在這個(gè)世界當(dāng)中，有一部分人他們不能夠聽(tīng)到和表達(dá)自己的想法，而這些人與外界的溝通就是手語(yǔ)，那么2020年國(guó)際手語(yǔ)日是幾月幾日呢?下面是小編為大家收集的關(guān)于2020年國(guó)際手語(yǔ)日是幾月幾日_國(guó)際手語(yǔ)日設(shè)立背景。希望可以幫助大家。

2020年國(guó)際手語(yǔ)日是幾月幾日：2020年9月23日，星期三，農(nóng)歷八月初七

國(guó)際手語(yǔ)日是支持和保護(hù)所有聾人和其他手語(yǔ)使用者的語(yǔ)言特征和文化多樣性的一個(gè)獨(dú)特契機(jī)。手語(yǔ)是得到充分發(fā)展的自然語(yǔ)言，結(jié)構(gòu)上不同于口語(yǔ)。國(guó)際通用手語(yǔ)可供失聰者在在國(guó)際會(huì)議以及在旅行和社交時(shí)非正式使用。人們認(rèn)為這種混雜手語(yǔ)沒(méi)有自然手語(yǔ)復(fù)雜，并且詞匯量有限?！稓埣踩藱?quán)利公約》確認(rèn)和促進(jìn)使用手語(yǔ)。《公約》明確指出，手語(yǔ)與口語(yǔ)具有平等地位，締約國(guó)有義務(wù)促進(jìn)手語(yǔ)學(xué)習(xí)，并提高失聰者社區(qū)的母語(yǔ)認(rèn)同。聯(lián)合國(guó)大會(huì)宣布9月23日為國(guó)際手語(yǔ)日，以提高對(duì)手語(yǔ)在充分實(shí)現(xiàn)失聰者人權(quán)方面重要性的認(rèn)識(shí)。

國(guó)際手語(yǔ)日設(shè)立背景

設(shè)立國(guó)際手語(yǔ)日的提議由世界聾人聯(lián)合會(huì)提出，該聯(lián)合會(huì)由135個(gè)國(guó)家的失聰者協(xié)會(huì)組成，代表了全世界約7000萬(wàn)失聰者。大會(huì)第A/RES/72/161號(hào)決議由安提瓜和巴布達(dá)常駐代表團(tuán)提出，并由97個(gè)聯(lián)合國(guó)會(huì)員國(guó)共同提案，于2017年12月9日以協(xié)商一致的方式獲得通過(guò)。

選擇將9月23日定為國(guó)際手語(yǔ)日，是為了紀(jì)念世界聾人聯(lián)合會(huì)于1951年的這一天成立。9月23日標(biāo)志著一個(gè)以倡導(dǎo)保持手語(yǔ)和失聰者文化為主要目標(biāo)之一的組織的誕生，這一目標(biāo)是實(shí)現(xiàn)失聰者人權(quán)的先決條件。

學(xué)手語(yǔ)的價(jià)值

聽(tīng)覺(jué)障礙者溝通的方式有口語(yǔ)法，手語(yǔ)法及并用法，雖然世界潮流系以口語(yǔ)法為主干，但無(wú)可否認(rèn)的手語(yǔ)仍不失其正實(shí)的價(jià)值。聾生要一口氣才發(fā)一個(gè)單音很累，所以聾生不愛(ài)講話而喜歡手語(yǔ)，除了養(yǎng)護(hù)訓(xùn)練課(上課時(shí)戴上助聽(tīng)器，便于口語(yǔ)教學(xué))外大部份是手語(yǔ)教學(xué)為重，或采并用法，尤其初、高中生、或全聾者都必須依賴手語(yǔ)溝通。學(xué)手語(yǔ)并不只是便于與聾者和啞巴溝通，常人間也可以使用，如吵雜的工廠，公共場(chǎng)所，用手語(yǔ)溝通方便多多，手語(yǔ)研習(xí)班中的年長(zhǎng)者表示，年紀(jì)愈大，聽(tīng)力愈差，因此想及時(shí)學(xué)手語(yǔ)，以便教會(huì)家人，便于溝通。身任教職者表示教兒童手語(yǔ)歌(童謠)，可以促進(jìn)兒童唱游表演創(chuàng)造能力。人人可學(xué)，老少皆宜，各行各業(yè)人士皆可使用手語(yǔ)，還有無(wú)法說(shuō)話的人也可以使用手語(yǔ)表達(dá)自己的意思，當(dāng)然他也可以寫字，但是寫字相對(duì)來(lái)說(shuō)比較限制，聾啞人親人表示學(xué)手語(yǔ)可以減少誤會(huì)，增進(jìn)情感。例如：有位牙醫(yī)自從學(xué)會(huì)手語(yǔ)后，聾人競(jìng)相傳告，凡有患者皆到他診所，業(yè)務(wù)蒸蒸日上，其余好處不勝枚舉。

手語(yǔ)介紹

手語(yǔ)(C)是用手勢(shì)比量動(dòng)作，根據(jù)手勢(shì)的變化模擬形象或者音節(jié)以構(gòu)成的一定意思或詞語(yǔ)，它是聽(tīng)力障礙還有無(wú)法言語(yǔ)的人(即聾啞人)互相交際和交流思想的一種手的語(yǔ)言，它是“有聲語(yǔ)言的重要輔助工具”，而對(duì)于聽(tīng)力障礙的人來(lái)說(shuō)，它則是主要的交際工具。

與語(yǔ)言區(qū)別

手語(yǔ)與語(yǔ)言的差別則主要在于語(yǔ)音這個(gè)問(wèn)題上和聾啞人是否以手勢(shì)進(jìn)行思維。語(yǔ)言學(xué)家根據(jù)語(yǔ)言的語(yǔ)音屬性認(rèn)為手語(yǔ)是一個(gè)符號(hào)，而非語(yǔ)言;耳聾教育專家、特殊教育工作者和聾啞人本身根據(jù)手語(yǔ)的語(yǔ)言屬性認(rèn)為手語(yǔ)同樣是語(yǔ)言，它是語(yǔ)言的一個(gè)分支，是一種特殊的語(yǔ)言形式。然而，手語(yǔ)不能和書面語(yǔ)絕對(duì)地對(duì)應(yīng)起來(lái)，聾啞人書面語(yǔ)言要受到手語(yǔ)的限制，不能形成正確的書面語(yǔ)言，雖然手語(yǔ)不能作為完全意義上的語(yǔ)言，但手語(yǔ)所具有的語(yǔ)言的屬性說(shuō)明，手語(yǔ)應(yīng)該作為語(yǔ)言的類型之一。

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