如何防暴力事件發(fā)生
如何防暴力事件發(fā)生
身邊的暴力事件頻發(fā)，例如：女婿砍殺妻子和丈母娘，妻子殺夫等等惡性暴力事件，令人觸目驚心，不禁令人深思，今天小編為大家推薦防暴力事件發(fā)生的方法。
防暴力事件發(fā)生的方法
自身言辭;
很多人雖然脾氣很壞，但是要能掌握相處的方式就不會(huì)激發(fā)矛盾，很多壞脾氣的人在使用暴力之前，往往都是被人激怒之后失去了自控力，才去攻擊惹怒自己的人的。
切記，禍從口出!要想避免暴力事件發(fā)生在自己身上，請(qǐng)一定要管好自己的嘴巴，不要用污言穢語去傷人，你用言語傷人，別人就會(huì)用拳頭傷你，哪個(gè)疼呢?
智者，絕不會(huì)去逞一時(shí)的口舌之快，講話要講究方式，不可帶有誹謗、褻瀆、侮辱、輕蔑、嘲諷性言辭，每個(gè)人都有自尊心，當(dāng)你用這等性質(zhì)的言辭攻擊暴脾氣的人時(shí)，是件很危險(xiǎn)的事情。因此而引發(fā)的暴力事件，數(shù)不勝數(shù)，也無需一一列舉，自己稍加思考一下就會(huì)懂的。
禮讓為先;
經(jīng)常在公交站臺(tái)上，看見爭(zhēng)先恐后擠上車的現(xiàn)象，有時(shí)候又?jǐn)D又推的就會(huì)吵起來，甚至還會(huì)升級(jí)為暴力事件。如果，有序上車，禮讓行動(dòng)不便的人，這樣自己舒服也能讓大家舒服，不推不擠都能上車，有座沒座一樣坐車，相對(duì)爭(zhēng)先恐后的擁擠謾罵，禮讓有序更為溫馨和諧，您說對(duì)吧?
還有經(jīng)常在路上看見開車的與行人互相謾罵，馬路上車多，有時(shí)行人過路時(shí)注意不到，開車的人禮讓一下又如何呢?畢竟除了那些碰瓷的人，沒人會(huì)故意把自己置于危險(xiǎn)之中的，您說對(duì)嗎?
很多時(shí)候有個(gè)好心態(tài)，多多禮讓就可以避免很多矛盾的發(fā)生，更不會(huì)因?yàn)橐稽c(diǎn)不值得的小事鬧出大事來。北京某處，因?yàn)橐粋€(gè)停車事件，竟然鬧出人命，若是都有所禮讓，絕不會(huì)發(fā)生如此觸目驚心的悲劇的!
不管誰讓誰一下，都沒什么損失，若誰都不讓誰，矛盾就會(huì)一觸即發(fā)，特別是有人，平時(shí)霸道慣了，走到哪里都沒有禮讓的習(xí)慣，仿佛天是老大自己就是老二一樣，這樣的性情和心理，招惹是非的幾率相當(dāng)高，畢竟這年頭誰服誰呢?因此而大打出手的事件，也為數(shù)頗多，釀成不良后果時(shí)，想一想，真的值得嗎?
禮讓，不是高調(diào)的無意義的空話，其中蘊(yùn)含的不僅僅是個(gè)人素質(zhì)的體現(xiàn)，禮讓更是和諧相處之道，能讓身邊的人無形中喜歡你，最大的作用是可避免沒必要的是非。
莫忘寬容;
不管是什么樣的關(guān)系，家人、朋友或是同事，時(shí)刻不要忘記有顆寬容的心。你對(duì)人寬容，別人也就對(duì)你寬容，你與人計(jì)較，別人也就與你計(jì)較，計(jì)較的多了，就會(huì)日積月累埋下矛盾的導(dǎo)火索。
很多時(shí)候，小的不愉快積累起來，終有一日會(huì)爆發(fā)，矛盾爆發(fā)后，往往會(huì)失控，釀成悲劇。
和諧的家庭生活是怎么才和諧的?恐怕很多人都能感受到，身邊的某個(gè)家庭，人家老人多么好，夫妻多么好，子女多么好，好像總是很和諧愉快，從不見他們吵架，為什么自己家里總是雞犬不寧呢?其實(shí)，和諧的家庭生活，就是因?yàn)榧彝コ蓡T中，都能在對(duì)彼此的寬容中得到樂趣和幸福感。您可能會(huì)問“為什么那么巧?一家人都有寬容心?”其實(shí)這是因?yàn)榧彝コ蓡T中，起關(guān)鍵性作用的人具有寬容心，潛移默化中得到了家庭中其他成員的認(rèn)可，自然而然的就會(huì)形成家風(fēng)。那誰是能起到那個(gè)關(guān)鍵性作用的人呢?家中的長輩，或男女主，都能做到那個(gè)起作用的人的。
寬容者與小心眼者相處，也能太平無事。就怕小心眼遇上小心眼，爆發(fā)矛盾的幾率就會(huì)很高。例如：有一對(duì)夫婦，三女無兒，農(nóng)村中家無男丁，是很悲哀的事情，故而為長女招婿，一外地男子與其訂婚三年后，夫婦總覺其婿不是很好，故而有意悔婚，雙方互不相讓最終女婿一怒之下，將其父母與兩個(gè)女兒全部殺害，其中一女不在家中辛免于難。那血流滿地的慘狀，令人不寒而栗，而兇手出逃后無影無蹤。
如此慘案，實(shí)屬不該發(fā)生，假如雙方中有一方有那么一點(diǎn)點(diǎn)寬容之心，又怎會(huì)造成如此慘痛的后果呢?可惜沒有假如，事情已然發(fā)生了，當(dāng)與人相處時(shí)，莫忘寬容，看似自己在寬容別人，其實(shí)也是在寬容自己，寬己待人，不僅可以使身邊的氛圍更和諧美好，也是避禍的護(hù)身符!
善待他人;
人人都知道這樣一句話“善待別人就是善待自己“， 做到這點(diǎn)，首先心里要長存善念，凡是不惡小而為之，對(duì)任何人都要抱有尊重的態(tài)度。
很多暴力事件，往往是被對(duì)方言語羞辱，帶有歧視姿態(tài)的挑釁，使施暴者沒有得到應(yīng)有的尊重，感到極度羞辱而情緒失控，最終導(dǎo)致暴力事件的發(fā)生。
有人為自己的寵物受驚嚇，而使用暴力攻擊他人為寵物出氣。有人為自己的孩子和別的孩子發(fā)生矛盾，而使用暴力毆打?qū)Ψ降暮⒆?，為自己的孩子出氣，最終鬧得兩敗俱傷，戰(zhàn)中沒有真正的贏家，人與人之間的互相攻擊，也沒有真正的勝負(fù)。你打了人，就要付出代價(jià)，這是法治社會(huì)，人人平等，善待別人就是在善待自己，要想避免暴力事件發(fā)生在自己身上，就要學(xué)會(huì)善待他人，善待一切!
吃虧是福;
明明是吃虧了，怎么說會(huì)是福呢?下面講述一個(gè)小編曾經(jīng)親眼目睹的實(shí)例，就可以知道其中道理了。
實(shí)例：一人在親屬店中買了一臺(tái)電風(fēng)扇，幾日后電扇出現(xiàn)小故障，故找親屬想退換，親屬覺得這樣自己很吃虧，不同意退換，故二人發(fā)生口角，誰都不想自己吃虧，最后矛盾升級(jí)為肢體沖突，二人從街頭打到結(jié)尾，鮮血染紅了衣服，最終二人倒在了血跡斑斑的馬路上。事后二人醫(yī)藥費(fèi)自負(fù)，各自花費(fèi)了數(shù)千元，其中一人險(xiǎn)些喪命，僅僅是因?yàn)橐慌_(tái)價(jià)值僅僅數(shù)十元的電風(fēng)扇。
通過這樣一個(gè)例子，仔細(xì)想想，是不是吃虧是福呢?不管是誰，做出一點(diǎn)點(diǎn)的讓步，吃一點(diǎn)虧，也不會(huì)弄到如此地步。吃虧，雖然不能馬上讓你的福報(bào)，但可以避禍于眼前，您是否懂了呢?不要做因小失大的事情，在生命面前，什么事情都是小事，若為了眼前的利益丟了性命，吃點(diǎn)虧讓一步，有算的了什么呢?
校園暴力的幾種表現(xiàn)
(一)打架斗毆。
打架斗毆是校園里最常見的暴力行為，通常是一些品德較差的大同學(xué)，自以為有力氣，就以大欺小、以強(qiáng)凌弱來毆打校內(nèi)外的學(xué)生。除此之外，還有這伙中學(xué)生與另一伙中學(xué)生相互毆斗的現(xiàn)象，也稱為學(xué)生打群架。中學(xué)生打架斗毆破壞了學(xué)校的正常秩序，給學(xué)校帶來了不好的聲譽(yù)，對(duì)學(xué)生的身心造成傷害，其危害性是顯而易見的。
不難發(fā)現(xiàn)，中學(xué)生打架斗毆的發(fā)生具有時(shí)間上的規(guī)律性：(1)放學(xué)時(shí)。中午或傍晚放學(xué)，特別是周末中午，一些與校內(nèi)學(xué)生有聯(lián)系的校外少年，還有被學(xué)校開除的不良少年，站在門口尋找機(jī)會(huì)打架。同時(shí)，大批學(xué)生出校時(shí)易因發(fā)生碰撞而引發(fā)打架。(2)考試結(jié)束時(shí)。每個(gè)學(xué)期的期中和期末考試后，老師忙于批改試卷，學(xué)生普遍松口氣，一些不良學(xué)生就惹是生非，易發(fā)生打架斗毆。(3)秋季開學(xué)時(shí)。新生剛?cè)雽W(xué)，學(xué)校老同學(xué)串聯(lián)的，其中有因過去的“仇恨”而算賬的，往往采用暴力攻擊的手段來解決。(4)課外娛樂活動(dòng)時(shí)間。不少學(xué)生喜歡到校外去打桌球、玩電子游戲和相聚郊游等。由于社會(huì)活動(dòng)場(chǎng)所管理不嚴(yán)，人員復(fù)雜，學(xué)生之間常因爭(zhēng)輸贏、爭(zhēng)地盤而發(fā)生沖突，導(dǎo)致打架斗毆。(5)節(jié)假日。由于休息時(shí)間，有的學(xué)生家長又不在家中，在無事可做的情況下，有的學(xué)生就跑到外面去，易發(fā)生打架，甚至相約互斗。
(二)強(qiáng)索錢財(cái)。
這是近幾年來發(fā)生的比較普遍且嚴(yán)重的校園暴力現(xiàn)象，往往發(fā)生在中小學(xué)校門口或附近地區(qū)，大年齡的中學(xué)生向低幼學(xué)生強(qiáng)索錢財(cái)，以暴力相威脅，逼迫低年齡學(xué)生交出零用錢或?qū)W習(xí)用品等，并不準(zhǔn)他們告訴學(xué)校和家長。此類事件不僅摧殘了被襲擊學(xué)生的心靈，影響他們的學(xué)習(xí)生活，而且造成許多家長人心惶惶，對(duì)孩子的身心和教育擔(dān)驚受怕。
(三)毀壞物品。
有的中學(xué)生由于心中的不滿、怨恨等情緒作用，通過毀壞物品來表現(xiàn)和發(fā)泄。在一些中學(xué)生里可以看到被學(xué)生破壞的課桌椅、墻壁、門窗等，其中一部分就是有的學(xué)生發(fā)泄情緒實(shí)施攻擊的結(jié)果。這類攻擊行為的目標(biāo)可能是人也可能是物。
(四)爭(zhēng)風(fēng)吃醋。
青少年生理、心理的早熟使早戀現(xiàn)象越來越呈現(xiàn)低齡化趨勢(shì)，而早戀給青少年的成長和生活所帶來的負(fù)面影響是顯而易見的。但由于中學(xué)生心理不夠成熟，往往會(huì)因?yàn)榕a(chǎn)生嫉妒、排擠甚至仇恨的心理。小小的矛盾因?yàn)槿狈贤ê鸵龑?dǎo)而釀成打架甚至兇殺等暴力事件。
(五)心理障礙。
青少年攻擊行為還有一種特殊的情況，這就是由于青少年的精神障礙所引起的攻擊性行為。國內(nèi)外研究表明，青少年精神疾病患者的一個(gè)主要表現(xiàn)就是具有攻擊傷害他人的行為。主要原因是在于他們的意識(shí)障礙、幻覺和妄想作用、智力障礙、情緒情感激烈等。在這種異常心理的支配下，青少年精神疾病患者易與他人發(fā)生沖突，引起攻擊性行為，給他人造成輕重不等的傷害，極端嚴(yán)重的可以致人死亡。比如常見的少年多動(dòng)綜合癥，表現(xiàn)為多動(dòng)、多話、任性和注意力不集中等，比較嚴(yán)重地影響患者的學(xué)習(xí)和生活，并會(huì)干擾社會(huì)秩序。有多動(dòng)綜合癥的少年行為，常有攻擊性，一次性精神癥狀有突然發(fā)怒、行為沖動(dòng)的表現(xiàn)，二次性精神癥狀有明顯的暴力攻擊行為，在生活中顯得喜與人吵架和打架。又如，少年精神分裂癥表現(xiàn)為意志和行為的障礙，造成行為混亂，在興奮之下會(huì)傷人或物。再如，少年躁狂癥者有的經(jīng)常惹是生非，發(fā)生打鬧等沖動(dòng)行為，造成對(duì)他人的攻擊。鑒于這些攻擊行為不是一般的品德障礙，而是在精神障礙的情形下發(fā)生的，所以應(yīng)提醒人們給予特殊的注意。
如何預(yù)防校園暴力事件
1.加大宣傳和教育力度。要讓社會(huì)充分認(rèn)識(shí)到校園暴力問題的嚴(yán)重程度以及危害，使實(shí)施者減少侵害行為，使受害者增強(qiáng)自我保護(hù)的能力和意識(shí)。
2.加強(qiáng)對(duì)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、管理人員以及老師的教育和管理力度。
3.學(xué)校與當(dāng)?shù)毓矙C(jī)關(guān)建立聯(lián)動(dòng)機(jī)制，對(duì)于實(shí)施暴力侵害行為的，要及時(shí)依法給以懲處。
4.采取有效措施，控制電視、電影、網(wǎng)絡(luò)等媒體對(duì)于暴力文化的傳播。
5.學(xué)校加強(qiáng)門衛(wèi)制度，發(fā)生有人強(qiáng)行進(jìn)入的情況，校門值班人員一定要及時(shí)報(bào)告給公安機(jī)關(guān)和學(xué)校保衛(wèi)部門。
6.從小對(duì)未成年人進(jìn)行責(zé)任意識(shí)的教育，加強(qiáng)在校學(xué)生自我保護(hù)方面的教育。
7.歌舞廳、游戲廳、卡拉OK廳、錄像廳、網(wǎng)吧等這些青少年容易聚集的經(jīng)營單位，一定要遠(yuǎn)離學(xué)校;學(xué)校周邊也不應(yīng)該建集貿(mào)市場(chǎng)等人員雜亂的經(jīng)營場(chǎng)所。
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