如何防止上課走神
如何防止上課走神
在我們上課聽講的時(shí)候難免會(huì)走神，神游一陣后回來發(fā)現(xiàn)老師講的內(nèi)容已過大半自己也跟不上了，下課后也是惱。今天小編為大家推薦防止上課走神的方法。
防止上課走神的方法
首先，你可以用一張便利貼，或者一張白紙，寫下你的目標(biāo)，然后用你認(rèn)為很醒目的顏色來提醒自己不要走神。
記筆記。記筆記也是一個(gè)不錯(cuò)的方法，它能讓你時(shí)刻注意到老師講的重點(diǎn)，然后記錄下來，從而讓你做到注意力集中。
跟著老師說。這個(gè)方法就要分哪科老師或者老師本人了，像語文，有些老師只是照著書講從不自己做課件，有些老師會(huì)提前做好課件然后用課件講，所以一般語文課上用這種方法較少。像數(shù)學(xué)課，老師會(huì)講題，你可以跟著老師的思路和老師一起把解題步驟說下去，自己一人小聲說也是可以的。
掐自己。這個(gè)方法說起來有些自虐，不過這招治打盹還是有些作用的，但是如果你意識(shí)到自己開始神游了，能馬上回神給自己一個(gè)教訓(xùn)，用來提醒自己。
最后這招就要靠同桌了，俗話說的好，考試考得好，全靠同桌好。同桌在幫助你“治療”走神上有著很大的作用，告訴他，如果你走神了就打你一下，他肯定特樂意幫你。
上課走神的學(xué)生原因
1 學(xué)生自己的學(xué)習(xí)目的不明確，學(xué)習(xí)上存在著懶惰情緒。
上課這樣重要的事情被他們看成可聽可不聽的事。認(rèn)識(shí)不到知識(shí)對(duì)自身的重要。學(xué)習(xí)的隨意性大。這類學(xué)生往往出現(xiàn)在不重視讀書的一些農(nóng)村家庭。學(xué)生從小就沒有得到大人對(duì)知識(shí)的熏陶，沒有想過知識(shí)能改變自己的前途和命運(yùn)。正因?yàn)闆]有明確的目的，他們上課就缺乏持之以恒的韌勁和解決問題的決心。在課堂上一遇到困難的問題就回避。一回避就分了心，走了神。
2 學(xué)生疲勞學(xué)習(xí)也是上課走神的重要因素。
當(dāng)今的學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)十分的艱巨。學(xué)生白天有聽不完的課，作不完的作業(yè)。晚上還要開夜車，記東西，做作業(yè)。有的學(xué)生晚上要學(xué)習(xí)到十一二點(diǎn)，有的甚至學(xué)習(xí)到第二天凌晨。但第二天又得很早就起床。因此，學(xué)生的睡眠嚴(yán)重不足。筋疲力盡的他們整日里昏昏欲睡，精神恍惚，哪里還能做到課堂上認(rèn)真聽課呢?上課走神也就成了正常不過的事了。
3受課外的事物的影響。
當(dāng)今學(xué)生的娛樂的形式可謂多樣，上網(wǎng)吧、手機(jī)游戲、手機(jī)聊天、看小說、看電視、看比賽等等。由于學(xué)生長時(shí)間沉浸其中，許多學(xué)生上了癮。上課的時(shí)候也老是想著這類的事情，甚至上課就做著這類事情，自然也造成了學(xué)生的分心、走神。
4 學(xué)生自身心理和生理的原因。
當(dāng)今的學(xué)生普遍發(fā)育得早，許多學(xué)生早早地進(jìn)入了青春期。進(jìn)入青春期的學(xué)生有許多的困惑和不解，又不愿意和老師、父母、同學(xué)交流。有的同學(xué)甚至開始了早戀，這類現(xiàn)象都是極大容易造成學(xué)生分心、走神的因素。
5 家庭的情感因素，如父母的離異，親人的離世等也是使學(xué)生上課分心的原因所在。
上課走神老師的因素
1 老師不能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。
通常地說，一個(gè)人對(duì)自己所感興趣的事是不會(huì)分心的，如看精彩的影視作品、文學(xué)作品、如參加感興趣的活動(dòng)等。學(xué)生學(xué)習(xí)同樣如此，學(xué)生對(duì)其感興趣的學(xué)科，上課就更能做到少分心，甚至聚精會(huì)神。我們常常聽到一些學(xué)生說，某某老師上課就是安逸，我全都聽懂了，某某老師上課我老是想睡覺。其實(shí)，這就是一個(gè)老師該怎樣激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情的事了。人說，興趣來天才，學(xué)生對(duì)某個(gè)學(xué)科感興趣了，我們不用過多的動(dòng)員和督促，他們自己就會(huì)主動(dòng)地去學(xué)。
2老師自身的業(yè)務(wù)水平因素在造成了學(xué)生的分心、走神。
我們的一部分老師，平時(shí)缺乏自覺地學(xué)習(xí)和提高，上課語言枯燥乏味、照本宣科、平鋪直敘、聲音不能做到抑揚(yáng)頓挫、幽默風(fēng)趣。有的甚至思路混沌，讓學(xué)生理不清思緒，學(xué)生聽了半天聽不懂，失去了信心。
3一些老師上課方式、方法墨守成規(guī)，不能充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)能豐富自己的課堂也是學(xué)生上課走神的原因。
現(xiàn)代教育技術(shù)，特別是網(wǎng)絡(luò)多媒體技術(shù)對(duì)我們的教育、教學(xué)有著不可估量的作用。多媒體技術(shù)的運(yùn)用會(huì)大大地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，直觀地、簡潔地、立體地給學(xué)生展示出知識(shí)內(nèi)容?？墒?，我們的一部分老師，還是墨守著一支粉筆、一本書、一把擦子的老式教學(xué)方法。如此陳舊的教學(xué)方法，也難怪學(xué)生會(huì)走神。
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