(lián)系電話。家長和學(xué)生有困難，不論是學(xué)習(xí)上的，生活上的還是心理的困惑，隨時(shí)與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師聯(lián)系。“二十四小時(shí)竭誠為您服務(wù)”是我們的服務(wù)準(zhǔn)則。學(xué)生家里有親人病故，第一時(shí)間就想到給班主任老師打電話，老師接到電話利用自己的休息時(shí)間，幫助孩子家里料理她父親的后事，撫慰孩子幼小的心靈。“雷鋒熱線”深受學(xué)生家長歡迎。
堅(jiān)持走“用雷鋒精神建校育人”這條路是天津市雷鋒小學(xué)的文化品牌和校園文化特色，這是全體師生一步一個(gè)腳印走出來的，是用幾代師生的實(shí)際行動(dòng)創(chuàng)造出來的，是極其寶貴的教育資源和精神財(cái)富。我們看到的不僅是雷鋒小學(xué)的校史，更看到了學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的大空間。學(xué)校不僅因“雷鋒”得名，又因“雷鋒”發(fā)展，我們期待著雷鋒小學(xué)在“十一五”教育科研與學(xué)校發(fā)展上更要因“雷鋒”與全國各地的“雷鋒”學(xué)校共識(shí)，與教育同仁共商共謀，共鑄未成年人思想道德建設(shè)的民族魂!
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