在我們平凡的日常里，大家都看到過許多經(jīng)典的朗誦稿吧，朗誦者必須具備一定的表演技能。還苦于找不到好的朗誦稿？以下是小編為大家整理的元旦教師朗誦稿，歡迎大家分享。

元旦教師朗誦稿1

《師生情，中國夢》

最美，我們相逢

你我素不相識，是柳格成全了我們最美的相逢。

我們相逢在夜晚的街角，那烏云漆據(jù)了月曉，那泥濘親吻了膝蓋。

我孤清向天呻吟去，一雙厚實暖化了我冷冰的心墻。

我們相逢在昏暗的課堂，那燈光時熄時亮，那課本時隱時現(xiàn)。

我撐著眼睛跟著手指念去，一根根燭火點燃了我們無助的希望。

我們相逢在稀零的麥黃，那鹽堿貧瘠了稻香，那旱干焦灼了苗疆。

我咽淚把頭垂下去，一張春風的微笑舒展了我緊蹙的眉梢。

我們相逢在通往縣城的車窗，那雨花打著玻璃作響，那車輪卷著鄉(xiāng)土發(fā)著啟程的預告。

我輾轉(zhuǎn)在是去是留之間，一個都不能少堅定了我駐留的步腳。

我們相逢在畢業(yè)上，那五星紅旗豎起了嘹亮，那五指扣拳宣誓了方向。

我瞥見了老師熱淚盈眶，一行行淚水治愈了我們曾經(jīng)荒蕪的夢想。

我們的相逢是最美的相遇，因為，您默默耕耘在這干涸的土地，您披星戴月紡織我們的嫁衣，您奉我們?yōu)槟羁蓯鄣奶焓?，您舟車勞頓只愿我們綻放絢麗。

我們的相逢是最美的邂逅，因為，我們在您的期待下孕育希望，我們在您的殷切中茁壯成長，我們在您的指引下走出農(nóng)莊，我們在您的歲月中懷念衷腸。

元旦教師朗誦稿2

滿庭芳·賀校慶華誕

作者：鐵中玉

綠圃崢嶸，芳園錦繡，仰賴匠作是繁。

竹修林茂，矯健宜勤勘。

欲攬星辰河漢，燭光映，藐視霓端。

流螢聚，連通天塹，極目眺穹寰。

師壇。

誨未倦，甘霖浸潤，和風拂面。

逾先哲諸圣，道弘業(yè)專。

俯瞰九州華夏，應頌我、桃李山川。

家國振、恩澤普惠，德望比云天。

元旦教師朗誦稿3

男師1(張建海)：(1)當我第一次踏著晨光走進美麗的二中，走進這令人心馳神往的課堂，心中便涌起無限的激情與暢想

女生1(雷菲)：(1)當我第一次踏著晨光走進這魂牽夢縈的地方，走進這知識的殿堂，一種無以言狀的激動在我全身蕩漾。

女師1(柳麗萍)：我欣喜于二中的文化底蘊，折射出行勝于言的主體精神。

男生1(周煥)：我陶醉于青澀稚嫩的面龐，映射在八十老校的綠樹紅墻。

男師2(胡友金)：(2)作為一名老師，我深愛著我的事業(yè)，我的講臺。

女生2(潘靈安)：(3)作為一名學生，我深愛著我的學校，我的班級。

女師2(李友萍)：(4)教室里，書聲朗朗，琴房中，歌聲飛揚，一艘艘荷滿風帆的小船正在這里積蓄力量，準備遠航。

男生2(丁薇)：(4)課堂上，探求真知，操場上，揮灑青春，一只只懷揣夢想的雛鷹正在這里蛻變掙扎，振翅飛翔。

男師1(張建海)：懷著希望，捎上興奮，我們踏上新課改的征程，老師一定會伴隨你們一起磨礪成長。

女生1(雷菲)：帶著留戀，夾著叛逆，我們告別高一的快樂時光，學生也許還未讀懂您兩鬢的白霜。

女師1(柳麗萍)：曠課逃學、抽煙上網(wǎng)、考試舞弊，看著部分同學偏離了學習的方向，老師黯然神傷。

男生1(周煥)：無視朋友，無視老師，無視家長，年少的我們青春躁動，偶爾也會和您頂嘴抬杠。

女生2(潘靈安)：老師啊，是您用耐心，用真誠，像燈塔一樣指引著我們的航向，我們開始重新用知識填滿空虛，重新斗志昂揚。

男生2(丁薇)：老師，為了我們，歲月己使您兩鬢染霜。您默默無聞，您辛勞有加，您兩袖清風，您就不曾后悔過嗎?

男師1(張建海)：(1)每個人對人生的理解都不一樣，其實，我很滿足，因為我的學生們延續(xù)了我的生命，成為我人生最華彩的樂章。

女師1(柳麗萍)：(2)我并不貧窮，當一張張幸福的笑臉簇擁在我的身旁，當一張張賀卡雪片般飛來，一種圣潔的幸福在我心底流淌。

男師2(胡友金)：(3)我不是巨人，但我愿我的學生們能夠站在我的肩上。

在二中這塊沃野上，有那么多真誠而期待的目光，領導的關懷，家長的期望，溫暖著我們每一位老師的心房。

女師2(李友萍)：(4)但也讓我們感到肩上擔子的分量。社會、家長那殷切的關注，滋潤著我們的成長。

四師合：我們能夠做到的，就是——為二中的兒女插上一雙騰飛的翅膀。

女生1(雷菲)：老師，知道嗎?當我聽說張惠萍老師生下小孩的頭一天，還在固守三尺講臺，我哭了!

男師1：(張建海)：同學，知道嗎?當我聽說汪斌同學身患絕癥大家紛紛獻愛心，真誠祈禱，我感動了。

女生2(潘靈安)：老師，正是您的敬業(yè)精神，點燃了我追尋夢想的勇氣!

男師2(胡友金)：同學，正是你們的勤奮刻苦，激發(fā)了我敬崗愛生的熱情!

男生1(周煥)：(1)老師，您說您有一個夢想，就是讓您的學生走遍大江南北，遍考全國名校。你有何感想?

女師1(柳麗萍)：(1)我愿化做一縷春風，吹開滿園桃李，我常想，人應該常有夢想，夢想是動力的源泉，夢想是創(chuàng)造的翅膀。

男生2(丁薇)：(2)老師，您常說，是花兒就讓她盡情綻放，是鳥兒就讓她展翅高翔

女師2(李友萍)：(2)勤奮創(chuàng)新的二中人是那樣的有魄力、有膽量，知難而進，奮勇向上。

元旦教師朗誦稿4

欒：每當我踏著晨光走進美麗的潤新，心中便涌起無限的激情與暢想，作為一名老師，我深愛著我的事業(yè)，我的講臺;還有你們，這些天真可愛的男孩、女孩!

宋：那一根根充滿靈性的粉筆啊，搭起了一層層華美的樓梯，引導著我的學生們一步步走向知識的殿堂。

馮：教室里，書聲朗朗，琴房中，歌聲飛揚，一只只張滿風帆的小船正在這里積蓄力量，準備遠航。

張：每當我踏著星光離開潤新，回頭凝望，那不夜的燈火啊，竟和天上的星星一同閃亮。

單：多少次，孤燈伴我到深夜，為了某個問題，我冥思苦想，一座高山被征服，征服另一座高山又成為我新的夢想。

付：每個人對人生的理解都不一樣，其實，我很滿足，因為我的學生們延續(xù)了我的生命，成為我人生最華彩的樂章。

李：我并不貧窮，當一張張幸福的笑臉簇擁在我的身旁，當一封封賀信雪片般飛來，一種圣潔的幸福在我心底流淌。

呂：我不是巨人，但我愿我的學生們能夠站在我的肩上。在潤新這塊沃土上，有那么多真誠而期待的目光，領導的關懷，家長的期望，溫暖著我們每一位老師的心房。

白：我們能夠做到的，就是為潤新的兒女插上一雙騰飛的翅膀。

吳：我愿做一縷春風，吹開滿園桃李，我常想，人應該常有夢想，夢想是動力的源泉，夢想是創(chuàng)造的翅膀。

孟：送走金龍喜迎小龍，我們播撒著汗水，我們收獲了希望。

王：辭舊迎新，流動的是一批批學生，不變的是我們的校風，是我們崇高遠大的理想。

智：勤奮創(chuàng)新的潤新人是那樣的有魄力、有膽量，知難而進，奮勇向上。

高：我們期待潤新小學不斷進步，我們期待潤新小學不斷輝煌。

合：我們期待潤新小學的旗幟——

張：在龍口欒：在山東王：在全國合：永遠高高飄揚!

元旦教師朗誦稿5

校園記憶

哪些斑駁在我記憶里的校園

不是一排排課桌

不是一棵棵樹木

是二月的?；ê褪碌睦?/p>

是月夜里讀書亭下的纏綿

是陽光下的草坪上的甜蜜

我們像兩行情景交融的詩句

我們像兩只翩翩起舞的蝴蝶

我們像兩片不分彼此的云朵

美好的記憶碎成一片

暗暗滾動的車輪將我們分開

悄悄帶走我們背上的書包

日子漸漸昏黃

已經(jīng)想不清你的臉

僅存的一封蠟黃情書

儲存僅有的記憶

元旦教師朗誦稿6

欒：每當我踏著晨光走進美麗的校園，心中便涌起無限的激情與暢想，作為一名老師，我深愛著我的事業(yè)，我的講臺；還有那些天真可愛的男孩、女孩!

宋：那一根根充滿靈性的粉筆啊，搭起了一層層華美的樓梯，引導著我的學生們一步步走向知識的殿堂。

馮：教室里，書聲朗朗，琴房(音樂教室)中，歌聲飛揚，一只只張滿風帆的小船正在這里積蓄力量，準備遠航。

張：每當我踏著星光離開校園，回頭凝望，那不夜的燈火啊，竟和天上的星星一同閃亮。

單：多少次，孤燈伴我到深夜，為了某個問題，我冥思苦想。一座高山被征服，征服另一座高山又成為我新的夢想。

付：每個人對人生的理解都不一樣，其實，我很滿足，因為我的學生們延續(xù)了我的生命，成為我人生最華彩的樂章。

李：我并不貧窮，當一張張幸福的笑臉簇擁在我的身旁，當一封封賀信雪片般飛來，一種圣潔的幸福在我心底流淌。

呂：我不是巨人，但我愿我的學生們能夠站在我的肩上。在馬集鎮(zhèn)這塊沃土上，有那么多真誠而期待的目光，領導的關懷，家長的期望，溫暖著我們每一位老師的心房。

白：我們能夠做到的，就是為馬集鎮(zhèn)的學子們插上一雙騰飛的翅膀。

吳：我愿做一縷春風，吹開滿園桃李，我常想，人應該常有夢想，夢想是動力的源泉，夢想是創(chuàng)造的翅膀。

孟：送走旺狗喜迎金豬，我們播撒著汗水，我們收獲了希望。 王：辭舊迎新，流動的是一批批學生，不變的是我們的校風，是我們崇高遠大的理想。

智：勤奮創(chuàng)新的馬集鎮(zhèn)中學人是那樣的有魄力、有膽量，知難而進，奮勇向上。

高：我們期待馬集鎮(zhèn)中學不斷進步，我們期待馬集鎮(zhèn)的教育不斷輝煌。

合：我們期待馬集鎮(zhèn)中學的旗幟——

張：在龍口

欒：在山東

王：在全國

合：永遠高高飄揚!

又是一年過去了，新的一年即將開始。時間過得很快，歡樂的時光好像在昨天，晃晃忽忽的，一下子就過去了。新的一年，又是一個充滿歡聲笑語的新年，也許，元旦是春天，春姑娘聞風而動，帶來一場綿綿細雨迎接新年，也許，元旦是冬天，冬姑娘蠢蠢欲動，下一場銀白色的大雪，為新年添上一幅美麗的圖畫。新的一年有許多新的希望，畢業(yè)年級學生正在為中考做充分的準備，決定中考一鳴驚人。

元旦教師朗誦稿7

尊敬的各位老師，親愛的全體同學們：

寒暑交迭，萬象更新。倏然間，歲月的年輪在不經(jīng)意中又多劃了一圈。今天，是20××年的最后一天了，值此辭舊迎新的時刻，我謹代表師專附中行政及黨支部，向全校教職工、全體同學們表示誠摯的新年問候和節(jié)日的祝賀！

當耕耘為播種而忙碌的時候，當播種為收獲而憧憬的時候，當收獲為豐收而喝彩的時候，這樣一個新的一年便挾裹著滿心的喜悅悄然而至了。

透過20××的太陽收起的最后一束極光，看到的是全體老師積極投身課程改革，立足課堂，抓質(zhì)量求聲譽，抓改革求發(fā)展；全體同學能立志成長，好好學習，誠實守信，遵紀守法。師生攜手譜寫了我校歷史的篇章。

時間如水，一去不回，歲月如歌，娓娓動聽。孩子們，每天，都有一輪新的太陽冉冉升起；每年，都有一輪新的希冀變?yōu)楝F(xiàn)實。當新年的陽光打在你臉上之時，20××年已來到了我們的面前，她是我們生命途中上又一片新的天空。

同學們，站在新年的門前，我希望你們更能珍視自己的青春，青春是美好的花季,青春又是短暫的年輪,當你撕去日歷上的一頁,便會預感到,青春的花朵調(diào)落了一瓣。我們從青春過來的人,才會感受到青春的寶貴。立志、勤學、追求、創(chuàng)新，這些都是美妙的音符,把他們和諧地組合起來,就能譜寫出一曲青春之歌。

在今天同學們迎新年的時候,我想許多同學都會相互贈言,寫上幾句寄語。我也準備了一段打油詩,在此獻給大家,做為新年致辭的結束語。題目是:寶貴的青春金不換。

光陰似箭如閃電,轉(zhuǎn)眼之間又一年,

憶往昔：恰少年，豆寇年華，無憂無慮，總盼過年。恨不得快快長大早掙錢。

而今天：已中年，照老顧幼，工作繁忙，思緒萬千。恨不得留住年輪返校園。

我多么想青春永駐，我多么愿時間停轉(zhuǎn),

但歷史的車輪不會倒轉(zhuǎn),

已過去的青春不再回還。

今天，學習化社會正在召喚，青年人使命就是闖關。

攻關如開頂風船,不進則退莫等閑。

藐視千里遠變近,重視一寸近當遠。

珍惜每一個今天,規(guī)劃每一個明天,追求每一個亮點。

理想在腳下,時間金不換,幸?？康桥?。

怎奈“雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越”

老師、同學們，我們正站在新世紀的早晨，朝陽就在眼前，起點就在腳下，千帆競渡、百舸爭流，讓我們勇往直前去實現(xiàn)我們的光榮和夢想吧！

最后，我祝愿我們的老師在新的一年里，順流順風，心想事成；我祝愿我們的同學在新的一年里，百尺竿頭，更進一步；我祝愿并堅信，20××年的七彩天空和陽光大陸，必將屬于我們英姿勃發(fā)的附中！

爆竹聲聲辭舊歲，師生同樂慶新年.

謝謝大家！

元旦教師朗誦稿8

男1：當冬雪悄然融化遁身遠方的山脊

女1：當花蕾無聲露頭展現(xiàn)面容的俏麗

男2：當我們?yōu)樽蛱斓妮x煌而感到欣慰

女2：當我們?yōu)槊魈斓木识鵁o限期許，

合：新年的朝陽啊，正在黎明的晨曦中冉冉升起。

男1：帶著溪流的歡暢，

女1：帶著春風的和煦，

男2：帶著百花的芬芳

女2：帶著白云的飄逸

合：來吧，讓我們高舉我們的手臂，

去和朝陽來一次最熱烈地親密！ 男1：回眸昨天 千思萬緒

女1：感動昨天 難忘汗滴

男2：在過去的一年里 我們經(jīng)歷了太多太多的感動。

女2：在過去的一年里 我們也創(chuàng)造了一個又一個神奇

男1：服務學生，品滋德澤，情濃化雨

女1：這是自強教工的從業(yè)內(nèi)涵，也是我們踐行的軌跡

男2：勤勉于學，全面發(fā)展，勇于進取

女2：這是自強學子的形象寫照，也是你們進步的秘籍

男2：在這多姿多彩的舞臺上

女2：師生攜手，齊心協(xié)力，共同演繹了一幕幕恢宏磅礴的話劇

男1：當新年的鐘聲即將敲響，曾經(jīng)創(chuàng)造了輝煌的我們，將堅定的目光投向更遠的地方

女1：起跑線上，出發(fā)的那一刻，注定我們要追趕朝陽。緊握住每一秒時光，任汗水在臉上流淌。 男2：既然選擇了藍天，也就選擇了飛翔，我們定要翱翔在最高穹蒼

女2：既然選擇了拼搏，也就選擇了風雨，何懼荊棘叢生在未來的路上

合：來吧！

來吧，即將升起的新年朝陽，

讓我們沐浴晨暉，高挺胸膛，奮勇向前，步伐鏗鏘，用我們的辛勤汗水，去創(chuàng)造新的輝煌

元旦教師朗誦稿9

愛情天梯

面對愛

雖很慌張但不失主張

多情的眼神，沒有甜蜜的話語

只是笨拙的雙手

流年似水

一軸長卷直抵心底

晨觀垂露的欲滴

晚賞柔月的光華

面對佳人

卻寫不出一首繾綣的詩句

沒有嘲諷的世界

幽怨從不設防

韶逝的年華無從挽留

至死不渝的愛情

可以讓一枚枚無語的石頭開口

且鏗鏘有力

元旦教師朗誦稿10

《追夢》

歲月刻下嶄新的年輪

辭舊迎新，擁抱朝陽

回首昨日，我們豪情依舊，無怨無悔

展望未來，我們壯志滿懷，思緒飛揚

看田徑場上一個又一個記錄刷新

聽合唱團里一次又一次真情演唱

教室里一陣陣的歡笑回蕩

那是童真在敖小激情釋放

教學改革的方陣里，我們的隊伍斗志昂揚

教學規(guī)劃的行列中，我們的校園綠色鮮亮

我們驕傲，我們是敖小人

我們驕傲，我們在塑造心靈的雕像

我們馳騁賽場，我們笑傲課堂

我們堅定“敖小六年，幸福一生”的教育理念

把稚嫩和童真培養(yǎng)

把幸福和感恩傳揚

晨曦里，是我們忙碌的身影

晚霞中，是我們辛勤的耕耘

為了你的孩子，為了他的孩子

為了這三尺講臺的蓓蕾綻放

我們?nèi)缦灎T燃燒自己，如燈塔指引航向

我們擎著教育改革的旗幟

我們吹響探索求知的號角

我們打開心靈交流的大門

我們推崇求真務實的光芒

我們用汗水澆灌美麗的花朵

我們用真情呼喚迷途的羔羊

我們用感恩擁抱幸福的回歸

我們用熱血培育社會的棟梁

是我們幫你擺脫蒙昧的稚嫩

是我們教你找準生命的指南

今天，我們在這里播撒希望的種子

明天，你們在那里插上騰飛的翅膀

當歲末的腳步匆匆溜走

請不要嘆息，不要嘆息韶華的光影如霜

當新年的鐘聲激越響起

請不要流連，不要流連休閑娛樂的魅力音響

我們屬于炭火的熾熱，為嚴冬增添溫暖

我們屬于春風的蕩漾，為鮮花朵朵飄香

我們屬于荷鋤的園丁，為桃李更加芬芳

我們屬于追夢的隊伍，為教育更加輝煌

元旦教師朗誦稿11

男：當冬雪悄然融化遁身遠方的山脊，

女：當花蕾無聲露頭展現(xiàn)面容的俏麗，

男：當我們?yōu)樽蛱斓妮x煌而感到欣慰，

女：當我們?yōu)槊魈斓木识鵁o限期許，

合：20xx新年的朝陽啊，即將在黎明的晨曦中冉冉升起。

男：帶著溪流的歡暢，

女：帶著春風的和煦，

男：帶著百花的芬芳

女：帶著白云的飄逸

合：來吧，讓我們高舉我們的手臂，去和20xx年的朝陽來一次最熱烈地親密！

男：回眸昨天，千思萬緒

女：感動昨天，難忘的汗滴

男：在過去的一年里，我們經(jīng)歷了太多太多的感動。

女：在過去的一年里

我們也創(chuàng)造了一個又一個神奇

男：服務學生，服務社會，情濃化雨

女：這是職教教工的從業(yè)內(nèi)涵，也是我們踐行的軌跡

男：勤勉于學，全面發(fā)展，勇于進取

女：這是職教學子的形象寫照，也是你們進步的秘籍

男：在這多姿多彩的舞臺上

女：師生攜手，齊心協(xié)力，共同演繹了一幕幕恢宏磅礴的話劇

男：數(shù)百名對口學生考取了理想的高等院校。

女：數(shù)百名就業(yè)學生踏上了理想的工作崗位。

男：努力拼搏抓辦學質(zhì)量，我們的口碑日益增長

女：踏踏實實抓管理質(zhì)量，我們的層次逐漸提高

合：這是常勝將軍的風范，更是職教師生王者的霸氣！

…………（停頓時間稍長一些）

男：當新年的鐘聲即將敲響，曾經(jīng)創(chuàng)造了輝煌的我們，將堅定的目光投向更遠的地方

女：起跑線上，出發(fā)的那一刻，注定我們要追趕20xx年的朝陽。緊握住每一秒時光，任汗水在臉上流淌。

男：既然選擇了藍天，也就選擇了飛翔，我們定要翱翔在最高穹蒼

女：既然選擇了拼搏，也就選擇了風雨，何懼荊棘叢生在未來的路上

合：來吧，20xx，來吧，即將升起的新年朝陽，讓我們沐浴晨暉，用我們的辛勤汗水，創(chuàng)造職教新的輝煌！

元旦教師朗誦稿12

?。阂粋€普通的名字，薪火相傳，歷經(jīng)滄桑

喬：一種平凡的職業(yè)，風雨兼程，源遠流長

王：這個名字那么普通，很少寫進輝煌的史冊

張：這種職業(yè)那么平凡，絕不會讓人放在心上

郭：在理想和現(xiàn)實之間鋪設道路

李：在今天和明天之間搭建橋梁

徐：這就是老師，

語：在社會上人微言輕

徐：這就是老師，

數(shù)：在生活中從不張揚

隆：用智慧和毅力塑造才華

郭：用純真和摯愛喚醒善良

喬：早晨，太陽還睡著，他已經(jīng)步入課堂

徐：在希望的田野上，灑下甘露，播種陽光

張：晚上，昆蟲都睡了，他拖著疲憊的身子，走在回家的路上

王：陪伴他的只有靜寂的街道，冰冷的星光

郭：一身粉末喬：兩袖清風

?。喝邇敉晾睿禾依罘曳?/p>

張：舍棄功利徐：寫下希望

王：獨領風騷，放飛夢想

合：老師，老師，這就是我們的職業(yè)啊心系孩子，勝似太陽

徐：忘不了那些艱難的日子，

王：忘不了那些質(zhì)疑的目光

張：忘不了家長的無奈，社會的期待

喬：更忘不了教師的焦慮，學生的迷茫

合：心頭的滋味酸楚苦澀肩上的重負泰山一樣

李：可我愿做一位老師

三尺講臺是我的人生舞臺

郭：白色粉筆是我的人生畫筆

隆：因為熱愛，我深情地忍受寂寞，演繹平凡

喬：因為執(zhí)著，我微笑著擦去功利，寫下希望

王：因為熱愛，忍看桃熟流丹，李熟枝殘

李：因為執(zhí)著，選擇詩滿人間，畫滿人間

徐：初登講臺的我們，用青春和熱情

一一：去堅持，

一二：去探索，

一三：去磨練

王：在前輩們的帶領下

一四：去沉思

一二：去開拓

一三：去吶喊

李：說道這里怎能不讓人感嘆萬千，有多少老師為了教育事業(yè)，披肝瀝膽。

張：我的付出還算的了什么？我不愿用金錢的尺子來丈量我的價值，

徐：因為我知道：我不是棟梁，但我的事業(yè)是棟梁，我不愿我知識的清泉變?yōu)橐惶端浪?/p>

郭：因為我知道：我不是未來，但我的事業(yè)是未來

選擇了教師，我無怨無悔；

王：走上了講臺，我激情澎湃。

平淡的真實，真實的平淡，聚變成我燃燒的太陽。

喬：在平凡與偉岸間徜徉，心，總會滾燙，滾燙。

隆：路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索

李：未來的教育之路還很漫長

唯有竭盡全力，才能為孩子們創(chuàng)造更廣闊的未來。我們希望在孩子們的人生中

王：第一次贏得掌聲

徐：第一次獲得贊美

張：第一張獎狀

郭：第一次收獲的知識和修養(yǎng)

喬、隆：都來自朝陽街小學。

合：雖然朝陽街小學剛剛起步，但我們愿與孩子們一起成長，一起進步，一起創(chuàng)作美好的未來。

全合：今天，我們要向所有的教師致敬，（可刪）

全合：祝愿所有的教師工作順利、身體安康！

全合：今天，我們要向親愛的孩子致敬，

全合：祝愿我們的孩子健康成長，成為國之!

元旦教師朗誦稿13

是誰——

把幼小的我們

培育成成熟懂事的少年？

是您！老師！

您的保護讓我們健康成長，

在金秋時節(jié)結下碩果。

您辛苦了！老師！

你們在酷暑嚴寒中辛勤工作。

您辛苦了！老師！

你們把青春無私奉獻給我們。

您辛苦了，老師！

請接受我們崇高的敬禮！

迎接元旦教師詩朗誦稿15

老師是辛勤的園丁，

而我們是綻放的花朵。

園丁給花兒澆水，施肥，

就是在認真地教導我們，

讓我們學到更多的知識。

老師是一把大雨傘，

而我們就是躲在雨傘下的小動物。

大雨傘能給小動物遮擋風雨。

當我們有困難的時侯，

老師就會立刻幫助我們。

老師的心是寬廣的天空，

能包容我們所犯下的錯誤。

我們做過的錯事，

老師總會很快忘記。

"春蠶到死絲方盡，

蠟炬成灰淚始干"。

這就是我們親愛的老師