長(zhǎng)大后我就成了你范文1

你好嗎？最近你有些忙，一直在為攻讀哈佛大學(xué)的博士而日夜的做論文，看來(lái)你的夢(mèng)想已經(jīng)成真了，小時(shí)候，你就立下了壯志，要努力，一定考上哈佛，現(xiàn)在，終于實(shí)現(xiàn)了。

你變得文靜多了，但仍然很陽(yáng)光，經(jīng)常在大學(xué)校園里與同學(xué)們?yōu)楦叩膲?mèng)想而努力，因?yàn)槟阒溃松菦]有終點(diǎn)的，去追求更高的舞臺(tái)，才會(huì)更有價(jià)值。

你很有社交能力，懂得如何與上層社會(huì)交涉，和小時(shí)候一樣，面對(duì)你的麻煩很多，但是你還是微笑、有條不紊的一一面對(duì)，你知道，越著急事情，事情會(huì)越糟。

你喜歡把事情整理的井井有條，就像你小時(shí)候必須把書桌與里面的東西整理的一塵不染，十分整齊，這樣看起來(lái)，會(huì)使你心情非常舒暢。

你有了一段美麗的愛情，你感謝你小時(shí)候做過的決定：“現(xiàn)在的愛情，只是一種情感的寄托與依賴，不懂什么是責(zé)任，只是欣賞罷了，不能因?yàn)檫@個(gè)耽誤學(xué)業(yè)?！蹦銥槟阈r(shí)候的理智而感到高興，你們有共同的追求，共同的語(yǔ)言，非常夢(mèng)幻……

為彼此著想。

你還是非常熱愛生活，喜歡陽(yáng)光，愛各地旅游，你通過你的努力，去了你最喜歡的城市--法國(guó)巴黎，小時(shí)候總認(rèn)為夢(mèng)想好渺茫，但隨著時(shí)間的變遷，你卻有了更大的"野心"了。你非常喜歡音樂與看電影，即使學(xué)業(yè)再忙，每周也會(huì)去看兩三次。

你對(duì)時(shí)尚有了見解，因?yàn)楹髞?lái)有了經(jīng)濟(jì)實(shí)力，經(jīng)常買一些精致有風(fēng)格，價(jià)錢不菲的衣物，追求更高品質(zhì)生活的同時(shí)，也不忘自己的初衷--不要盲目。

你一直有一顆青春的心，喜歡靜靜的品味生活的美好，也很喜歡懷舊呢，回想那些年自己為夢(mèng)想灑下的汗水，迷茫時(shí)的傷痛，成功時(shí)的喜悅，那時(shí)，眼眶忍不住濕潤(rùn)了。

很多人都說你是人生的成功者，但只有你自己明白，自己沒有成功，原因在于世界上本來(lái)就沒有所謂的成功與完美，真實(shí)的，只是盡力去做而已，在人生路口的選擇與無(wú)措，盡力了，才會(huì)走對(duì)。

你還是十分喜歡下雨天，它會(huì)讓你十分有靈感，當(dāng)然，有時(shí)也會(huì)感傷，因?yàn)椴灰欢恳惶於己茼樌?/p>

你變得釋然多了，拿得起放得下，這是你一生最大的改變。

你長(zhǎng)大了，或許，長(zhǎng)大后我就成了你。

長(zhǎng)大后我就成了你范文2

我真的長(zhǎng)大了

在家里，要數(shù)媽媽最疼我，含在嘴里怕化了，但捧在手里怕掉了。媽媽從不要我做什么家務(wù)事。當(dāng)我覺得無(wú)聊時(shí)，就想要做些家務(wù)事來(lái)解悶。媽媽老是阻攔，總說：“你這么小，做得了什么？等長(zhǎng)大再做吧！快去讀書寫作業(yè)什么的。”長(zhǎng)此以往，弄得我哭笑不得。

一天下午，我急急忙忙吃完飯，跑到房間，拿起在學(xué)校借的一本書看了一會(huì)兒，發(fā)現(xiàn)媽媽的衣服還沒洗，就準(zhǔn)備去洗。

正當(dāng)我要洗的時(shí)候，媽媽卻從房間里走出來(lái)，一看見我，生氣地說：“華生，誰(shuí)叫你洗？我都說過，你還小，別做家務(wù)。”“唉！”我只好回房間繼續(xù)看書。

媽媽呀，媽媽，您幾時(shí)才說一句：“你長(zhǎng)大了，能做家務(wù)了！”

長(zhǎng)大后我就成了你范文3

每個(gè)人的心里都會(huì)有一個(gè)愿望，我的心底里也藏著一個(gè)小小的愿望，這個(gè)小小的愿望是什么呢？讓我悄悄地告訴你吧，那就是：快點(diǎn)長(zhǎng)大，最好明天就是我十歲的生日！

也許你會(huì)很奇怪，為什么我會(huì)如此盼望長(zhǎng)大，這么熱烈地期望過十歲生日呢？生日每年都有，為什么單單盼望十歲生日？

媽媽告訴我，十歲生日跟平常的生日是不一樣的。十歲生日是要宴請(qǐng)親朋好友來(lái)一起為我慶祝的。過了十歲就意味著我開始長(zhǎng)大了，開始學(xué)會(huì)管理自己了！最重要的是因?yàn)槭畾q生日那天，我能得到我最想要的禮物，是一只可愛的茶杯犬。我會(huì)像朋友一樣對(duì)它，讓它成為我的好朋友。我已經(jīng)給它取了一個(gè)好聽的名字，早早地為它買來(lái)了衣服，做好了窩。萬(wàn)事俱備只欠東風(fēng)，就等我的生日快點(diǎn)到來(lái)了。我還能有自己喜愛的玩具，有好多美食，這樣就可以和同學(xué)一起分享，一起玩，想想都覺得心里跟吃了蜜一樣甜美。

時(shí)間啊，快點(diǎn)過去吧！我每天眼巴巴地看著日歷上的數(shù)字，看它慢慢靠近我生日，每接近一天，我就在心里劃去一天。我的生日，快點(diǎn)到來(lái)吧！我的小狗啊，等著我哦！

長(zhǎng)大后我就成了你范文4

小時(shí)候，受你的感染，讓我長(zhǎng)大后想成為你——一名敬職敬業(yè)的人民教師。

小時(shí)候，你那操勞的身影從我眼前閃過，你那豆大點(diǎn)兒般的汗珠流下的聲音總是縈繞在我耳畔，你用慈祥的模樣，優(yōu)美動(dòng)聽的語(yǔ)言給予學(xué)生知識(shí)。長(zhǎng)大后我就成為你——人類辛勤的園丁。

長(zhǎng)大后我就成為你——我不會(huì)給自己的學(xué)生布置太多的作業(yè)，讓他們不被過多的學(xué)習(xí)任務(wù)壓垮，但一定要效果好；我會(huì)偶爾帶領(lǐng)學(xué)生們走進(jìn)大自然，讓他們學(xué)會(huì)感受“美”；我會(huì)正確地排除學(xué)生之間的小矛盾，小糾紛。爭(zhēng)取大事化小，小事化了；我會(huì)讓學(xué)生們合理安排作息時(shí)間，要注意“勞逸結(jié)合”；我會(huì)成立一個(gè)班級(jí)圖書角，讓學(xué)生利用自己的課余時(shí)間來(lái)閱讀，拓寬他們的知識(shí)層面，并指定負(fù)責(zé)人；我不會(huì)因?yàn)榧揖池毟?，就偏心哪一位同學(xué)，我會(huì)公平公正地對(duì)待自己的學(xué)生，讓他們每個(gè)人不可能只有一專之長(zhǎng)。我一定會(huì)履行自己的職責(zé)，成為一名優(yōu)秀的人民教師。

長(zhǎng)大后我就成為你！我知道這個(gè)時(shí)候說還為時(shí)尚早，但我會(huì)堅(jiān)持不懈地為之而奮斗，爭(zhēng)取早日實(shí)現(xiàn)我的理想。

長(zhǎng)大后我就成為你！

長(zhǎng)大后我就成了你范文5

小時(shí)候很想長(zhǎng)大，看見媽媽靠車威風(fēng)凜凜的樣子，看見姐姐在燈光下拿著筆龍飛鳳舞的樣子，看見哥哥捧這英語(yǔ)書念這亂七八糟的長(zhǎng)長(zhǎng)字母的時(shí)候我就很想長(zhǎng)大。我真的很想長(zhǎng)大。如果長(zhǎng)大了就不會(huì)有人說我是小屁孩了。媽媽爸爸就不會(huì)在旁邊嘮嘮叨叨了，想去那里就去那里。我對(duì)著藍(lán)藍(lán)寬闊的天空說：我想長(zhǎng)大。哥哥在窗前探頭看了看我，望著我傻笑了一下，然后又埋頭讀那些長(zhǎng)長(zhǎng)的字母了。我疑惑的跑到廚房對(duì)媽媽說：為什么我很想長(zhǎng)大，姐姐不想呢？媽媽無(wú)畏的微笑對(duì)我說：長(zhǎng)大有什么好啊，那時(shí)候我不明白，長(zhǎng)大在我的印象不好嗎？

太陽(yáng)東升西落，一天一天帶走了我的童年，東升的太陽(yáng)把我?guī)У搅顺跻坏男屡_(tái)階。但是給我?guī)?lái)的不是快樂和自豪，也不是自己多年想象的長(zhǎng)大。而是自己從來(lái)沒有的黑暗和痛苦。我漸漸體會(huì)到了長(zhǎng)大的艱苦和無(wú)奈。

直到有一天，我突然明白，哥哥為什么不想長(zhǎng)大了，因?yàn)殚L(zhǎng)大了要擔(dān)任一個(gè)家庭。有一天我總是不斷的的回首往事，其實(shí)他離我們并不遠(yuǎn)，只不過我們聽不到他，只是隔了一扇聽不見的窗，我可以清楚的地看見里面的人，事，物。但是無(wú)法觸摸他們，而他們也無(wú)法越過那扇窗戶來(lái)找我，因?yàn)槟巧却敖袝r(shí)光。

我不想。不想。想長(zhǎng)大。長(zhǎng)大后世界就沒有童話了。我不想。我不想。我不想長(zhǎng)大，我寧愿永遠(yuǎn)都笨又傻的我。我不想長(zhǎng)大，我不想。我不想，長(zhǎng)大了在也沒有童話了，我不想，我不想，我不想長(zhǎng)大

長(zhǎng)大后我就成了你范文6

無(wú)論是刮風(fēng)下雨，烈日炎炎，還是寒風(fēng)刺骨。您總是早出晚歸、來(lái)回奔波，用心血和汗水精心地澆灌著祖國(guó)的花朵。您不分日夜，用仁慈的愛教給我們知識(shí)和做人的道理，您就是——人類靈魂的工程師，老師。

每當(dāng)，我不小心，犯下了錯(cuò)誤，您都會(huì)慈祥地彎下腰，摸摸我的頭，用那動(dòng)聽、婉轉(zhuǎn)地聲音對(duì)我說：“沒關(guān)系的，一點(diǎn)小事，老師認(rèn)為你一定是最棒的，加油！老師相信你！”看著老師慈祥、仁愛的臉，聽著老師鼓勵(lì)的話語(yǔ)，我的心被感動(dòng)了。被老師對(duì)同學(xué)無(wú)微不至的愛所感動(dòng)了！老師您的愛我要永記心間。從此我沸騰的心久久不能平靜，從那一瞬間開始，我就下定了決心，長(zhǎng)大后我將成為一位老師。

長(zhǎng)大后我將成為您，做一名出色的老師。

長(zhǎng)大后我就成了你范文7

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

大家好﹗

今天我演講的題目是《長(zhǎng)大后我就成了你》。這是一首激蕩在我青春歲月里的歌。 我一直希冀著能夠成為歌中那美麗角色——當(dāng)一名神圣的人民教師！

天遂人愿，我終于夢(mèng)想成真！

在寒來(lái)暑往傳道授業(yè)解惑的日子里，我深深地感受到了為人師表的重大責(zé)任和使命。

一我是一名音樂老師，剛剛踏上講臺(tái)一年整。在我到校以前,我們學(xué)校沒有專職的音樂教師,學(xué)生對(duì)音樂課的概念無(wú)非就是聽歌、唱歌,甚至是做其他科的作業(yè)。于是我先從扎實(shí)認(rèn)真的上好每一節(jié)音樂課做起。從最基礎(chǔ)的發(fā)聲練習(xí)入手，用恰當(dāng)?shù)姆椒?，形象的比喻化難為易；選擇固定的樂曲用來(lái)傳發(fā)課本，讓混亂的發(fā)書收書過程變得整齊而有節(jié)奏感，也讓孩子們懂得了身邊處處有節(jié)奏，生活處處有音樂；從簡(jiǎn)單的民樂民歌欣賞入手,告訴孩子們：生活中不是只有幾首流行歌曲,我們還有無(wú)比豐富的民族音樂寶庫(kù)等待著我們?nèi)グl(fā)掘去傳承。只有民族的，才是世界的！

有一天，一個(gè)小女生跟我說：“老師，我喜歡上你的課，更喜歡看你燦爛的笑容，就像我家的姐姐一樣親切溫暖。”可能是年齡的原因吧，我的學(xué)生特別的喜歡我，一下課就像一群小鳥一樣圍著我吱吱喳喳的問這問那叫個(gè)不停。他們的煩惱我們一起解決，他們的快樂我們共享。能夠用自己平凡的工作，拂去學(xué)生們心頭的陰霾，為他們撐起了一頂綠色的保護(hù)傘，讓孩子們度過快樂的每一天，我從心底里感到無(wú)比的快樂和幸福！在學(xué)生們的眼里,我是活潑的同學(xué)，是要好的朋友，是知心的姐姐,更是多才多藝的老師！我是他們心中親愛的老師姐姐！

也因此，我不敢有絲毫的懈怠，我要對(duì)得起那些渴望知識(shí)的眼睛，對(duì)得起那些對(duì)我如此信任的純潔心靈。我一直相信：學(xué)音樂的孩子一定懂得感情,懂音樂的孩子一定不會(huì)變壞！我愿意把我對(duì)音樂的感受傳遞給我的學(xué)生們,我愿意和我的學(xué)生陶醉在輕松愉快的音樂課里,讓他們從我這里感受到音樂的魅力和力量！

二而讓音樂飛出課堂，全方位滲透校園生活，也是我作為音樂老師義不容辭的責(zé)任。于是，舞蹈室里，農(nóng)村孩子們舞姿翩翩，自信和堅(jiān)強(qiáng)寫在

他們汗水津津的臉上；大課間不再人仰馬翻塵土飛揚(yáng)，輕松活潑的韻律操音樂中，我和孩子們一起快樂鍛煉；六一匯演、吉他培訓(xùn)等文藝活動(dòng)紅紅火火，星光耀眼；“太陽(yáng)之聲”廣播站，每天在課余時(shí)間伴著優(yōu)美的音樂，定時(shí)播報(bào)新聞、好人好事、交流學(xué)習(xí)方法；單調(diào)乏味的上下課和放學(xué)鈴聲變成了文明禮貌的語(yǔ)言，親切動(dòng)聽；孩子們?cè)谏蠈W(xué)放學(xué)路上也會(huì)邁著堅(jiān)定的步伐，踏著著嘹亮飛揚(yáng)的歌聲。經(jīng)過一年的努力，今日的課堂五彩斑斕，今天的校園生機(jī)無(wú)限,！

我的工作很平凡，不是為了培養(yǎng)音樂家,藝術(shù)家,而是讓孩子們學(xué)會(huì)用心靈去感受音樂,體會(huì)音樂,從而熱愛音樂，能夠用音樂調(diào)節(jié)心情, 用音樂表達(dá)情感, 用美好的音樂去為自己的人生導(dǎo)航！

三老子說過：“上善若水，水善利萬(wàn)物而不爭(zhēng)?！笔茄剑覀兘處熅褪恰吧评f(wàn)物”的水。當(dāng)為雨露，則潤(rùn)物而無(wú)聲；當(dāng)為瀑流，則一瀉千里；當(dāng)為河海，則滾滾而成濤。從這個(gè)意義上說，我不是單純的教書匠，我是人類靈魂的工程師！我用真誠(chéng)感染同事，同心同德，齊心協(xié)力；用微笑感染家長(zhǎng)，真誠(chéng)溝通，樹立威信；用關(guān)愛感染學(xué)生，積極進(jìn)取，共同成長(zhǎng)！

生命在一批又一批的學(xué)生身上延續(xù)，青春在一代又一代的青年身上閃光。這對(duì)于一個(gè)有限生命的我來(lái)說，不正是煥發(fā)著無(wú)限的生機(jī)嗎？人說選擇了教師，就是選擇了清貧，就是選擇了奉獻(xiàn)。但我無(wú)怨無(wú)悔，我為自己是一名光榮的人民教師而感到驕傲和自豪！

四其實(shí)，站在這里作為師德標(biāo)兵演講，我感到很慚愧。比起我周圍那些默默奉獻(xiàn)的前輩們，我所做的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，他們才是真正的標(biāo)兵和楷模，是我應(yīng)該學(xué)習(xí)的榜樣！

站在這里，我只有感謝、感激和感恩！感謝我的學(xué)校給了我一個(gè)展示自己的舞臺(tái)，感激領(lǐng)導(dǎo)和同事們給了我無(wú)私的幫助和指導(dǎo)，更感恩的是我的學(xué)生們，是他們引導(dǎo)我一步一步的向一名真正的人民教師大步邁進(jìn)！

我熱愛教師這個(gè)職業(yè)，我愿意把我的愛，我的情，我的德，我的全部心血，撒播在教育這片希望的田野上，讓這里的花兒縱情綻放，讓這里的桃李處處芬芳！而我，也在教育這片沃土上和我的學(xué)生一起茁壯成長(zhǎng)！如果有來(lái)生的話，我還要做一名光榮的人民教師！

我的演講完畢，謝謝大家的聆聽！

長(zhǎng)大后我就成了你范文8

我告別了充滿童趣的幼兒園，踏入了充滿希望的小學(xué)。雖然，課程加了許多，作業(yè)的包袱重了幾分，但是，我時(shí)常在反思:“我，真的長(zhǎng)大了嗎?”

午后，我捧著一杯綠茶，淡雅的茶香，讓我看到近日的一幕。

他是經(jīng)常與我吵架的對(duì)象，不幸的是，這學(xué)期的位置恰好安排和他坐，真是:不是冤家不碰頭。有一次，英語(yǔ)課他沒有帶英語(yǔ)書，他用可憐巴巴的眼神望著正在讀書的我，我看看他，他并沒有說話，而我早已察覺:“要不要借他一起看呢？”我默想，“但平時(shí)我沒帶書，他有沒有借給我，我為什么要借給他呢?哼！”平日的矛盾促使我反對(duì)這樣的做法；然而過了一會(huì)兒，他不再用可憐巴巴的的眼光看著我了，似乎我們是兩個(gè)不認(rèn)識(shí)的陌生人。我又想:“書中的道理、老師的教誨到哪都到哪去了?矛盾是有，互助倒真，友誼尚存。經(jīng)過一番心理斗爭(zhēng)，我把書本挪了過去示意與他一起看，他撫過書，我倆傳遞了一個(gè)暖意的微笑。

夜晚，一杯紅茶擺在我的桌上，苦澀的茶香，讓我看到近日的一幕。

有一段時(shí)間，我仰慕一位網(wǎng)友，她在網(wǎng)上可是出了名，近千位網(wǎng)友都爭(zhēng)著和她聊天,我也因?yàn)檫@個(gè)而導(dǎo)致學(xué)習(xí)一落千丈，期末考試還差點(diǎn)考了個(gè)不及格，我想到了繼續(xù)這樣做的后果，于是，我盡量讓自己不上網(wǎng)，偶爾查查關(guān)于學(xué)習(xí)的東西；放假時(shí)，我很少出去玩，賣了一些學(xué)習(xí)資料，不但把作業(yè)完成了，還把自己的學(xué)習(xí)打了一個(gè)牢固的基礎(chǔ)，在下一個(gè)學(xué)期里，我又成為了班里的尖子生，看來(lái)，我的這一番苦心沒白費(fèi)呀!

我的反思終于成了肯定的：“嗯，我的確長(zhǎng)大了！”成長(zhǎng)其實(shí)就像一杯茶，只有慢慢品，細(xì)細(xì)嘗，才能嘗出真味道。

長(zhǎng)大后我就成了你范文9

教師—一個(gè)多么神圣而又高尚的職業(yè)，許多文壇先輩都用最質(zhì)樸的語(yǔ)言謳歌過你：人類靈魂的工程師；知識(shí)大門的開啟者；人生道路的導(dǎo)航燈。

我一名普普通通的小學(xué)生，在我垮進(jìn)學(xué)校大門的那天起，就對(duì)您無(wú)限尊敬與崇拜，成為一名光榮的人民教師已是我心中的夢(mèng)想，時(shí)刻憧憬著自己美好的絢麗人生。

假如我是老師，我會(huì)用自己的執(zhí)著，緊緊守護(hù)著那三尺講臺(tái)，讓自己的生命之花在教室盡情綻開；我會(huì)用澎湃的激情，耕耘溫馨的沃野；讓祖國(guó)的花朵勇攀知識(shí)的高峰。

假如我是老師，我會(huì)帶他們走出校門，投入大自然的懷抱里盡情享受春天的氣息；我會(huì)和孩子們?cè)诓賵?chǎng)上做游戲，讓他們感覺冬天也不再寒冷。

假如我是老師，我會(huì)讓每一堂課都充滿學(xué)生的歡聲笑語(yǔ)，帶著學(xué)生在知識(shí)的海洋里盡情翱翔；我會(huì)在學(xué)生的每次作業(yè)上都寫上鼓勵(lì)語(yǔ)，讓他們翻開作業(yè)本時(shí)都能感到我“能”。

假如我是老師，我要學(xué)生吟誦古詩(shī)名句，讓王安石、李白、杜甫走進(jìn)他們的心靈；我要講述我國(guó)古典名著，讓學(xué)生牢記曹雪芹、施耐庵、吳承恩……

假如我是老師，我會(huì)微笑面對(duì)每一位學(xué)生，讓學(xué)生感受老師是那樣可親和可敬；我會(huì)教會(huì)學(xué)生怎樣做人，使這個(gè)世界上的人彼此不再仇恨與陌生。

成為老師——我心中永遠(yuǎn)不變的追求，我愿是春雨，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲；我愿是春蠶，到死絲方盡；我愿是是鋪路石，粉碎自己，平坦人生，相信長(zhǎng)大后我一定能成為你！

長(zhǎng)大后我就成了你范文10

“我不想我不想不想長(zhǎng)大，長(zhǎng)大后世界就沒童話，我不想我不想不想長(zhǎng)大，我寧愿永遠(yuǎn)都又笨又傻

”我好想就這樣沉浸在自己的世界里一輩子都那么快樂，可現(xiàn)實(shí)對(duì)我說那是不可能的。

想起小時(shí)候，回到家就是一陣子的瘋玩，哪還像現(xiàn)在每一天都面對(duì)的東西只有兩樣?xùn)|西：學(xué)習(xí)、作業(yè)，什么時(shí)候我才能離開這兩個(gè)東西啊，掰指頭算算還有十年啊，十年這個(gè)數(shù)字沉重的落在了我的背上?！皨寢專乙@個(gè)，媽媽，這個(gè)好好吃，哦，還有那個(gè)，你都給我買下來(lái)好不好?！薄昂煤煤茫瑡寢尪冀o你買下來(lái)?！毕氲竭@里，嘴角露出一絲微笑?，F(xiàn)在呢?“媽，你給我把這個(gè)吃的還有喝的都給我買下來(lái)，好不好?”“不行，你整天，就知道吃喝，難道不管你的學(xué)習(xí)了嗎，如果你現(xiàn)在不好好學(xué)習(xí)，以后怎么辦啊?

”額，腦子都大了，整天除了學(xué)習(xí)，作業(yè)，學(xué)習(xí)，作業(yè)，還有什么啊!想一想，一年中只有80天可以無(wú)限的玩耍，剩下的285天都過著一樣的生活。而這種日子要過十年。

小時(shí)候，犯錯(cuò)事，那叫可愛、天真，現(xiàn)在，犯錯(cuò)事，那叫冒冒失失。每到期末，我們一學(xué)期的學(xué)習(xí)成績(jī)就憑一張卷子來(lái)結(jié)束我們的努力成果?？己昧耍憧梢韵硎茉诿酃蘩锷?0天，考不好，你覺得一天如一年，每天煎熬的度過，并且還要受到一些人的輕視。可要是小時(shí)候，哪還想那么多，每天出嘻嘻哈哈的度過一天，根本想不了那么多。

馬上就要離開母校了，離開了朝夕相處的師友，那該是多么舍不得啊，想起曾經(jīng)那么多的事情，曾經(jīng)的我們一起瘋過，一起笑過，一起哭過，一起傻過，勾起了小時(shí)候我們一起做的事，時(shí)間也在提示著我們，我們又向?qū)W習(xí)的境界邁了一步，又在年齡上加1歲。曾經(jīng)的天真可愛都被我們一點(diǎn)一點(diǎn)的抹去，成熟卻悄然無(wú)聲的接近我們。

我不想說再見，不想和你分別，我不想長(zhǎng)大!

長(zhǎng)大后我就成了你范文11

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：

你們好！我演講的題目是《長(zhǎng)大后我就成了你》。

當(dāng)我知道演講內(nèi)容是關(guān)于師德師風(fēng)時(shí)，我的腦海里便突然哼起了宋祖英的《長(zhǎng)大后我就成了你》，“小時(shí)候我以為你很神秘，讓所有的難題成了樂趣，小時(shí)候我以為你很有力，你總喜歡把我們高高舉起。長(zhǎng)大后我就成了你，才知道那支粉筆，畫出的是彩虹落下的是淚滴，長(zhǎng)大后我就成了你，才知道那個(gè)講臺(tái)舉起的是別人，奉獻(xiàn)的是自己?！钡谝淮温牭竭@首歌還是小學(xué)六年級(jí)快接近畢業(yè)考試時(shí)，班主任賴?yán)蠋煘榱俗屛覀兎潘尚那槎涛覀兂@首歌，他拿著二胡在講臺(tái)上一句一句的教，我們?cè)诘紫乱痪湟痪涞某?，?dāng)時(shí)賴?yán)蠋熢谖覀兊男睦锸悄敲吹纳衩兀敲吹挠辛?，多希望以后也能像賴?yán)蠋熞粯樱蔀橐幻鈽s的人民教師。

前段時(shí)間和久未聯(lián)系的初中同學(xué)聊天。她說，“你現(xiàn)在當(dāng)老師了嗎？”我回：“是啊，現(xiàn)在是老師了?！彼f：“哈哈，我當(dāng)時(shí)就覺得你一定會(huì)當(dāng)老師?！蔽毅铝?，當(dāng)時(shí)，初中，就知道我會(huì)當(dāng)老師？之后是久久的回味，是什么樣的行為，會(huì)給她這樣的感覺？而作為老師又應(yīng)該擁有什么樣的品質(zhì)呢？

老師最重要的品質(zhì)之一是愛心，有人說“愛自己的孩子是本能，愛別人的孩子是圣人”而我們老師就擔(dān)當(dāng)著社會(huì)圣人的角色。經(jīng)常聽到“某某老師半夜來(lái)學(xué)校送學(xué)生去醫(yī)院，某某老師傾盡全力幫助學(xué)生籌集學(xué)費(fèi)，某某老師利用晚自習(xí)時(shí)間找學(xué)生談心了解他的困難等等”，這些都是愛學(xué)生的體現(xiàn)。一個(gè)有愛的人才會(huì)是一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。我們?cè)诮o予學(xué)生愛的同時(shí)，她們不僅能感受到愛，而且還受到了愛的教育。陶行知先生說過"生活即教育"，我們不僅要在學(xué)習(xí)中授業(yè)解惑，還應(yīng)該在生活中關(guān)愛學(xué)生，用愛去教育感化學(xué)生。

老師的另一個(gè)重要品質(zhì)是耐心。耐心是老師與學(xué)生建立互相信任關(guān)系的重要橋梁。我們現(xiàn)在來(lái)玩?zhèn)€游戲，游戲名稱是“你說清楚了嗎？”請(qǐng)舉起你們的雙手，拇指向下，雙手交叉，反扣，用你們的食指捏住自己的鼻子，打開。我的已經(jīng)打開了，而有些人的為什么打不開呢？那到底我說清楚了嗎？其實(shí)還差一點(diǎn)，應(yīng)該在交叉時(shí)，右拇指在左拇指上面，反扣后用食指手背捏住鼻子?，F(xiàn)在大家在試試，這樣就都打開了。我們平時(shí)在上課也是，也許就是少說了一點(diǎn)點(diǎn)，學(xué)生就會(huì)不知所措，又怕被說笨，也就不敢再次提問。如果老師在學(xué)習(xí)中多一點(diǎn)的耐心講解，學(xué)生就能夠多一點(diǎn)的理解，就會(huì)有多一點(diǎn)的運(yùn)用；如果老師在生活中多一點(diǎn)耐心解釋犯錯(cuò)的后果，學(xué)生就能少一點(diǎn)犯錯(cuò)，最后就可能帶來(lái)多一點(diǎn)的成功。

老師要有愛心，耐心，責(zé)任心，公平心，還需要很多優(yōu)秀的品質(zhì)。而我認(rèn)為教師還應(yīng)該具備一種重要品質(zhì)是保持一顆初心，一顆堅(jiān)持走教育之路的初心。

有多少人懷著夢(mèng)想走進(jìn)教育的隊(duì)伍，有多少人希望自己桃李滿天下，可是漸漸的，不知道什么時(shí)候，覺得累了，家庭和學(xué)生不能兼顧了。曾經(jīng)的充滿期待，幾年之后成了一定我的“被教育”生涯中有兩角色讓我念念不忘。

一個(gè)是我的“班媽”；我的班媽是我的高中班主任，因?yàn)槲覐?fù)讀的緣故，班媽陪伴了我近四年的時(shí)間，當(dāng)然我不是班媽唯一的女兒，但是班媽確實(shí)我唯一的班媽。我是那種外表看起來(lái)乖的人，不知道的總以為我是斯斯文文的，可是只有班媽知道在寢室和宿管阿姨吵架的人是我；因?yàn)楹屠蠋熞庖姴缓瞎豁斪怖蠋煹娜耸俏?；作為班委和同學(xué)鬧矛盾之后撂挑子的人是我；因?yàn)槁?lián)考沒考好躲在寢室哭不去上課的人是我……我總有那么多奇奇怪怪的小情緒和小別扭，而包容這些無(wú)理取鬧的人，是我的班媽；我可能自己都不知道我心底里有多依賴我的班主任，但是我清楚的知道的是，我的班主任是我聯(lián)考結(jié)束時(shí)最想迅速?zèng)_出考場(chǎng)，緊緊抱住說聲感謝的人；我鬧情緒時(shí)，她會(huì)等我自己別扭完后，給我講道理，苦口婆心的教我為人處事，教我怎樣調(diào)節(jié)自己的情緒；我迷失方向時(shí)，耐心的幫我分析，給我指引方向；我失意難過時(shí)，暖心的安慰，到我走出陰霾；我的高中班主任，一個(gè)溫暖了我的高中生活的人，一個(gè)不是我媽卻也以一個(gè)母親的形象出現(xiàn)在在我生命中的人。

另一個(gè)是我們的“犇犇”；“犇犇”真名叫楊犇，是我們大學(xué)時(shí)給我們上油畫創(chuàng)作這門專業(yè)課的老師，是個(gè)極嚴(yán)重的“強(qiáng)迫癥患者”，具體表現(xiàn)在他一絲不茍的畫作中；一開始出現(xiàn)在我們的教室里是，我沒覺得他有什么特別，甚至覺得他和其他的專業(yè)課老師一樣總是說著些差不多的話，然后自顧自的畫他的畫，至于我們與他無(wú)關(guān)。學(xué)生的畫風(fēng)多少會(huì)受老師風(fēng)格的影響（但是犇犇的畫風(fēng)正好沒有長(zhǎng)在我的審美點(diǎn)上），我們本以為“犇犇”會(huì)迫使我們像他一樣過分嚴(yán)謹(jǐn)，但是讓所有人感到意外的是“犇犇”在這件事情上竟然并不“嚴(yán)謹(jǐn)”，甚至可以說是十分的“隨意”。他總是讓我們順著我們想走的路去走，我們總有走不動(dòng)也覺得自己走不下去的時(shí)候，這時(shí)他會(huì)給我們指路，他也會(huì)在我們想走的路上陪著我們走帶著我們往前走，走的那一條路是我們想走的路而不是他想讓我們走的路。我們都沒覺得“犇犇”像我們所謂的“老師”，倒是更像是個(gè)陪著我們一路探索、一路前進(jìn)的朋友；這是我們的“犇犇”，一個(gè)像朋友一樣的老師。

一個(gè)是像“母親”一樣的老師，像母親一樣包容我，關(guān)心我，愛護(hù)我；一個(gè)是像“朋友”一樣的老師，向朋友一樣陪伴我，理解我，尊重我；他們以不一樣的方式教給我知識(shí)，使我進(jìn)步；他們以他們的方式在我的成長(zhǎng)過程中給我溫暖，伴我成長(zhǎng)。

今天，我也有幸站在講臺(tái)上，也成為了一名老師，但是我深知現(xiàn)在的我還不能稱得上是一名教育者，我想我只是比我面對(duì)的那些孩子多長(zhǎng)了些年歲，也恰好在他們不懂的地方多知曉了一點(diǎn)點(diǎn)，但是我想將我知道的都分享給他們，在他們成長(zhǎng)進(jìn)步的同時(shí)我也在成長(zhǎng)。如果我不能成為那個(gè)遞給他們糖果的人，那至少我們不能成為向他們?nèi)邮^的人。