元旦活動(dòng)感言
元旦活動(dòng)感言
在元旦開展活動(dòng)的時(shí)候，你有怎樣的感想和看法呢?以下是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的元旦活動(dòng)感言相關(guān)資料，歡迎閱讀。
元旦活動(dòng)感言篇一
12月28日，迎著明媚的陽(yáng)光，我們家長(zhǎng)朋友滿懷著歡喜和期待的心情來(lái)到了和森道幼兒園，與孩子一起參加了“迎新年，慶元旦”的親子活動(dòng)。
一進(jìn)入幼兒園，整個(gè)校園內(nèi)彌漫著濃濃的節(jié)日氣氛，辦公室門前活動(dòng)場(chǎng)地鋪著紅紅的地毯，粉紅色的心型拱門，還掛著孩子們喜歡的氣球，看著就讓人心情十分愉悅。
活動(dòng)第一個(gè)儀式的主要內(nèi)容是讓家長(zhǎng)朋友們?yōu)楹⒆釉S下心愿，并和孩子把心愿卡懸掛在校內(nèi)一棵十分茂盛的榕樹上。這棵榕樹既和小朋友們一起成長(zhǎng)，還是小朋友們活動(dòng)課的好伙伴，第二儀式主要內(nèi)容是各班小朋友表演《三字經(jīng)》誦讀。每個(gè)小朋友都大聲積極誦讀，我們看著祖國(guó)的小花朵正在茁壯成長(zhǎng)，心里真的很甜，很樂(lè)!活動(dòng)的第三個(gè)儀式是豐富多彩的親子游戲。有“袋鼠跳”、“水中夾珠”、“瞎子敲鑼”、“搶座位”、“猜謎語(yǔ)”、“投籃”…等11項(xiàng)游戲。各個(gè)游戲都是老師們精心準(zhǔn)備的，既鍛煉小朋友的手、眼、腦的協(xié)調(diào)能力，也培養(yǎng)了孩子們和家長(zhǎng)的合作意識(shí)，更為家長(zhǎng)朋友們提供了一個(gè)很好的和孩子互相交流，增進(jìn)感情的平臺(tái)。小朋友們，家長(zhǎng)們無(wú)不沉醉在這歡樂(lè)的喜慶之中。活動(dòng)結(jié)束后，園長(zhǎng)還為小朋友們精心準(zhǔn)備了甜美的蛋糕，看到孩子拿到參加游戲獲得的獎(jiǎng)品和蛋糕時(shí)欣喜的模樣真不知用怎樣的心情和語(yǔ)言來(lái)表達(dá)!
看著小朋友們的高興勁，我作為家長(zhǎng)也深深地體會(huì)到了老師的艱辛。俗話說(shuō)“參天大樹，離不開園丁的精心培育。”當(dāng)然，孩子的健康成長(zhǎng)也離不開學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的呵護(hù)和關(guān)愛。在這個(gè)快樂(lè)的節(jié)日里，請(qǐng)?jiān)试S我誠(chéng)摯地向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)和老師，向所有關(guān)心呵護(hù)孩子成長(zhǎng)的人說(shuō)一聲“謝謝!你們辛苦了!”最后希望每個(gè)小朋友都能健康成長(zhǎng)，開心度過(guò)人生的每一天……
元旦活動(dòng)感言篇二
因?yàn)楣ぷ鞣泵Γ饺蘸苌佥o導(dǎo)兒子學(xué)習(xí)，也沒(méi)什么時(shí)間接送他上下學(xué)，更不用說(shuō)參加親子活動(dòng)或家長(zhǎng)會(huì)了。懷著一種內(nèi)疚的心理，昨晚我和愛人參加了兒子表演課的結(jié)課匯報(bào)表演，今天又逢他們班的元旦親子活動(dòng)?；顒?dòng)結(jié)束后，我坐在回公司的車上，感觸頗多，心情久久不能平靜。
常言道：“父母是孩子最好的老師,也是孩子終生的老師”，但每天忙忙碌碌，日出而作，日暮而息，我這做父親的同孩子又接觸共處了多長(zhǎng)時(shí)間呢?很感謝孩子的姥爺姥姥和媽媽積極補(bǔ)位;在參加這兩次活動(dòng)看到孩子活潑自信之后，對(duì)關(guān)心教育我孩子的老師們更是由衷地感激!我在沉思中反復(fù)的告警自己：不能再讓自己對(duì)孩子教育的缺位變成一種缺陷了，有這么多敬職敬責(zé)、水平高超的老師相伴，兒子特立獨(dú)行、格物致知還會(huì)遠(yuǎn)嗎?
人們常說(shuō)“鳥有反哺情，羊有跪乳恩”，昨晚兒子的表演課程結(jié)課演出和今天的匯報(bào)表演以及饋贈(zèng)給我的作品，不就很好地反映出我們辛勤的老師在他們幼小心靈中培養(yǎng)出了“感恩于心，知恩于行”嗎?
在占圓圈和擲沙包以及剝桔子的游戲中，我看到了兒子細(xì)心觀察、高度集中、深深思索的摸樣，我在想這不就是很好的培養(yǎng)智力的方法嗎?我在心中默默地說(shuō)：兒子，比賽結(jié)果是次要的，重要的是你要找到解決問(wèn)題之道啊!
當(dāng)其他同學(xué)在進(jìn)行激烈的競(jìng)賽時(shí)，我拉著兒子在一旁為同學(xué)們加油吶喊;在制作小燈籠時(shí)，我做好了最后一位完工父子的心里準(zhǔn)備，讓兒子剪紙粘條，不能為了成績(jī)而主體缺失。現(xiàn)在獨(dú)生子女較多，往往我們生活在以孩子為軸心的生活里面，但現(xiàn)在世界越來(lái)越狹小，這些活動(dòng)不正是培養(yǎng)兒子的協(xié)作精神和互動(dòng)能力嗎?
每每看到兒子在每一項(xiàng)活動(dòng)開始時(shí)躍躍欲試的樣子，又聽到兒子悄悄地對(duì)我說(shuō)“爸爸，我們得第一吧”，我的心就像兒子綻開花朵的臉，要是孩子在往后的生活和學(xué)習(xí)中，經(jīng)常能像今天一樣的積極、自信，在往后激烈的人生競(jìng)爭(zhēng)當(dāng)中，離勝利還會(huì)遠(yuǎn)嗎?我想，“小贏在智、大贏在德”的理念也將會(huì)影響到兒子的一生了吧!
至此龍年盛世來(lái)臨之際，在為兒子喜悅之余，我謹(jǐn)代表家人再次感謝張園長(zhǎng)和李老師等老師對(duì)我兒子的呵護(hù)和教育，衷心祝愿各位老師及家人在新的一年平安健康、萬(wàn)事如意!
元旦活動(dòng)感言篇三
20**年12月31日，我園舉辦了“慶元旦、親子游園”活動(dòng)，一張張純真可愛的笑臉、每一位家長(zhǎng)真誠(chéng)熱情的童心，幼兒園里傳出的陣陣歡聲笑語(yǔ)，為新年描繪出了一片喜慶景象。
而此次活動(dòng)背后也有它深遠(yuǎn)的意義，因?yàn)榧议L(zhǎng)工作忙，平時(shí)沒(méi)太多時(shí)間全身心的投入到孩子喜愛的事物當(dāng)中來(lái)，親子游戲既能讓小朋友獲得認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)，也能從多方面感受到爸爸媽媽對(duì)他們的關(guān)心和愛，更深的體會(huì)親情和安全感。幫助孩子增強(qiáng)嘗試與探索事物的勇氣和信心，同時(shí)父母也從中收獲很多，在小集體環(huán)境中發(fā)現(xiàn)孩子的進(jìn)步，樹立和藹可親的形象。
小小班的孩子年齡小，第一次參與和爸爸媽媽一起在幼兒園里的活動(dòng)，“小腳親大腳”游戲，他們新喜好奇的眼神、乖巧可愛的動(dòng)作，惹得大家都以贊許的目光鼓勵(lì)著所有的孩子，相信他們純潔的心靈中一定留下許多美妙的記憶。老師們也都精心設(shè)計(jì)了每一個(gè)環(huán)節(jié)，教師感言、家長(zhǎng)講話、感恩表演等，親子活動(dòng)開始后，歡樂(lè)的沸點(diǎn)更是此起彼伏。有的班組織了吃桔子活動(dòng)，讓小朋友們比賽喂爸爸媽媽，大多數(shù)時(shí)候都是孩子自己吃，而這下要小朋友和父母互換角色，比比哪個(gè)寶寶更能干了，小小的考驗(yàn)趣味橫生，而同時(shí)在游戲背后也賦有一定的教育意義，提醒我們的家長(zhǎng)平時(shí)不要只忙著照顧寶寶，也要讓我們悄悄長(zhǎng)大的孩子去做些力所能及并回報(bào)父母的事，而我們相信通過(guò)這簡(jiǎn)單的動(dòng)作，父母也能體會(huì)到孩子回報(bào)的那種幸福與快樂(lè)。“快樂(lè)時(shí)裝親子秀”是父母家人為自己的孩子動(dòng)手設(shè)計(jì)服飾,將一種環(huán)保的審美理念帶入家長(zhǎng)的心中，在家父母有時(shí)間也不可能這么突發(fā)奇想的幫孩子去制作,可是在創(chuàng)造美的氛圍感染下，一切都變得自然和富有童趣了。,家長(zhǎng)們忙著打扮自己的孩子,集體活動(dòng)的競(jìng)賽意識(shí)促使家長(zhǎng)積極思考、開動(dòng)思路，或者從別人的創(chuàng)作里得到啟發(fā),然后再為自己的孩子裝飾的很美,將智慧與靈感發(fā)揮得淋漓盡致，看看我們神采飛揚(yáng)的孩子們吧!那場(chǎng)面也可以用“火爆”一詞形容了，家長(zhǎng)和孩子們自己也都被氣氛所感染了，臉上洋溢著興奮和快樂(lè)! 有的班級(jí)亮點(diǎn)是以鮮艷活潑的色彩主打整個(gè)活動(dòng)氛圍，老師用親切幽默的引導(dǎo)語(yǔ)讓家長(zhǎng)放松融入到孩子的游戲中，五彩的氣球占滿整個(gè)教室，熱烈的節(jié)日氣氛讓每個(gè)家長(zhǎng)笑在心里，掛在臉上，在親子游戲中，與孩子們一起陶醉在“球”的開心快樂(lè)游戲中，在“貼五官”游戲中，你看老師為每個(gè)孩子準(zhǔn)備了不同顏色、不同發(fā)型的娃娃臉龐，讓孩子帶著家長(zhǎng)去貼，最后每個(gè)孩子還都拿著一張自己家長(zhǎng)的作品。“猜猜猜”游戲，讓長(zhǎng)大了的爸爸媽媽再一次回到兒時(shí)的自己，躲在老師制作的色澤鮮明的大紅蘋果樹后.....,感受到的不只是孩子的快樂(lè)心情，還有自己那一份永存的童趣。“三人兩足”對(duì)于學(xué)前班的孩子們來(lái)說(shuō)本來(lái)是輕而易舉的，可老師根據(jù)孩子們的性格特點(diǎn)，又別出心裁將游戲換個(gè)玩法，既考驗(yàn)?zāi)托裕侄嗔艘环菪睦锼刭|(zhì)的培養(yǎng)和鍛煉。有的班還設(shè)計(jì)了角色游戲：青蛙跳、小動(dòng)物運(yùn)食等讓大朋友、小朋友一起感受角色快樂(lè)的同時(shí)，還不能忘記時(shí)間與速度的角逐。
親子活動(dòng)以另一種方式詮釋了孩子們內(nèi)心濃濃的親子情。他們會(huì)感謝爸爸媽媽，會(huì)感謝自己的老師。讓每一位孩子健康、快樂(lè)、智慧，是開心幼兒園每一位教職員工真情付出的最大回報(bào)!
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