感恩節(jié)的由來(lái)簡(jiǎn)述7篇

為了能夠更加深刻地認(rèn)識(shí)感恩節(jié)，可以書寫作文來(lái)進(jìn)行描述。那么,寫作文時(shí)還應(yīng)注意哪些問(wèn)題呢?下面是由小編給大家?guī)?lái)的感恩節(jié)的由來(lái)簡(jiǎn)述7篇，讓我們一起來(lái)看看！

感恩節(jié)的由來(lái)簡(jiǎn)述（篇1）

歪扭的感恩字在父親眼里是佳文；生硬的感恩語(yǔ)在父親眼里樂(lè)章。在五彩繽紛的時(shí)代舞臺(tái)上，太多太多被人們淡忘，然而那僅有的一顆感恩的心，是怎么也不能丟失的啊！因?yàn)楦赣H們的心是如此的簡(jiǎn)單，它僅需兒女的一句感恩語(yǔ)，一片孝心……！

成長(zhǎng)需要感恩

小草感恩大樹為它遮風(fēng)擋雨，大樹感恩小草為它襯托神奇的偉岸;溪流感恩大海包容含納了它，大海感恩溪流為它增添神秘的色彩；小鳥感恩藍(lán)天讓它自由翱翔；藍(lán)天感恩小鳥為它增添無(wú)限的生機(jī)……邁上時(shí)代的舞臺(tái)，需要懷著一顆感恩的心。

春暖花開(kāi)，秋風(fēng)落葉，邁著成長(zhǎng)的步伐，消磨了15個(gè)春秋。在我眼里，父親似乎沒(méi)多大地位，因?yàn)樗偸悄菢觼?lái)去匆匆，對(duì)我“莫聞莫問(wèn)”。

出于成長(zhǎng)心靈的需要，我總是嘗試著讀懂父親的心，嘗試著為他做些什么……

我仍努力著，那天，縷縷白發(fā)，額頭的條條皺紋映入我眼簾里，我似乎我所感觸，于是提筆寫下《我的父親》。

秋風(fēng)習(xí)面，月色皎潔。一天飯后，父親無(wú)意間看到了我的本子，便習(xí)慣地拿起來(lái)。我的心高懸著，我不敢再望著父親，因?yàn)楸咀永镞€描繪著另一個(gè)父親。他會(huì)有什么感觸呢？

果然，在紙一頁(yè)一頁(yè)的翻換種，父親的目光定格在“父親”上。他那不屑的神情變得嚴(yán)肅了，他的目光如饑似渴地掃射在自立行間，那緊皺的眉毛似乎舒展了些，眼角伴著淡淡的淚痕。

一遍，兩遍，三遍……他整整看了五遍。他的臉上浮現(xiàn)出欣然時(shí)貫有的微笑，不舍地放下本子。他用欣慰，驚喜，激動(dòng)的目光望著我。此時(shí)，我的目光與他的目光碰撞出感恩的火花。驀然間，我讀懂了他的心。

歪扭的感恩字在父親眼里是佳文；生硬的感恩語(yǔ)在父親眼里樂(lè)章。在五彩繽紛的時(shí)代舞臺(tái)上，太多太多被人們淡忘，然而那僅有的一顆感恩的心，是怎么也不能丟失的啊！因?yàn)楦赣H們的心是如此的簡(jiǎn)單，它僅需兒女的一句感恩語(yǔ)，一片孝心……！

成長(zhǎng)的歲月，需要感恩的心。

感恩節(jié)的由來(lái)簡(jiǎn)述（篇2）

生命對(duì)于我們只有一次，在這寶貴的生命旅程里，我們是否心懷感恩?

感恩父母，我們哪里會(huì)忘記父母對(duì)我們的愛(ài)，呵護(hù)與關(guān)懷。像你們每個(gè)人作文寫得一樣，當(dāng)你們生病時(shí)，哪怕是一點(diǎn)小病，最在乎的都是他們，父母。當(dāng)你們徹夜不歸，玩到開(kāi)心連電話都懶得打時(shí)，最擔(dān)心的是他們，父母。當(dāng)你們遇到困難挫折時(shí)，避風(fēng)港是他們。父母，打從你們母親十月懷胎生下你時(shí)，就做好了飽含心酸供你們長(zhǎng)大的打算。照顧你們并不是父母的一定職責(zé)，但他們卻愿意去盡所有保護(hù)你。學(xué)會(huì)去感恩父母吧!哪怕是捶捶肩，洗洗碗，他們心里都是美的。行動(dòng)吧!學(xué)會(huì)感恩，讓這個(gè)黑夜不再漫長(zhǎng)，冬天不再寒冷，溫暖就在我們身邊。

感恩老師，是他們賜予我們智慧和才干，讓我們?cè)诿ＣＨ耸乐凶粤?、自?qiáng)。辛勤的園丁，為這祖國(guó)未來(lái)的花朵澆灌著;從我們懵懂無(wú)知的孩子開(kāi)始我們被賦予學(xué)習(xí)這個(gè)任務(wù)，而出現(xiàn)在學(xué)習(xí)中的主角便是老師。懂得在我們身處驕傲的萬(wàn)丈崖時(shí)把我們拉一把，在我們信心的火焰即將澆熄時(shí)讓我們重新“火出自我”問(wèn)問(wèn)每個(gè)老師，一星期至少有一天是超過(guò)四節(jié)課的，40分鐘全站著，超負(fù)荷工作。有時(shí)為了備課件，連最基本的6小時(shí)睡眠都沒(méi)有。所以把學(xué)習(xí)當(dāng)成一種樂(lè)趣吧，用成績(jī)來(lái)報(bào)答老師。脫去稚氣吧，別再因?yàn)榇蚣芏尷蠋煵傩牧恕，F(xiàn)在讓我們一起來(lái)對(duì)老師說(shuō)一聲“謝謝老師，老師辛苦了!”

感恩周圍每一個(gè)人，是他們讓你學(xué)會(huì)成長(zhǎng)。

感恩周圍每一個(gè)事物，是他們讓你享受溫暖的陽(yáng)光并期待明天的朝陽(yáng)!

學(xué)會(huì)感恩身邊的人和一切事吧!學(xué)會(huì)感恩是一種情懷，更是一種情操!

感恩節(jié)的由來(lái)簡(jiǎn)述（篇3）

今天是11月22日----感恩節(jié)。這個(gè)節(jié)日是我們的英語(yǔ)老師最喜歡的節(jié)日。別人幫助了你，你就要感謝別人。但是，別人幫你干什么事，你用錢去回報(bào)別人就不叫感恩，因?yàn)檫@根本不配用“感恩”兩個(gè)字來(lái)形容！

就記得上個(gè)學(xué)期，我沒(méi)有帶鉛筆盒，這是一節(jié)數(shù)學(xué)課，別人都在津津有味的“品嘗”著數(shù)學(xué)題的美味，而我卻呆呆的坐在那兒，也不知思考著什么，就盯著一個(gè)地方看，也沒(méi)有思考著數(shù)學(xué)題，腦海中一片空白。就在這時(shí)我的同座位楊宇欣看見(jiàn)了我，看我呆呆的坐在那邊，就好奇的問(wèn)：“你數(shù)學(xué)寫完了？”“沒(méi)有”我愣了一下，然后回答道。“你怎么不寫？”她又問(wèn)，“沒(méi)有筆怎么寫？我拿手寫啊！”我嘆著氣說(shuō)?！八懔耍彼闷鹨恢ЧP遞給我接著說(shuō)：“看你可憐我就寫你一支吧”“謝了”我拿起筆，立刻開(kāi)始“品嘗”數(shù)學(xué)題的美味。 有一天她也沒(méi)帶筆，我知恩圖報(bào)，立刻借了她一支筆?！拔覀儍蓚€(gè)打平了，誰(shuí)也不欠誰(shuí)的了！”我笑著說(shuō)。 只有你知道要知恩圖報(bào)，別人才會(huì)更加相信你！你有時(shí)候要給別人，別人才會(huì)報(bào)答你。

感恩節(jié)的由來(lái)簡(jiǎn)述（篇4）

余暉斜射進(jìn)教室，在白屏處展現(xiàn)朵朵印跡。教室里一片寂靜，大家目不睛的盯著白板上正放映的內(nèi)容，眼眶還微微泛紅。

年度“感動(dòng)中國(guó)”評(píng)選出是為公民的感動(dòng)事跡，由中央電視臺(tái)播出后，引起了廣大民眾的熱烈反響，呼聲一陣高過(guò)一陣。那滿滿的、滿滿的都是社會(huì)關(guān)愛(ài)。十位公民，不同身份，創(chuàng)造了不一樣的精彩!

令我最感動(dòng)的是何玥。何處春江無(wú)明月，十二歲少女面對(duì)病魔的堅(jiān)強(qiáng);十二歲少女面對(duì)死亡的坦然。她和我的年齡相差無(wú)幾，可在為社會(huì)奉獻(xiàn)、在精神領(lǐng)域中，卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)的把我甩在后面。少年之花，還未綻放光澤就被不幸埋沒(méi)，沉陷在黑泥中。一切又回到原點(diǎn)。生命結(jié)束了，可意義不再歸零。她自愿捐獻(xiàn)器官，兩個(gè)腎成功久了兩位重度尿毒癥患者，一個(gè)肝，救了一位藏族同胞。

愛(ài)，無(wú)底線。

心，無(wú)距離。

通過(guò)這些感人事跡，我確實(shí)是明白了很多。在人與人的溝通與交流中，重要的不是索取，不是要求，也不僅僅是責(zé)任，更不會(huì)是依賴。社會(huì)中的人群有一個(gè)共同的稱謂——“人”。一撇一捺，撐起這碧空的藍(lán)天，開(kāi)拓那翠綠的草木。沒(méi)有愛(ài)，世界就會(huì)一片死寂。

請(qǐng)，讓世界充滿愛(ài)，讓人們心中都能感受到愛(ài)的滋潤(rùn)。

愛(ài)人，其實(shí)很簡(jiǎn)單。

感恩節(jié)的由來(lái)簡(jiǎn)述（篇5）

這周四是感恩節(jié)，于是我決定做一張賀卡送給媽媽。（因?yàn)槔习殖霾?，不能及時(shí)回家，所以沒(méi)有給他做。）

我在學(xué)校用一張白紙作為感恩書，還用紅色的卡紙剪了一個(gè)太陽(yáng)。感恩書上寫著：媽媽，您養(yǎng)育了我九年，在這九年中，您不離、不怒的陪伴我，關(guān)愛(ài)我，我想對(duì)您說(shuō)：“媽媽，您——辛苦了！”

我回家把這張節(jié)日賀卡偷偷放在桌上，媽媽從廚房走出來(lái)后，發(fā)現(xiàn)了桌上的卡片，咦？這是哪里來(lái)的卡片？正當(dāng)她想拿起卡片看時(shí)，我跑過(guò)來(lái)說(shuō)：“媽媽，感恩節(jié)快樂(lè)！”我一下跳到媽媽懷里。媽媽也溫柔的告訴我：“謝謝寶貝兒！這是我第一次過(guò)感恩節(jié)，很難忘?！笨吹綃寢屵@么開(kāi)心，我知道了人要有感恩之心，學(xué)會(huì)理解。

記得有一次，我周報(bào)作文不知道怎么改，是她教我怎么找錯(cuò)、改錯(cuò)；我第一次煎蛋，是她教我怎樣開(kāi)火、打蛋、煎蛋；還有一次，我們所在的小區(qū)停電，可是我作業(yè)還沒(méi)有完成，是她點(diǎn)燃了蠟燭，讓我寫完作業(yè)的，媽媽為我做過(guò)的事情還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這些，這只是冰山一角。以后的我會(huì)更加理解媽媽，感恩媽媽。

感恩節(jié)的由來(lái)簡(jiǎn)述（篇6）

今天是感恩節(jié)，我和爸爸媽媽一起過(guò)了一個(gè)既神秘，又幽默，還很難忘的感恩節(jié)……

今天吃晚餐時(shí)，媽媽做了香噴噴的炒米飯，可是今天的炒米飯沒(méi)放火腿腸，有一點(diǎn)沒(méi)味道，我抱怨到：“今天的炒米飯竟然沒(méi)有味道!!”媽媽說(shuō)：“今天是感恩節(jié)，應(yīng)該感恩可以吃得飽飽的才對(duì)，你卻在這里抱怨米飯沒(méi)有味道。”我聽(tīng)后，連忙把臉埋到米飯里，認(rèn)真的說(shuō)：“感恩米飯讓我吃飽!”媽媽聽(tīng)了，哈哈大笑，爸爸卻還認(rèn)真的吃著米飯。

晚上做完作業(yè)，時(shí)間還很早，我決定給爸爸媽媽過(guò)一個(gè)秘密感恩節(jié)。我拿出我裝獎(jiǎng)品的袋子，把獎(jiǎng)品拿出來(lái)，然后把我回家畫的畫裝進(jìn)去，再在我的秘密百寶箱里拿出了幸運(yùn)星、小花印章和一個(gè)青花瓷小珠子。幸運(yùn)星在燈光的照耀下閃閃發(fā)光，青花瓷小珠子是大舅舅送我的，上面有美麗的桃花圖案，我還有一個(gè)哩!小花印章是我以前最喜歡的印章。本來(lái)還想給媽媽送一塊我和哥哥一起找到的像玉石一樣的石頭，但是后來(lái)一想，覺(jué)得不合適，就把它從袋子里拿出來(lái)了，放進(jìn)了百寶箱，接著我剪了兩個(gè)愛(ài)心，上面畫了兩個(gè)氣球，然后，把它們一起放到爸爸媽媽的房間里，再剪了一些箭頭，從大廳擺到爸爸媽媽的房間，爸爸媽媽看見(jiàn)了，立刻來(lái)尋寶，當(dāng)他們看見(jiàn)我寫的“笑”時(shí)，笑了起來(lái)，我立即給他們照了一張難忘的、模糊的紀(jì)念照……

我相信，這個(gè)難忘的感恩節(jié)，肯定會(huì)被照片和日記記錄下來(lái)……

感恩節(jié)的由來(lái)簡(jiǎn)述（篇7）

感恩節(jié)那天，報(bào)紙登載了一則小故事：有位小學(xué)一年級(jí)的老師叫班上的同學(xué)畫出他們感恩節(jié)的東西。這些小孩家境貧苦，所以她猜想他們大多數(shù)會(huì)畫一桌的感恩節(jié)美食，比如一只香噴噴的火雞。但但看到達(dá)爾斯的畫后，她十分驚訝，因?yàn)樯厦娈嬛氖且恢皇?！這是誰(shuí)的手？班上的同學(xué)都興致勃勃地開(kāi)始猜測(cè)，這一定是上帝的手，賜給我們食物的。一個(gè)同學(xué)說(shuō)道。不對(duì)，是農(nóng)夫的手，他用這手養(yǎng)出火雞。另一個(gè)同學(xué)說(shuō)道。在一陣爭(zhēng)議后，同學(xué)們又跑回座位畫畫。這是老師走到達(dá)爾斯的身旁，彎下腰問(wèn)他那是誰(shuí)的手。那是您的手，老師。他看了老師一眼，低下頭怯怯地回答。

達(dá)爾斯個(gè)頭矮小，長(zhǎng)得也不可愛(ài)，但老師在下課時(shí)總會(huì)過(guò)去牽牽他的手。她常常這樣做，覺(jué)得很平常，但對(duì)達(dá)爾斯而言，意義卻不一樣，也許過(guò)感恩節(jié)的真正意義不是接受有形物質(zhì)的給予，而是借此機(jī)會(huì)回饋他人，無(wú)論是如何微小的付出。

作文評(píng)語(yǔ)：作者選材別致，感恩節(jié)的東西五花八門，但達(dá)爾斯的畫非常獨(dú)特，那是老師的手，它象征著愛(ài)和感恩，情節(jié)簡(jiǎn)單，但是溫暖人心?！耙苍S過(guò)感恩節(jié)的真正意義不是接受有形物質(zhì)的給予，而是借此機(jī)會(huì)回饋他人，無(wú)論是如何微小的付出”。