關(guān)于“挺膺擔(dān)當(dāng)”心得體會(huì)15篇
挺膺擔(dān)當(dāng)是一種積極向上的態(tài)度,意味著勇于承擔(dān)責(zé)任,不懼挑戰(zhàn),勇往直前。這種精神可以激勵(lì)我們?cè)诠ぷ骱蜕钪胁粩嗲靶?,?shí)現(xiàn)自己的價(jià)值和夢(mèng)想。下面小編帶來(lái)關(guān)于“挺膺擔(dān)當(dāng)”心得體會(huì)15篇,希望大家喜歡。
關(guān)于“挺膺擔(dān)當(dāng)”心得體會(huì)精選篇1
教師是一個(gè)神圣的職業(yè),在這個(gè)職業(yè)范圍內(nèi)必須盡職盡責(zé)。教師是人類的工程師,背負(fù)著培養(yǎng)下一代的責(zé)任,教師應(yīng)該用自己的心來(lái)對(duì)待每一個(gè)孩子。
愛(ài)國(guó)是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)和崇高的思想道德,獻(xiàn)身教育事業(yè)正是體現(xiàn)了教師熱愛(ài)社會(huì)主義祖國(guó)、全心全意為人民服務(wù)的道德情感和道德責(zé)任。能否自覺(jué)地把黨和國(guó)家的利益、社會(huì)主義的利益放在首位,堅(jiān)定忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè),是衡量教師道德水準(zhǔn)高低的重要標(biāo)準(zhǔn)。人們常把教師比喻為“紅燭”、“人梯”、“春蠶”、“鋪路石”,意在表達(dá)教師這一職業(yè)的無(wú)私和偉大。所以,教師從自己執(zhí)教之日起,就應(yīng)該對(duì)教師這一職業(yè)有充分的認(rèn)識(shí),把自己的全部心血奉獻(xiàn)給自己所從事的教育事業(yè),也只有對(duì)自己所從事的職業(yè)特點(diǎn)、社會(huì)意義和道德價(jià)值有更深刻的理解,才能對(duì)本職工作產(chǎn)生自豪感并有樂(lè)于奉獻(xiàn)的精神,才能不為名、不為利,在教學(xué)實(shí)踐中實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值、升華人生價(jià)值,把培養(yǎng)好下一代當(dāng)作自己義不容辭的天職。
愛(ài)學(xué)生是教師職業(yè)道德的核心,也是教師忠于人民教育事業(yè)的具體表現(xiàn)。教師熱愛(ài)學(xué)生應(yīng)該表現(xiàn)在對(duì)學(xué)生全面關(guān)心,在教育教學(xué)過(guò)程中把自己的全部情感傾注到每個(gè)學(xué)生身上,對(duì)他們做到既嚴(yán)格要求,又尊重信任。不侮辱學(xué)生人格,不諷刺挖苦學(xué)生,熱愛(ài)每一個(gè)具有不同性格的學(xué)生,使他們發(fā)展各自正當(dāng)?shù)呐d趣、愛(ài)好和特長(zhǎng)。
熱愛(ài)學(xué)生,尊重學(xué)生,諄諄教誨,都體現(xiàn)了人民教師的愛(ài)心。自古以來(lái),循循善誘,誨人不倦一直被視為教師的美德。其內(nèi)涵至少包括:第一,教師在教學(xué)與教育過(guò)程中表現(xiàn)出來(lái)的熱情、耐心和毅力。第二,要主動(dòng)關(guān)心,善于觀察和了解學(xué)生。第三,因材施教,因勢(shì)利導(dǎo)。這要求每一位教師要了解學(xué)生、關(guān)心學(xué)生、信任學(xué)生、熱愛(ài)學(xué)生。教師對(duì)事業(yè)的熱愛(ài)就是通過(guò)傾注在對(duì)學(xué)生的熱愛(ài)上,教師對(duì)民族、對(duì)人民的感情融會(huì)于對(duì)學(xué)生的培養(yǎng)上。
教師是人類靈魂的工程師,“為人師表”是教師最崇高的榮譽(yù),也是教師的神圣天職。作為一位人民教師,擔(dān)負(fù)著全面提高國(guó)民素質(zhì)、提高全體人民,特別是青少年一代文明程度的直接責(zé)任。“教育者先受教育”。只有最大限度地提高教師為人師表的水平,才能勝任人民教師的歷史使命,無(wú)愧于人民教師的光榮稱號(hào)。這就要求教師要時(shí)時(shí)處處以身作則,為人師表,我國(guó)教育史上對(duì)教師的根本道德要求是言傳與身教相結(jié)合,言行一致,處處事事努力做學(xué)生的表率。葉圣陶先生說(shuō):教師的全部工作就是為人師表。學(xué)生在校學(xué)習(xí),往往把教師的一舉一動(dòng)、一言一行都化為自己學(xué)習(xí)的內(nèi)容、仿效的榜樣。教師不僅處處事事都應(yīng)嚴(yán)于律己做到身正為范,還要以自己的良好形象來(lái)教育和感化學(xué)生,必須從衣著、發(fā)式、坐、立、行的姿勢(shì),以及表情、動(dòng)作、行為習(xí)慣等細(xì)節(jié)方面嚴(yán)格要求自己。
選擇了教師職業(yè)就要終身不斷學(xué)習(xí),不斷開(kāi)拓,更新自己的知識(shí),就必須具有崇高的奉獻(xiàn)精神。胸?zé)o點(diǎn)墨,混跡社會(huì),腰纏萬(wàn)貫者大有人在,但我們無(wú)法想象,更不能容忍一個(gè)濫竽充數(shù)的教師堂而皇之立于那些求知若渴者目光聚焦的神圣講壇。所以,教師要有進(jìn)行教育所需的扎實(shí)而寬厚的基礎(chǔ)知識(shí)和專業(yè)知識(shí),要透徹地懂得所教學(xué)科。特別是在當(dāng)前課改的前提下,教師的知識(shí)不但要淵博還要寬闊。因?yàn)檎诔砷L(zhǎng)中的少年兒童具有強(qiáng)烈的好奇心和求知欲,他們對(duì)任何事物都感興趣,上至宇宙太空,下至海洋生物,從遠(yuǎn)古時(shí)代到未來(lái)世界他們什么都想探究個(gè)明白,并期待能從老師那里得到答案。這種好奇心加求知欲是發(fā)展智力的動(dòng)力,教師應(yīng)循序漸進(jìn)地引導(dǎo),而不能扼殺學(xué)生個(gè)性發(fā)揮。
一名教師全心全意的為了每一個(gè)孩子是應(yīng)盡的責(zé)任,把一顆真誠(chéng)的心交個(gè)每一個(gè)學(xué)生是教師思想上最崇高的。為了國(guó)家,為了培養(yǎng)優(yōu)秀的下一代,教師應(yīng)把愛(ài)生,愛(ài)崗當(dāng)作自己工作的基礎(chǔ)。
關(guān)于“挺膺擔(dān)當(dāng)”心得體會(huì)精選篇2
能力有大小,肯付出是關(guān)鍵。全力以赴勝過(guò)盡力而為,盡全力去做,是高度負(fù)責(zé)的具體表現(xiàn)。加強(qiáng)學(xué)習(xí)是轉(zhuǎn)變觀念,提高素質(zhì)的基本前提。面對(duì)日新月異的新形勢(shì),如果不搶先掌握新知識(shí)、新本領(lǐng),及時(shí)研究新情況、新問(wèn)題,就不具備自身發(fā)展的條件和能力。因此,我們要時(shí)刻保持一種知識(shí)短缺感和本領(lǐng)恐慌感,把學(xué)習(xí)作為一種人生追求,一種精神境界,做到“學(xué)習(xí)工作化,工作學(xué)習(xí)化”。不論處于工作生涯的哪個(gè)階段,學(xué)習(xí)的腳步都不能停歇,因?yàn)橹挥型ㄟ^(guò)學(xué)習(xí)不斷提升自我的人,才能更好地把責(zé)任落實(shí)到位,才能不斷力爭(zhēng)上游。沒(méi)有能力,就無(wú)責(zé)任而言,能力是基礎(chǔ)。有能力,沒(méi)有責(zé)任,成就不了大事,廢人一個(gè),責(zé)任是動(dòng)力,是催化劑??梢?jiàn),責(zé)任和能力是人才都必備的。
總之,無(wú)論在工作還是學(xué)習(xí)中,我們既要培養(yǎng)能力,更要培養(yǎng)自己的責(zé)任感,責(zé)任勝于能力,心態(tài)就是前提,把心態(tài)調(diào)整好,承擔(dān)起自己的責(zé)任,成為一個(gè)有作為的人,成一個(gè)對(duì)國(guó)家對(duì)社會(huì)有用的人。
責(zé)任讓人堅(jiān)強(qiáng),責(zé)任讓人勇敢,責(zé)任也讓人知道關(guān)懷和理解。因?yàn)楫?dāng)我們對(duì)別人負(fù)有責(zé)任的同時(shí),別人也在為我們承擔(dān)責(zé)任。無(wú)論你所做的是什么樣的工作,只要你能認(rèn)真地、勇敢地?fù)?dān)負(fù)起責(zé)任,你所做的就是有價(jià)值的,你就會(huì)獲得尊重和敬意。有的責(zé)任擔(dān)當(dāng)起來(lái)很難,有的卻很容易,無(wú)論難還是易,不在于工作的類別,而在于做事的人。只要你想、你愿意,你就會(huì)做得很好。這個(gè)世界上的所有的人都是相依為命的,所有人共同努力,鄭重地?fù)?dān)當(dāng)起自己的責(zé)任,才會(huì)有生活的寧?kù)o和美好。任何一個(gè)人懈怠了自己的責(zé)任,都會(huì)給別人帶來(lái)不便和麻煩,甚至是生命的威脅。我們的家庭需要責(zé)任,因?yàn)樨?zé)任讓家庭充滿愛(ài)。我們的社會(huì)需要責(zé)任。
關(guān)于“挺膺擔(dān)當(dāng)”心得體會(huì)精選篇3
“擔(dān)當(dāng)”做一個(gè)事不避難、義不逃責(zé)的人。“擔(dān)當(dāng)”是一種精神、一種勇力、一種境界,是對(duì)崗位的承諾,對(duì)工作的尊重,對(duì)生命的負(fù)責(zé)?!皳?dān)當(dāng)”是一個(gè)人、一個(gè)企業(yè)、一個(gè)組織最生要的質(zhì)品與素質(zhì),更是促使個(gè)人成功、企業(yè)振興、組織穩(wěn)定的堅(jiān)定利器。
讀了“擔(dān)當(dāng)”一書(shū)后深深體會(huì)到,什么是擔(dān)當(dāng),怎樣才算是擔(dān)當(dāng)。首先呢!我們要勇于擔(dān)當(dāng)、甘、樂(lè)、勤、嚴(yán)、善、精于擔(dān)當(dāng)。勇于擔(dān)當(dāng)很重要,個(gè)人勇于擔(dān)當(dāng),要有敬業(yè)精神,企業(yè)勇于擔(dān)當(dāng),要有責(zé)任感;政府勇于擔(dān)當(dāng),要為人民服務(wù);我們每個(gè)人拌演著不同的角色,要在各自的崗位上勇于擔(dān)當(dāng)。
責(zé)任擔(dān)當(dāng)缺失的主要表現(xiàn),或是不敢負(fù)責(zé),沒(méi)有擔(dān)當(dāng)?shù)哪芰Γ喝鄙賹?duì)現(xiàn)實(shí)情況的了解,缺乏對(duì)復(fù)雜局面的判斷,看不清趨勢(shì),做不出決斷。或是不愿負(fù)責(zé),沒(méi)有擔(dān)當(dāng)?shù)挠職猓骸暗米锶恕钡氖虏桓?,“討人嫌”的話不說(shuō),只要不出事,寧愿不做事。更有甚者,自己不負(fù)責(zé)任,還對(duì)敢于擔(dān)責(zé)的干部風(fēng)言風(fēng)語(yǔ)、說(shuō)三道四,腐蝕正氣、助推歪風(fēng)。
責(zé)任不是空洞的、抽象的,而是具體的、實(shí)在的。一言一行,一崗一位,都能見(jiàn)責(zé)任、見(jiàn)擔(dān)當(dāng)。是勇于改革、大膽創(chuàng)新,多做建樹(shù)性工作,還是畏懼風(fēng)險(xiǎn),墨守成規(guī),只做門(mén)市性工作?是創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)、爭(zhēng)創(chuàng)一流,還是甘于平庸、甘居中游?是打基礎(chǔ)、謀長(zhǎng)遠(yuǎn),久久為功,還是搭“花架子”、搞“政績(jī)秀”,一時(shí)風(fēng)光?是直面矛盾、正視困難,積極解決問(wèn)題,還是繞道走、躲風(fēng)頭,消極掩飾問(wèn)題?是面對(duì)急難險(xiǎn)重任務(wù)敢于上陣,靠前指揮,還是推脫躲閃,打退堂鼓?是極端認(rèn)真、嚴(yán)細(xì)深實(shí),一抓到底,還是漫不經(jīng)心、粗枝大葉,抓抓停停?是敷衍塞責(zé)、一味遷就,揚(yáng)湯止沸一時(shí)應(yīng)付,還是舉一反三、建章立制,釜底抽薪完善機(jī)制?是嚴(yán)格要求,加強(qiáng)管理,還是放任放松,捂著哄著?責(zé)任和擔(dān)當(dāng),就體現(xiàn)在對(duì)這些“選擇題”的解答中。
不敢負(fù)責(zé),沒(méi)有擔(dān)當(dāng),軟、怕、躲、退,說(shuō)到底恐怕還是因?yàn)閭€(gè)人得失之心太重,患得患失,顧慮重重,多思轉(zhuǎn)多私。憂的不是不辱使命,而是個(gè)人名利;慮的不是事業(yè)進(jìn)展,而是個(gè)人“進(jìn)步”。確實(shí),領(lǐng)導(dǎo)干部有崗位責(zé)任的要求,也有自我發(fā)展的訴求,所以尤其要認(rèn)識(shí)到二者的辯證統(tǒng)一。有責(zé)任、勇?lián)?dāng),才能干好工作、做出成績(jī),也才能得到尊重、有所發(fā)展。否則,就容易因個(gè)人得失放松崗位責(zé)任,讓組織失望、讓群眾寒心。所以我們每一個(gè)人都要勇于擔(dān)當(dāng)。
除了要勇于擔(dān)當(dāng)外,還要心甘情愿快快樂(lè)樂(lè)地去擔(dān)當(dāng)。只有懷著快樂(lè)的心情才會(huì)把事情的責(zé)任做到最好,才會(huì)發(fā)揮個(gè)人最大的才能去完善個(gè)人所處崗位上的工作。甘于擔(dān)當(dāng)、樂(lè)于擔(dān)當(dāng)它是一種情操是一種態(tài)度,只有具備這種高尚情操和態(tài)度的人才能在順、逆境中兢兢業(yè)業(yè)一絲不茍的工作,勇挑重?fù)?dān)不畏堅(jiān)難,想問(wèn)題,做事情都會(huì)急積主動(dòng)以主人翁的身份地位去帶頭參與而不是與旁觀者冷眼觀看,要知道每個(gè)人都有自己的擔(dān)當(dāng),不管是為情,為理還是為義,擔(dān)當(dāng)都是自覺(jué)積極主動(dòng)快樂(lè)的,沒(méi)有自覺(jué)就談不上擔(dān)當(dāng)。因?yàn)樵倨椒驳墓ぷ?,都要人?duì)他負(fù)責(zé),對(duì)工作負(fù)責(zé)就是對(duì)自己負(fù)責(zé),要么不做,要做就得做好,這樣結(jié)局不會(huì)差到那里去。
做到上述所說(shuō)的擔(dān)當(dāng)那是遠(yuǎn)遠(yuǎn)還不夠的,不足于做一個(gè)真正的有擔(dān)當(dāng)?shù)某晒θ耸?。還要做到勤于擔(dān)當(dāng),嚴(yán)于擔(dān)當(dāng),最好更是要善于擔(dān)當(dāng)。所謂的勤于擔(dān)當(dāng)就是作為一名優(yōu)秀的職員,努力與領(lǐng)導(dǎo)思想靠近,領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)心的問(wèn)題能提前預(yù)知,能積極提前想出領(lǐng)導(dǎo)決解的問(wèn)題的辦法。勤不僅僅是要思想的勤而形為上也要勤做到不拖、不敷、不推諉。即使是枯燥煩悶的工作也要保持良好的心態(tài),要用心地去將一些細(xì)小,繁雜的事情做好,用自己的形為帶動(dòng)身邊的人,如是和積極的人在一起就不會(huì)消沉,和勤奮的人在一起就不會(huì)懶惰。學(xué)最好的別人做最好的自己。收到一則短信,講的是智語(yǔ):大事難事看擔(dān)當(dāng);逆境順境看胸襟;是喜是怒看涵養(yǎng);有舍有得看智慧;是成是敗看堅(jiān)持;心小了,所有的小事都大了;心大了,所有的大事都小了;看淡世間滄桑,內(nèi)心安然無(wú)恙;有為有不為,知足知不足;銳氣藏于胸,和氣浮于面;才氣見(jiàn)于事,義氣施于人。凡事順其自然;遇事處之泰然;得意之時(shí)淡然;失意之時(shí)坦然;艱辛曲折必然;歷盡滄桑悟然。善于擔(dān)當(dāng)是難得的一種能力。它要求有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感,要求善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,分析矛盾,不急不躁,冷靜處事,要求對(duì)全局和局部的辯證考慮,有解決局部問(wèn)題服務(wù)和促進(jìn)全局問(wèn)題解決的勇氣,有克難攻堅(jiān)的本領(lǐng)。很大程度上是在擔(dān)當(dāng)大事難事上脫穎而出的。所以說(shuō),機(jī)遇常常是打扮成問(wèn)題來(lái)敲門(mén)的,你解決了問(wèn)題你就抓住了機(jī)遇,你就能脫穎而出。
總之,做一個(gè)有擔(dān)當(dāng)?shù)娜艘邆湟陨纤鶕?dān)的能力。什么是擔(dān)當(dāng)?簡(jiǎn)單地說(shuō),就是一事當(dāng)前,勇于挑重?fù)?dān)、敢于負(fù)責(zé)。具體來(lái)講,擔(dān)當(dāng)是一種精神,一種情操,一種態(tài)度,一種習(xí)慣,一種要求,一種能力,一種素質(zhì)。擔(dān)當(dāng)?shù)木裣喈?dāng)干事的精神,干不成事不罷休的精神。擔(dān)當(dāng),是一種高尚的道德品質(zhì),一種崇高的精神境界,一種催人奮進(jìn)的力量。一種不負(fù)使命的氣概。因此我們每一個(gè)人都要有擔(dān)當(dāng)?shù)木?,然后提升、完善?dān)當(dāng)?shù)哪芰?,人所能?fù)的責(zé)任,我必能負(fù),人所不能負(fù)的也必能負(fù),這樣才能磨練自己,求得更高的知識(shí)境界。
關(guān)于“挺膺擔(dān)當(dāng)”心得體會(huì)精選篇4
通過(guò)此次學(xué)習(xí),我思想受到了很大的觸動(dòng),對(duì)責(zé)任有了更深一層的理解——工作既是自己謀生的手段,也是個(gè)人對(duì)家庭、對(duì)社會(huì)的一份責(zé)任?,F(xiàn)談幾點(diǎn)體會(huì):
第一,“責(zé)任”從大道理說(shuō),就是最基本的職業(yè)精神,從小的來(lái)說(shuō)即一個(gè)人做事的基本準(zhǔn)則。我明白了一個(gè)道理,那就是只有負(fù)責(zé)任的人,才能克服一切不利的客觀困難成就一翻事業(yè);缺乏責(zé)任心的人,也就沒(méi)有了發(fā)揮才能的舞臺(tái),而整日沉溺于“怨天尤人”之中。
第二,每一個(gè)人都在生活中飾演不同的角色,無(wú)論一個(gè)人擔(dān)任何種職務(wù),做什么樣的工作,都對(duì)他人和自己負(fù)有責(zé)任,這是社會(huì)法則,是道德法則,也是心靈法則。我們?cè)诠ぷ髦校褪且逍训卣J(rèn)識(shí)到自己的職責(zé),履行好自己的職責(zé),發(fā)揮自己的能力,克服困難完成工作。那么,工作就由壓迫式、被動(dòng)式轉(zhuǎn)化為積極主動(dòng),當(dāng)遇到困難時(shí),就會(huì)積極想辦法去克服,而不是找借口,退縮。通過(guò)幾個(gè)讓我們親身體會(huì)的游戲也說(shuō)明,當(dāng)一個(gè)人意識(shí)到自己的責(zé)任并去努力承擔(dān)時(shí),責(zé)任可以使人堅(jiān)強(qiáng),責(zé)任可以發(fā)揮自己的潛能。責(zé)任可以改變對(duì)待工作的態(tài)度,而對(duì)待工作的態(tài)度,決定了我們的工作業(yè)績(jī)。
第三,任何人不能逃避責(zé)任,對(duì)于自己應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任要勇于承擔(dān),放棄自己應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任,就等于放棄了生活,也將被生活所放棄。有些事情并不是需要很費(fèi)力才能完成的。做與不做之間的差距只取決于我們的責(zé)任意識(shí)。
第四,工作要有使命感和遠(yuǎn)大理想,這樣才能永葆工作激情,也才能產(chǎn)生使命感和責(zé)任感。激勵(lì)大師約翰〃庫(kù)緹斯,天生嚴(yán)重殘疾,沒(méi)有腿,身患癌癥,受盡歧視和折磨,但他取得了板球、橄欖球教練證書(shū),他能開(kāi)車,他能游泳、潛水,他能溜滑板,他能打乒乓、打網(wǎng)球。他的故事感動(dòng)了每一個(gè)人,改變了許多人。愛(ài)默生也說(shuō):“責(zé)任具有至高無(wú)上的價(jià)值,它是一種偉大的品格,在所有價(jià)值中它處于最高的位置?!痹僬凵涞轿覀冏约荷砩?,我們大部分時(shí)間是和工作聯(lián)系在一起的,假如我們非常熱愛(ài)工作,那我們的生活就是天堂;假如我們非常討厭工作,我們的生活就是地獄。放棄了對(duì)自己、對(duì)家庭、對(duì)社會(huì)的責(zé)任,就放棄了一切使命、忠誠(chéng)和信守。責(zé)任是對(duì)工作出色的完成,責(zé)任是忘我的堅(jiān)守,責(zé)任是人性的升華。
總而言之,我們每個(gè)干部在完善個(gè)人素質(zhì)的同時(shí),都應(yīng)當(dāng)牢牢記?。骸柏?zé)任勝于能力”。因?yàn)?,只有這樣的干部才真正值得大家信任和領(lǐng)導(dǎo)贊賞,才能真正擔(dān)當(dāng)起群眾賦予的責(zé)任。
關(guān)于“挺膺擔(dān)當(dāng)”心得體會(huì)精選篇5
面對(duì)新常態(tài)下的新挑戰(zhàn)、新形勢(shì)下的新任務(wù),廣大黨員干部必須以飽滿的工作激情、強(qiáng)烈的責(zé)任心,在各自的崗位上勇于任事、敢于擔(dān)當(dāng)、主動(dòng)作為。
當(dāng)今激烈的區(qū)域競(jìng)爭(zhēng),從表面看,較量的是發(fā)展,衡量的是實(shí)力,但歸根結(jié)底,是干部擔(dān)當(dāng)意識(shí)的比拼、干部擔(dān)當(dāng)能力的較量。面對(duì)新常態(tài)下的機(jī)遇和挑戰(zhàn),如何才能先人一步,實(shí)現(xiàn)又好又快發(fā)展?一個(gè)非常重要的方面,就是要迎難而上,勇于擔(dān)當(dāng),有所作為。但在現(xiàn)實(shí)中,一些干部守成求穩(wěn)、缺乏斗志,遇到矛盾繞著走,遇到難事推別人,“得罪人”的`事不干,“討人嫌”的話不說(shuō),只要不出事,寧愿不做事。這種狀態(tài)與事業(yè)發(fā)展的要求大相徑庭,必須徹底破除。
勇于擔(dān)當(dāng),就是要不找借口,敢于觸及矛盾,勇于承擔(dān)責(zé)任。躲閃騰挪,上推下卸,避重就輕,遇到困難繞道走,碰到麻煩溜之大吉,這是責(zé)任心、使命感不強(qiáng)的表現(xiàn),是信心與勇氣的缺失。全市廣大黨員干部應(yīng)拿出敢于擔(dān)當(dāng)?shù)木窈陀職猓灰匀魏卫碛裳诱`工作,不以任何借口服務(wù)缺位,勇敢地承擔(dān)該擔(dān)的責(zé)任,做好該做的工作,真正做到責(zé)任上身、工作上心。
能力是擔(dān)當(dāng)?shù)牡讱?,勇于?dān)當(dāng)必須有真功夫、真本領(lǐng)。沒(méi)有能力的擔(dān)當(dāng),只會(huì)事與愿違,甚至釀成大錯(cuò)。勇于擔(dān)當(dāng),不是逞匹夫之勇,而是要有著眼大局的視野格局、創(chuàng)造性解決問(wèn)題的素質(zhì)能力。黨員干部要把學(xué)習(xí)作為一種政治責(zé)任和工作需要,作為一種生活常態(tài)和精神追求,做到學(xué)以立德、學(xué)以增智、學(xué)以創(chuàng)業(yè)。要切實(shí)增強(qiáng)抓經(jīng)濟(jì)、惠民生、強(qiáng)黨建和做好群眾工作、創(chuàng)新社會(huì)管理的能力。同時(shí)要圍繞大局,緊扣中心,做到既能牽住“牛鼻子”、把握重心,又能“彈好鋼琴”、統(tǒng)籌兼顧。
有為才有位,有位當(dāng)有為。每個(gè)領(lǐng)導(dǎo)崗位都是能力崗位,黨和人民的事業(yè)絕不允許尸位素餐。破除無(wú)所作為的狀態(tài),樹(shù)立勇于擔(dān)當(dāng)?shù)囊庾R(shí),需要健全完善干部考核評(píng)價(jià)機(jī)制和用人機(jī)制。要讓那些無(wú)所事事的“太平官”、只求無(wú)過(guò)的“平庸官”騰出位置,讓那些想擔(dān)當(dāng)、能擔(dān)當(dāng)?shù)娜说玫街赜?,真正做到能者上庸者下。這樣,才能更好引導(dǎo)廣大黨員干部勇于擔(dān)當(dāng)、敢于負(fù)責(zé)、奮發(fā)作為,為黨和人民書(shū)寫(xiě)出一份優(yōu)異的答卷。
關(guān)于“挺膺擔(dān)當(dāng)”心得體會(huì)精選篇6
外公屬狗,大家都說(shuō)外公就像狗一樣是勞累辛苦的命,勸他休息,請(qǐng)個(gè)保姆伺候外婆,他怎么也不同意,事必躬親。后來(lái),外婆的病情突然惡化,不得已終于請(qǐng)了保姆??上нM(jìn)外公家的保姆走馬燈的一個(gè)接一個(gè)的換,沒(méi)有能待久的,一問(wèn)才知道全部被外公罵著趕走了,外公還振振有詞:“沒(méi)有一個(gè)省心的!”其實(shí),是他自己不想省心,把保姆的活都包了,家里白養(yǎng)一個(gè)外人,心疼銀子,干脆就辭退了。
外公就是這樣辛苦了一輩子,擔(dān)當(dāng)了一輩子,他用自己的行動(dòng)為外婆撐起一片愛(ài)的天空,讓外婆的后半生輕松而舒適。我由衷地敬佩外公,他是一個(gè)平凡的人,卻擁有一顆堅(jiān)定無(wú)比的勇于擔(dān)當(dāng)?shù)男?,雖然歲月流逝,卻始終如初,讓我領(lǐng)悟到那一份大愛(ài)無(wú)言的美麗和“執(zhí)子之手,與子偕老”的至誠(chéng)。
關(guān)于“挺膺擔(dān)當(dāng)”心得體會(huì)精選篇7
在學(xué)校里,我不怎么跟人交流,哦,不是,是不怎么跟不熟的人交流。對(duì)于比較熟的人的話,其實(shí),我對(duì)他們的依賴還是蠻強(qiáng)的。一直以為自己還小,沒(méi)有社會(huì)經(jīng)驗(yàn),在學(xué)校做事也是上面有老師撐著。老師們的畢竟是教書(shū)育人的,他們首先要做好表率,于是,如果你們做錯(cuò)了事也只是象征性的罵一下,因?yàn)槟切┦虏皇呛苤匾?,并沒(méi)有牽扯到什么現(xiàn)實(shí)利益。
在社會(huì)的工作崗位上不一樣 。就像我現(xiàn)在的工作一樣。一旦合同上的數(shù)字寫(xiě)錯(cuò)了,是直接關(guān)系到錢(qián)的問(wèn)題,還有一些原料的問(wèn)題。一旦你錯(cuò)了,這些會(huì)讓公司損失很大。在這個(gè)時(shí)候,沒(méi)有老師們撐著,需要你獨(dú)自面對(duì),需要你有獨(dú)當(dāng)一面的擔(dān)當(dāng)。之前老師跟我說(shuō)過(guò),在你剛開(kāi)始做事的時(shí)候,可以依賴一下其他比你厲害的人。但是一旦,你學(xué)會(huì)了,你熟悉了事項(xiàng),這個(gè)時(shí)候便是你承擔(dān)的時(shí)候。我并沒(méi)有太多的勇氣來(lái)做這些事。但是,一旦你接受了這些事情,一旦你在某個(gè)崗位上你就不得不開(kāi)始學(xué)會(huì)擔(dān)當(dāng),開(kāi)始自我負(fù)責(zé)。
關(guān)于“挺膺擔(dān)當(dāng)”心得體會(huì)精選篇8
周六去香格里參加集體生日,潘老師是我們幾個(gè)媽媽一起去的。路上,潘老師說(shuō)起一件事你在班級(jí)里的事。
周四那天,你們班的一二組中間掉下了一只鉛筆。潘老師說(shuō),誰(shuí)掉的誰(shuí)撿起來(lái)了,結(jié)果沒(méi)人撿。于是,潘老師撿起了這支筆說(shuō),今天這支筆沒(méi)人認(rèn)領(lǐng),你們飯也不用吃了。
但是,結(jié)果還是沒(méi)人認(rèn)領(lǐng)。潘老師說(shuō),這筆肯定是你們一二兩組的同學(xué)掉的,而且筆掉在前面,肯定是前面的同學(xué)掉的。一個(gè)女同學(xué)說(shuō)是另一個(gè)女同學(xué)的,但另一個(gè)女同學(xué)說(shuō),不是的。事情就這樣僵持著。這時(shí),你站起來(lái),向潘老師要了這支筆,說(shuō),飯總要吃的,這筆算你的。
沒(méi)想到,你這樣一個(gè)舉動(dòng),竟然得到了潘老師的表?yè)P(yáng),說(shuō)你能承擔(dān),有擔(dān)當(dāng)。在別人都不知道如何做的時(shí)候,你站出來(lái)了,你為集體站出來(lái)了。也許你沒(méi)想得那么深遠(yuǎn),正如你說(shuō),飯總要吃的。但是,你能站出來(lái),就是要表?yè)P(yáng)。
媽媽也在心里驕傲,我的兒子能擔(dān)當(dāng)。
關(guān)于“挺膺擔(dān)當(dāng)”心得體會(huì)精選篇9
隨著“愛(ài)我利津、敢于擔(dān)當(dāng)、跨越發(fā)展”主題教育實(shí)踐活動(dòng)的深入,設(shè)計(jì)院組織同志們集中學(xué)習(xí)了姜杰書(shū)記《擔(dān)當(dāng)成就偉業(yè)》的講話精神,并緊緊圍繞主題教育實(shí)踐活動(dòng)的核心和內(nèi)涵展開(kāi)討論。通過(guò)認(rèn)真學(xué)習(xí)和討論,大家提高了認(rèn)識(shí),明確了方向,進(jìn)一步解放了思想,堅(jiān)定了信心,認(rèn)識(shí)到“擔(dān)當(dāng)”是一種責(zé)任、一種追求、一種精神、一種勇氣、一種情懷。每名職工要以“擔(dān)當(dāng)”為基本要求,做到敢于擔(dān)當(dāng),倡樹(shù)正氣,提升素質(zhì),創(chuàng)新進(jìn)取,勇挑重?fù)?dān)。
更深刻認(rèn)識(shí)到了勇于擔(dān)當(dāng),拼搏進(jìn)取在工作中的重要性和必要性,紛紛表示在今后的工作中要勇于“擔(dān)當(dāng)”、敢于“擔(dān)當(dāng)”、善于“擔(dān)當(dāng)”。在全院,人人勇于擔(dān)當(dāng),個(gè)個(gè)扎實(shí)工作,創(chuàng)新實(shí)踐,拼搏進(jìn)取,大力提高圖紙?jiān)O(shè)計(jì)質(zhì)量的氛圍已經(jīng)形成。
關(guān)于“挺膺擔(dān)當(dāng)”心得體會(huì)精選篇10
人總是有犯錯(cuò)誤的時(shí)候,誰(shuí)也不是完美的人,但是犯了錯(cuò)要敢于擔(dān)當(dāng)才是令人佩服的。 就說(shuō)我們班的事吧。有一天上數(shù)學(xué)課,班上紀(jì)律不太好。也不知怎么了,一上六年級(jí),特別是要畢業(yè)的這學(xué)期,我們班的學(xué)生好像一點(diǎn)都不怕老師了似的,所以課堂上有時(shí)會(huì)很亂。當(dāng)時(shí)老師正在黑板上寫(xiě)算式,忽然聽(tīng)見(jiàn)有人在唱歌,這還了得?老師馬上查問(wèn),卻找不出嫌疑人來(lái)。后來(lái)數(shù)學(xué)老師把班主任語(yǔ)文老師找來(lái)了,說(shuō)不調(diào)查出這個(gè)人是誰(shuí),她就不講課了。 我開(kāi)始以為老師不會(huì)這么做的,只是想嚇唬我們一下而已。結(jié)果我錯(cuò)了,數(shù)學(xué)老師因?yàn)樯鷼庹娌恢v課了,就讓我們做卷子,她則在班級(jí)里繼續(xù)查問(wèn)。
對(duì)于畢業(yè)班的我們來(lái)說(shuō),不講課可是不行啊!在我們的懇求之下,語(yǔ)文老師也勸說(shuō)了好半天,最后,數(shù)學(xué)老師總算肯講課了。但最終唱歌的那個(gè)人也沒(méi)查出來(lái)是誰(shuí)。 這個(gè)人也真是的,站出來(lái)認(rèn)個(gè)錯(cuò)不久得了,還害了我們大家受牽連,這真是一條魚(yú)腥了一鍋湯啊!如果是我的話,我當(dāng)時(shí)就會(huì)站出來(lái)向老師承認(rèn)錯(cuò)誤。 既然犯了錯(cuò),就不怕承認(rèn),否則別犯錯(cuò)啊!特別是該站出來(lái)承擔(dān)責(zé)任的時(shí)候,怎么又成了縮頭烏龜呢?做個(gè)敢于擔(dān)當(dāng)?shù)娜瞬⒉皇且患笫?,反之倒是有點(diǎn)不仗義了。
關(guān)于“挺膺擔(dān)當(dāng)”心得體會(huì)精選篇11
通過(guò)加油站里全員開(kāi)展“轉(zhuǎn)觀念、勇?lián)?dāng)、創(chuàng)效益”杜絕“低老壞”問(wèn)題討論會(huì),我站結(jié)合加油站實(shí)際工作,認(rèn)真仔細(xì)地查找存在的不足和“低老壞”現(xiàn)象,并制定了工作措施:
立標(biāo)桿帶徒弟員工在服務(wù)過(guò)程中,要兼顧各式各樣的顧客,做到面面俱到,首先站長(zhǎng)要端正態(tài)度,按照規(guī)范去執(zhí)行,做好榜樣,帶動(dòng)大家的積極性。對(duì)于新員工,優(yōu)秀的老員工要起到帶頭作用,立標(biāo)桿,師帶徒,一幫一結(jié)對(duì)幫助新員工。
日日清不拖拉各班組、每個(gè)員工要?jiǎng)澐趾眯l(wèi)生責(zé)任區(qū),按照加油站衛(wèi)生管理制度,做到交接班日清不拖拉。每周大掃除清理衛(wèi)生死角,切實(shí)做到加油站衛(wèi)生的干凈整潔。
下任務(wù)定指標(biāo)通過(guò)站務(wù)會(huì)給每個(gè)班組下任務(wù)、定指標(biāo),要求每位員工對(duì)當(dāng)期重點(diǎn)非油品促銷活動(dòng)必須要知曉,在加油、辦理業(yè)務(wù)的過(guò)程中要積極宣傳,加大非油品的銷售,增加便利店收入,提高噸油的銷售。
勤巡檢細(xì)檢查各班組在交接班前,帶班長(zhǎng)按照交接流程,對(duì)各加油槍進(jìn)行逐條槍歸零檢查,發(fā)現(xiàn)有問(wèn)題立即停止使用;按照標(biāo)準(zhǔn)仔細(xì)檢查油氣回收設(shè)備,對(duì)站內(nèi)的重點(diǎn)部位進(jìn)行巡查,不流于形式,確保安全、環(huán)保無(wú)問(wèn)題。
定辦法促進(jìn)步制定加油站二次分配辦法,獎(jiǎng)優(yōu)罰劣。全體員工熟知獎(jiǎng)懲細(xì)則,每月在工資表上將獎(jiǎng)懲內(nèi)容進(jìn)行備注,簽字確認(rèn)。
為了更好的完成工作任務(wù),我要從自身做起,帶領(lǐng)大家以飽滿的工作狀態(tài)、嚴(yán)細(xì)實(shí)的工作作風(fēng)做好各項(xiàng)工作,大家互幫互促互提高,為更好的明天加油!
關(guān)于“挺膺擔(dān)當(dāng)”心得體會(huì)精選篇12
通過(guò)這次“履職盡責(zé)”主題教育活動(dòng),在思想上進(jìn)一步提高了認(rèn)識(shí),也為更好的做好本職工作打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。責(zé)任珍貴無(wú)比,只有懷著強(qiáng)烈的責(zé)任感,求真務(wù)實(shí)地工作,祖國(guó)才會(huì)繁榮昌盛,人民才能安居樂(lè)業(yè),單位才能完成既定目標(biāo),人的價(jià)值才得以實(shí)現(xiàn)。
一、愛(ài)崗敬業(yè),切實(shí)增強(qiáng)責(zé)任感
責(zé)任感是社會(huì)主義職業(yè)道德的基本要求。社會(huì)職業(yè)和工作崗位是多種多樣的,不同崗位都有各自的職業(yè)道德,但都有共同的原則和要求,強(qiáng)烈的責(zé)任感就是各種職業(yè)道德的基本要求。責(zé)任感是做好本職工作的前提條件。一個(gè)人的成就大小,最根本的決定因素就是他對(duì)待工作的態(tài)度,而責(zé)任感的強(qiáng)弱就是對(duì)待工作的根本態(tài)度問(wèn)題??梢韵胂?,一個(gè)人不熱愛(ài)自己的工作,缺少起碼的責(zé)任感,在職不盡責(zé),安心不盡心,怎么可能把工作做好?更談不上高標(biāo)準(zhǔn),創(chuàng)造性地開(kāi)展工作。
只有把工作當(dāng)成事業(yè),以高度的責(zé)任感對(duì)待自己所從事的工作,才能在困難的時(shí)候找到力量,在浮躁的時(shí)候得以堅(jiān)定,保持昂揚(yáng)的工作狀態(tài),做好每一項(xiàng)工作。強(qiáng)烈的責(zé)任感是做好一切工作的前提條件,是實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的決定性因素。責(zé)任感來(lái)源于對(duì)工作的熱愛(ài),愛(ài)崗才會(huì)敬業(yè),只有熱愛(ài)自己的工作,熱愛(ài)自己所從事的事業(yè),才會(huì)激發(fā)出強(qiáng)烈的責(zé)任感;只有認(rèn)識(shí)到自己工作的價(jià)值,才會(huì)獲得工作的干勁和動(dòng)力。只有正確認(rèn)識(shí)人的價(jià)值,熱愛(ài)自己的工作,才能變“要我做”為“我要做”,變“我想做”為“我必須做好”,兢兢業(yè)業(yè)地做好本職工作。
二、承載責(zé)任,提升能力,努力做好本職工作
良好的醫(yī)德醫(yī)風(fēng)、高尚的人格形象、拒腐防變的能力,是新時(shí)期醫(yī)務(wù)人員應(yīng)具備的素質(zhì)。牢固樹(shù)立正確的權(quán)力觀、地位觀、利益觀,正確對(duì)待個(gè)人的名利和地位,解決好做人與做事的問(wèn)題,做到不為私心所擾,不為名利所累,不為物欲所動(dòng)。虛心接受他人意見(jiàn),在各方面的監(jiān)督中尋找差距,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,改正錯(cuò)誤,彌補(bǔ)不足。加強(qiáng)與他人的交流和溝通,尊重別人、理解別人、關(guān)心別人,做到胸懷廣闊,與人為善,公道正派。
堅(jiān)持用科學(xué)理論武裝頭腦,不斷增強(qiáng)學(xué)習(xí)本專業(yè)知識(shí)的主動(dòng)性、自覺(jué)性,強(qiáng)化系統(tǒng)性、條理性,不斷提高自身的專業(yè)素養(yǎng)。把專業(yè)學(xué)習(xí)與本職工作有效的結(jié)合起來(lái),提高工作執(zhí)行能力;與自己的思想實(shí)際結(jié)合起來(lái),提高判斷、分析能力;與工作中遇到的難點(diǎn)問(wèn)題結(jié)合起來(lái),提高解決實(shí)際問(wèn)題的能力。真正做到學(xué)有所思、學(xué)有所悟、學(xué)有所用,不斷把學(xué)習(xí)的成果轉(zhuǎn)變?yōu)楣ぷ鞯乃悸泛痛胧EW(xué)習(xí)相關(guān)法律法規(guī)、相關(guān)專業(yè)業(yè)務(wù)等方面的知識(shí),向書(shū)本學(xué),向?qū)嵺`學(xué),拓寬知識(shí)面,更新知識(shí)結(jié)構(gòu),為創(chuàng)造性地開(kāi)展工作奠定扎實(shí)的理論功底。通過(guò)學(xué)習(xí),進(jìn)一步提高綜合素質(zhì),增強(qiáng)識(shí)別能力,為履職盡責(zé)和工作的高標(biāo)準(zhǔn)打好基礎(chǔ)。
三、強(qiáng)化大局觀念,增強(qiáng)服從意識(shí)
每個(gè)人都為全局著想,工作才能更好的開(kāi)展;個(gè)人與整體息息相關(guān),個(gè)人與單位是一個(gè)密不可分的利益共同體。也只有有效調(diào)動(dòng)了每個(gè)個(gè)體的責(zé)任心,才能提高整體的戰(zhàn)斗力。因此,我們要營(yíng)造這樣一種彼此需求的和諧的觀念和氛圍,通過(guò)措施和制度把每個(gè)人的切身利益和單位的興衰緊密聯(lián)系起來(lái),堅(jiān)信自己和集體的利益關(guān)系是“相依為命”,做“局內(nèi)人”,不做“旁觀者”,服從命令,切實(shí)盡心、盡力地做好本職工作,為新時(shí)期醫(yī)務(wù)工作做出自己最大的貢獻(xiàn)。
關(guān)于“挺膺擔(dān)當(dāng)”心得體會(huì)精選篇13
最近,我認(rèn)真閱讀了《責(zé)任勝于能力》這本書(shū)。被書(shū)中通俗易懂的語(yǔ)言,求真務(wù)實(shí)的精神,淺顯易懂的道理所吸引,特別是其中一系列的案例,具有很強(qiáng)的說(shuō)服力,闡明了責(zé)任直接決定事物的成敗,也讓我對(duì)“責(zé)任”二字有了更深刻的了解。那責(zé)任到底是什么?我們每一個(gè)人都在生活中飾演不同的角色,無(wú)論一個(gè)人擔(dān)任何種職務(wù),做什么樣的工作,他都對(duì)他人負(fù)有責(zé)任,這是社會(huì)法則,是道德準(zhǔn)則,同時(shí)也是做人的底線。
我們經(jīng)常說(shuō): “責(zé)任重于泰山”。每一個(gè)能夠成功發(fā)展的優(yōu)秀企業(yè)都非常強(qiáng)調(diào)責(zé)任的力量??梢哉f(shuō)一個(gè)人的成功,與一個(gè)企業(yè)的成功一樣,都來(lái)自于他們追求卓越的精神和不斷超越自我的努力。從某種意義上講,責(zé)任已經(jīng)成為人的立足之本,成為企業(yè)求生存、求發(fā)展的重要能力。一個(gè)人活在這個(gè)社會(huì),即使是自由職業(yè)者,他也會(huì)和各種團(tuán)隊(duì)、組織和人員發(fā)生往來(lái),在這個(gè)過(guò)程中,責(zé)任感是最基本的能力,如果缺乏責(zé)任,組織不會(huì)聘用你,團(tuán)隊(duì)不會(huì)讓你加盟,搭檔不愿意與你共事,朋友不愿意與你往來(lái),親人不會(huì)信任你,最終被社會(huì)說(shuō)拋棄 。 對(duì)于一個(gè)普通人,工作日復(fù)一日年復(fù)一年,上班下班總是忙忙碌碌,似乎也做不出多少不平凡的業(yè)績(jī)。但是,這份工作既是自己的謀生手段,也是個(gè)人對(duì)社會(huì)的一份責(zé)任。
1、 我想,責(zé)任就是最基本的職業(yè)精神, 只有負(fù)責(zé)任的人,才有資格成為社會(huì)中優(yōu)秀的一員;缺乏責(zé)任心的人,也就沒(méi)有了發(fā)揮才能的舞臺(tái),成就不了事業(yè),也就失去了錦繡前程。
2、認(rèn)真負(fù)責(zé)和管理有效的員工是企業(yè)最大的財(cái)富。 一個(gè)人的工作做的好壞,最關(guān)鍵的一點(diǎn)就在于有沒(méi)有責(zé)任感,是否認(rèn)真履行了自己的責(zé)任。
我作為一名班主任,在工作中,我應(yīng)該擔(dān)負(fù)起我應(yīng)盡的'職責(zé):第一堅(jiān)持黨的四項(xiàng)基本原則和改革開(kāi)放的方針,正確貫徹國(guó)家的教育方針、政策。 責(zé)任可以改變一個(gè)人對(duì)待工作的態(tài)度,而對(duì)待工作的態(tài)度,決定一個(gè)人的工作成績(jī),正如書(shū)中所說(shuō)的“假如你熱愛(ài)工作,那你的生活就是天堂,假如你討厭工作,那你的生活就是地獄”。因此,在工作中,時(shí)常要清醒、明確的認(rèn)識(shí)到自己的職責(zé),認(rèn)真履行好自己的職責(zé),充分發(fā)揮自己的能力,克服教學(xué)中的困難,完成自己份內(nèi)的工作。只有清楚了自己肩上的職責(zé),并勇于承擔(dān)起自己所在工作崗位的責(zé)任,那么工作就由被動(dòng),轉(zhuǎn)化為積極主動(dòng),并享受到工作樂(lè)趣,獲得成功的快樂(lè)。簡(jiǎn)單的說(shuō),按時(shí)上班、提前候課,準(zhǔn)時(shí)開(kāi)會(huì)等一些工作上的小事,真正能做到的并不是所有的人。這是對(duì)自己的不負(fù)責(zé),我認(rèn)為,沒(méi)有做不好的工作,只有不負(fù)責(zé)的人。一個(gè)充滿責(zé)任感的人,才有機(jī)會(huì)充分展現(xiàn)自己的能力,實(shí)現(xiàn)自己的人生理想,成為平凡之中一位不平凡的人。
那就讓我用書(shū)中的一句話,時(shí)常提醒自己,即:“現(xiàn)在的社會(huì)并不缺少有能力的人,但每個(gè)企業(yè)真正需要的則是既有能力而又富有責(zé)任感的人才?!弊屛覀兠恳粋€(gè)人扛著自己生命的追求與信念,去盡情的享受生活和工作給我們帶來(lái)的無(wú)盡快樂(lè)吧!
關(guān)于“挺膺擔(dān)當(dāng)”心得體會(huì)精選篇14
讀了冠楠推薦的文章,我終于明白,耐心與時(shí)間甚至比力量與激情更為重要。年復(fù)一年的挫折終將迎來(lái)收獲的季節(jié)。所有已經(jīng)完成的,或者將要進(jìn)行的,都少不了那孜孜不倦、楔而不舍、堅(jiān)忍不拔的拼搏過(guò)程。這種過(guò)程是一點(diǎn)一滴的積累,步步為營(yíng)的拓展,循序漸進(jìn)的成功。
我們從不否認(rèn)能力的重要性,但擁有高度的責(zé)任感比只擁有過(guò)人能力的人更具有非凡的魅力。一個(gè)人裝模作樣假裝很忙碌,其實(shí)什么也沒(méi)有做,這種裝模作樣的短期忙碌,也許短期內(nèi)可能獲得領(lǐng)導(dǎo)的好感,但日久見(jiàn)人心,時(shí)間長(zhǎng)了卻會(huì)給企業(yè)帶來(lái)?yè)p失,也會(huì)給自己的職業(yè)發(fā)展產(chǎn)生極大的危害。所以,我要說(shuō),工作認(rèn)真負(fù)責(zé)實(shí)干苦干的人,才是真正的聰明人,具備擔(dān)當(dāng)責(zé)任的意識(shí)必定會(huì)在工作中獲得更多的發(fā)展機(jī)會(huì),我也相信任何企業(yè)都愿意信任一個(gè)能力一般卻有強(qiáng)烈責(zé)任感的人,而不愿重用一個(gè)馬馬虎虎、視責(zé)任為無(wú)物的人,哪怕他能力非凡。所以,能力固然重要,但不能過(guò)度地放大能力的作用,我們要尊重人的能力,但更要尊重普遍的道德規(guī)范和責(zé)任。
成功往往轉(zhuǎn)瞬即逝。昨夜才來(lái),今晨又去。我期待著一生的幸福,因?yàn)槲医K于悟出藏在坎坷命運(yùn)后的秘密。每一次的失敗,都會(huì)使我們更加迫切地尋求正確的東西;每一次從失敗中得來(lái)的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),都會(huì)使我們更加小心地避開(kāi)前方的錯(cuò)誤。就這種意義而言,失敗是通往成功的道路。這條路,盡管灑滿淚水,卻不是一條廢棄之路。
關(guān)于“挺膺擔(dān)當(dāng)”心得體會(huì)精選篇15
我是農(nóng)民的兒子,出生在山區(qū),深切地感受到農(nóng)村的艱辛與不易,目睹了農(nóng)村孩子求學(xué)的艱難與困惑。讀師范的時(shí)候,我就暗下決心:一定要通過(guò)自己的努力,最大限度地使農(nóng)村孩子的就學(xué)環(huán)境得到改善。二十多年過(guò)去了,我始終沒(méi)有忘記自己當(dāng)初的諾言,無(wú)論我是一名普通教師,還是擔(dān)任學(xué)校干部,總是默默地踐行自己的承諾。因?yàn)槲沂且幻r(nóng)村教育工作者,面對(duì)良心和責(zé)任我別無(wú)選擇。
工作中,我力求做到作風(fēng)民主,深入實(shí)際解決問(wèn)題,密切聯(lián)系群眾,團(tuán)結(jié)班子成員和全體教師,設(shè)身處地為學(xué)校謀發(fā)展,為教師謀福利,有話能說(shuō)在當(dāng)面,直來(lái)直去,不搞彎而繞。班子的每一位成員都有值得我學(xué)習(xí)的優(yōu)點(diǎn)。我能夠用人所長(zhǎng),遇到重大問(wèn)題能夠主動(dòng)爭(zhēng)取和采納同志們的正確意見(jiàn),充分相信每位同志,不搞親親疏疏。學(xué)校的成敗靠干部。在學(xué)校管理中我堅(jiān)持班長(zhǎng)抓班子,班子帶隊(duì)伍,隊(duì)伍促發(fā)展的思路,努力建設(shè)一個(gè)“學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)、勤政、廉潔、求實(shí)、奉獻(xiàn)”的好班子。學(xué)校的發(fā)展靠教師。我比較注重教師的師德教育,注重教師的綜合素質(zhì)提升。我自己身體力行,推進(jìn)師德師風(fēng)工作,倡導(dǎo)廉潔從教,安身立教,以身示范,無(wú)私奉獻(xiàn)的敬業(yè)精神。工作中,我努力引導(dǎo)全體教師積極向上,熱愛(ài)學(xué)習(xí),熱愛(ài)生活,熱愛(ài)工作;提倡教師多讀書(shū),讀好書(shū),積極參入學(xué)校組織的各種形式的素質(zhì)提高培訓(xùn),豐富自己的教育生活。一年來(lái),班子成員、全體老師心往一處想,勁往一處使,人人有事干,事事有人干,人人抓管理,處處見(jiàn)管理,提煉出了學(xué)校的三大精神(攻克時(shí)艱的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神,求真務(wù)實(shí)的拼博精神,穩(wěn)中求變的創(chuàng)新精神)。三大精神凝聚了學(xué)校的人氣,形成了強(qiáng)大的向心力、戰(zhàn)斗力,這就是我校的“師魂”,也是一筆寶貴的精神財(cái)富!
我能夠夠把握工作大局,工作思路比較清晰,輕重緩急心中有數(shù),善于抓住關(guān)鍵問(wèn)題,找準(zhǔn)工作的突破口,能夠針對(duì)實(shí)際情況,及時(shí)分析解決工作中出現(xiàn)的實(shí)際問(wèn)題,能出色地完成上級(jí)布置的工作任務(wù)。作為鎮(zhèn)小,民師包保對(duì)象多,任務(wù)重,我們想了很多辦法,跑了很多路,花了不少錢(qián),也嘔了不少氣,但從沒(méi)抱怨,不等不靠,主動(dòng)為政府分憂。學(xué)生服裝、保險(xiǎn)、飲用奶等代收費(fèi),社會(huì)比較敏感,反響不一,我們總是積極做好家長(zhǎng)的思想工作,既保證了費(fèi)用上繳,也化解了家校矛盾。在學(xué)校外部環(huán)境的改善上,能夠積極爭(zhēng)取上級(jí)和有關(guān)部門(mén)的支持,同時(shí)利用學(xué)?!凹议L(zhǎng)學(xué)校”這塊陣地,不遺時(shí)機(jī)地召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì),家校合作,一方面帶動(dòng)家長(zhǎng)參與學(xué)生的行為習(xí)慣養(yǎng)成教育中來(lái),一方面就學(xué)校一些工作與家長(zhǎng)溝通。學(xué)校工作得到了家長(zhǎng)的理解和支持。前不久,我校被授予“湖北省示范家長(zhǎng)學(xué)?!狈Q號(hào)。
我校由于地理位置的局限,發(fā)展受到了一定程度的制約,加上辦學(xué)經(jīng)費(fèi)緊張,學(xué)校辦學(xué)條件顯得相對(duì)落后。為了給師生提供舒適優(yōu)雅的工作學(xué)習(xí)環(huán)境,我們一班人想方設(shè)法,多方奔走。在教育局和中心學(xué)校的大力扶持下,一年來(lái),學(xué)校裝備了一個(gè)多功能會(huì)議室,給兩個(gè)教師辦公室裝上了空調(diào),新增教師、學(xué)生桌凳300套。我們還把中院鋪上彩磚,整修了三個(gè)大臺(tái)階,校園安裝了八盞景觀燈,改建了教工食堂,安裝了大型LED電子顯示屏。學(xué)生教室全部添置了嶄新的圖書(shū)柜??吹綄W(xué)校發(fā)生的變化,我從內(nèi)心感到欣慰。
當(dāng)然,成績(jī)是大家的。我不過(guò)是做了我應(yīng)做的工作。客觀地講,困難和問(wèn)題依然很多。學(xué)生廁所蹲位不足,冬季有小朋友排不上,把屎尿拉在褲子里。墻裂地陷,還存在安全隱患;學(xué)生就寢設(shè)施簡(jiǎn)陋,吃飯沒(méi)地方坐,家長(zhǎng)有意見(jiàn);學(xué)校師德建設(shè)還需要進(jìn)一步加強(qiáng);教師編制不足,影響了教學(xué)工作的開(kāi)展;自己的管理水平還不能與時(shí)俱進(jìn),仍需學(xué)習(xí)提高。盡管有這些困難和問(wèn)題,只要本著對(duì)事業(yè)負(fù)責(zé),對(duì)人民負(fù)責(zé),對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度,牢固樹(shù)立以人為本的思想,緊緊依靠校委會(huì)一班人,團(tuán)結(jié)廣大教職員工,沉著應(yīng)對(duì),扎實(shí)工作,克難奮進(jìn),務(wù)實(shí)創(chuàng)新。困難和問(wèn)題會(huì)逐步得到解決,相信通過(guò)我們的努力,我校教育教學(xué)工作一定能再上新臺(tái)階。我們將竭盡所能,努力辦人民滿意的學(xué)校。