家長應(yīng)該怎樣教育嬰幼兒好
家長要怎樣教育嬰幼兒呢?有什么方法嗎?接下來，學(xué)習(xí)啦小編就和大家分享嬰幼兒教育方法，希望對大家有幫助!
嬰幼兒教育方法一
寶寶求知欲極強，對什么東西都感興趣，寶寶非常愛問“為什么”。對于有些問題家長不要不懂裝懂，哄騙孩子瞎說一氣，要正確回答，否則比不回答的效果還要糟。
ps：家長需注意不斷提高自己的知識水平，有時候可以問谷歌或百度一下，也可以買本《十萬個為什么》。
現(xiàn)在，寶寶對人和事物的好壞、美丑的體驗有了初步的評價。在父母、老師的強化和指導(dǎo)下，他們逐漸知道哪個行為會引起滿意的體驗，哪些行為會引起不滿意和不愉快的體驗。
ps：這個跟家長平時的行為很有關(guān)聯(lián)，紅燈停、綠燈走，不隨意扔垃圾等都能為寶寶立榜樣。
寶寶對情緒的控制能力還很差，情緒變化會毫不隱藏地表現(xiàn)出來，而且擅長用自己的語言來表達(dá)。
ps：耐心地聽寶寶訴說，家長可以適當(dāng)?shù)陌参炕蛑v解。
寶寶語言的發(fā)展能力及語言的理解能力都非常迅速，能用語言來表達(dá)自己的希望和要求，反映自己的需要和意見。一般寶寶聽過2-3遍的小故事，他就會興致勃勃地自己講了，有時還能把自己想象的情節(jié)加在其中。
ps：每晚一個小故事還是必需的，家長不要偷懶。有時候也可以叫寶寶發(fā)揮想象，講講小故事，天馬行空并不是壞事。
寶寶認(rèn)識和辨別色彩的能力有了很大的提高，能認(rèn)識5種到10種的顏色，普遍寶寶都能畫出綠草，藍(lán)天白云，紅太陽等。
ps：平時可以和寶寶一起畫畫，即使是涂鴉也好，然后把寶寶的畫作貼在墻上。
嬰幼兒教育方法二
1、卡爾威特的天才教育法
卡爾威特是德國哈雷近郊洛赫村的教師，對教育富有獨到的見解。他認(rèn)為孩子的教育必須和孩子的智力曙光同時開始，并用自己的理論實踐于自己的兒子卡爾威特，使之成為傳奇般的天才。于1818年寫成《卡爾威特的教育》一書，該書是世界上論述早期教育的最早文獻(xiàn)，他的教育理念被后人譽為早期教育的楷模。
2、MS斯特娜的自然教育法
MS斯特娜是美國賓夕法尼亞州匹茲堡大學(xué)語法學(xué)教授，畢業(yè)于拉德克利夫女子大學(xué)。在推崇卡爾威特教育法的同時，提倡根據(jù)孩子自身的習(xí)性，用自然的方法教育孩子，取得了非凡的成就。于1914年寫成《MS斯特娜的自然教育》一書。在書中，她結(jié)合自己教育女兒的親身經(jīng)歷闡述了自己的教育方法。
3、蒙臺梭利的特殊教育法
蒙臺梭利1870年8月出生在意大利安科地區(qū)的基亞拉瓦萊，自小受過良好的家庭教育。1907年開始在各地建立蒙臺梭利兒童之家，致力于為孩子提供發(fā)展機會環(huán)境的教育方法，她不僅是偉大的教育家，還是著名的科學(xué)家，一生為了兒童和人類精神的復(fù)興奉獻(xiàn)了一生。著有《蒙臺梭利教育法》、《蒙臺梭利手冊》、《教育人類法》、《高級蒙臺梭利方法》、《童年的秘密》、《兒童的發(fā)現(xiàn)》等書。
4、鈴木鎮(zhèn)一的才能教育法
鈴木鎮(zhèn)一出生于1898年的古屋，其父經(jīng)營著但是世界上最大的小提琴工廠。22歲赴德國學(xué)習(xí)音樂，回國后對如何通過小提琴去開發(fā)和提高孩子的能力充滿了堅定的信心。他抱著每個孩子的能力成長，都有一種培養(yǎng)方法的信念，立志于對孩子天才教育，培養(yǎng)出大批的天才兒童。為了進一步發(fā)揚才能教育法，著有《早期教育和能力培養(yǎng)》一書。
5、多湖輝的實踐教育法
多湖輝是日本二戰(zhàn)以后杰出的教育家，對兒童心理和腦力開發(fā)研究造詣頗深。與許多以理論見長的學(xué)者不一樣。多湖輝的教育思想更具實踐性，直指兒童教育的具體實際問題，認(rèn)為增強孩子能力的最好辦法，就是使父母成為教育的實踐者，著有《母愛促進身心健康》、《管理孩子的技巧》、《使孩子聰明的心理戰(zhàn)術(shù)》、《學(xué)習(xí)指導(dǎo)法》等書。
6、周弘的賞識教育法
周弘是南京人，中國青少年研究中心賞識教育研究室主任，南京婷婷聾童學(xué)校校長。用賞識教育法教育自己全聾的女兒，使之成為中國第一為聾人大學(xué)生。他用賞識教育法培養(yǎng)了一批早慧兒童，也改變了成千上萬健全孩子的命運。起著有《賞識你的孩子》一書，一出版即風(fēng)靡全國。
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