中學生英語記憶的方法
記單詞對于中學生來說是一件很不容易的事,需要一定的毅力和花費更多的時間,但是如果方法得當,往往可以收到事半功倍的效果。下面就是小編給大家?guī)淼闹袑W生英語記憶的方法，希望大家喜歡!
中學生英語記憶的方法：
一、音形結合法(正音記憶法)
學習單詞不要一味地死記硬背,首先要學會使用音形結合法。因為英語本身就是一種拼音文字,大部分單詞是符合讀音規(guī)則的。凡是符合讀音規(guī)則的單詞,只要讀音準確,按規(guī)則拼寫即可得出。例如,有音讀做[mEik],按照讀音規(guī)則,讀【ei】,可拼出—a—e,再將輔音[m ]、[k]補上,即成make。這樣,就可以省出部分時間,集中力量去記憶一些較長、較復雜且不符合讀音規(guī)則的單詞。因此,初學英語者一定要學好語音及其規(guī)則,把單詞的音讀準,再如carefully,tem perature,moment等單詞都可采取正音記憶法。
二、“重現(xiàn)”英語單詞,增強記憶
德國心理學家艾賓浩斯的實驗證明:遺忘的規(guī)律是先快后慢,剛記住的材料在最初幾個小時內遺忘的速度最快。如果4~7 天內不復習,記住的材料甚至會完全消失。因此,引導學生有計劃地經(jīng)常復習英語詞匯,才能克服遺忘現(xiàn)象, 增強單詞記憶的效果。如在課堂上,讓學生對所學的英語單詞進行重復識記,加深印象;在講解課文時,再結合課文的內容,有機、自然地再現(xiàn)英語單詞;在課后練習中,安排相應的聽寫、翻譯、造句、同義搭配等練習,使學生在多次的復現(xiàn)中鞏固所學的英語單詞。
三、語感記憶法
英語是拼音文字,語音感很強,發(fā)好音是學好英語、記憶單詞的第一關,云因是英語單詞重要的辨認特征,記憶一個單詞時,我們常常首先有意無意地默念以下這個單詞的發(fā)音,如/gud/,然后才拼出這個單詞的字母good。記憶單詞不能一個個字母地死記硬背,而是要結合英語的發(fā)音以及發(fā)音規(guī)則進行記憶。單詞記憶無外乎是要記住單詞的發(fā)音、拼寫、詞義和用法,而最首要的恐怕是發(fā)音,讀不出單詞的語音,怎么能拼寫出字母來呢? 語音就像英語單詞的名字或者代號,你連一個人的名字都叫不出,你怎么能知道他是誰呢? 所以記憶單詞首先應從語音上下工夫,掌握國際音標和發(fā)音規(guī)律,以達到科學記憶。發(fā)音記憶法的關鍵是發(fā)音正確,如果一個單詞聽也聽不懂,說也不會說,要想記住它實在是太難了。當然,語音發(fā)音規(guī)則很多,又有很多例外情況,要記住它們并不容易。但是為幫助記憶單詞,花些時間,記住一些常用發(fā)音規(guī)則還是很有用的。
四、口訣記憶法
在英語教學中,教師可以采用口訣記憶法來幫助學生輕松記住單詞,比如在記憶初中階段所學的幾個特殊單詞(man、woman、child、foot、mice、tooth)的復數(shù)形式時,我們可以用這樣一句話:“男女孩子的腳踩住老鼠的牙”。“男人”的復數(shù)為men,“女人”的復數(shù)為women,“孩子”的復數(shù)為children,“腳”的復數(shù)為feet,“老鼠”的復數(shù)為mouse,“牙”的復數(shù)為teeth ;再比如在記憶以“o”結尾的幾個單詞(negro、hero、potato、tomato)的復數(shù)形式時,可以用這樣一句話:“黑人英雄在土豆地里吃西紅柿”,它們復數(shù)形式都在后面加“es”;而在記憶單詞(radio、piano、zoo、photo)的復數(shù)形式時,我們可以用這樣一句話:“聽廣播彈鋼琴動物園里照張相”,它們的復數(shù)形式都只在后面加“s”。
五、視覺、聽覺記憶法
視覺記憶法即增強記憶過程中的色彩感,當記憶不同單詞、句子時,可用不同色彩的筆做標記,就像路上的信號燈一樣,見到不同的標記,區(qū)別對待,有側重地記憶、復習和鞏固。聽覺記憶法即反復聽磁帶,給其他人背誦也同樣是一種積極的記憶法。同時也可以講、讀、背給別人聽,就像教師講課一樣,自己本來陌生的知識,通過在一兩個班里講解,就會非常鞏固地記下來。因而把從書中讀到的內容經(jīng)常地講給別人聽,或把單詞給同學背誦,可以加深記憶。
六、對比記憶法
對比記憶法就是將某些具有共性的單詞和語法進行比較,尋找它們的共同和異同之處,這樣可以刺激大腦,加強記憶,形成單詞的固化。比如說把breath和breathe 這兩個單詞進行比較, 這是音形比較;把often 和seldom 這兩個單詞進行比較, 這是反義比較;把doctor 和student 進行比較,這是對應比較;把job 和work 進行比較,這是詞義比較;把glare at 和stare at 進行比較,這是近義比較。除此之外還有一個不可忽視的就是單詞中出現(xiàn)同義詞的現(xiàn)象很多。例如:high,tall(高的);beautiful,handsome,pretty(美麗的)等。因此,教師在平時的教學中也應該重視同義詞的歸類和區(qū)分,理清它們各自代表的含義。
七、在習題中拓展詞義
一詞多義是英語單詞的最大特點之一,單詞在不同的語境中擁有不一樣的意義當屬司空見慣的現(xiàn)象,如time,在have no time to dosomething 中它的意思是“時間”,在severaltimes 中它是“ 次數(shù)”,在The timesare different 中它是“時代”,在ten times中它是“倍數(shù)”。學生若要徹底理解和記憶一個單詞,了解單詞常用的多種意思是關鍵。教師可利用習題拓展教學層面,以展示單詞的多面意思。以time 為例,教師可以習題的方式,根據(jù)其不同的意思,寫一段短文,將time 的多種意思匯聚其中,然后讓學生或朗讀或抄練,以深度把握該詞的多種意思。然后,要求學生模仿,自己改寫短文,使之成為自己的作品。學生結合語境把詞匯放在句子里學習和記憶,更有效率,更容易記牢。
綜上所述,中學生英語詞匯的記憶方法因人而異。但無論采取何種方法都需要學習者全身心地投入到其中。學英語必須要有一種“一定要學好、記住”的強烈愿望,有動力、有毅力、有信心、有恒心,再借助別人的成熟記憶經(jīng)驗,選擇適合自己實際情況的某一種或幾種記憶方法,才會收到事半功倍的效果。
中學生英語記憶的十種方法：
第一大方法：通過發(fā)音背單詞
同學們要掌握單詞拼寫與發(fā)音之間的規(guī)律，發(fā)好每一個音標，讀準每一個單詞;還可以把包含同一元音的單詞歸為一類(如mistake, change, pain, gain, amazing…)集中操練，讀起來朗朗上口，特別過癮!通過發(fā)音背單詞不但很快就能記住單詞，更能練出地道發(fā)音!
第二大方法：跟著錄音背單詞
導致中國人背單詞失敗的最根本原因就是：發(fā)音不過關，單詞讀不準。所以一定要跟著標準的錄音背單詞。把音量開到最大，反復聽錄音并跟著大聲朗讀單詞。這時候你的眼睛、耳朵、嘴巴全部用起來了，不斷刺激大腦，印象也特別深刻!
第三大方法：“三最”狂讀背單詞
默默無聞”地背單詞效果極其低下!一定要用 “三最法”狂讀狂背每個單詞。背單詞的時候，一定要做到最大聲、最清晰、最快速。當你用“三最法”操練單詞時，你的注意力會高度集中，記憶的效率會大大提高，你不僅記住了單詞，還鍛造了國際口腔肌肉!
第四大方法：分門別類背單詞
英語中有很多單詞屬于同一類別，可以把同一類別的單詞集中起來一起操練，從而大大提高單詞記憶的效率。同學們可以自己動手，對本書的單詞進行分門別類，抄在小紙條上或制成單詞卡，然后集中轟炸、專門突破、分類記憶!
第五大方法：單詞家族背單詞
英語中有很多單詞都有整個家族，名詞、動詞、形容詞、副詞，加上不同的前綴、后綴就有不同的詞性變化、意思變化。要想徹底掌握一個單詞，我們要做的就是：整個家族一鍋端!家族內所有的單詞全部消滅!通過單詞家族可以大大提升背單詞的效率。
第六大方法：零碎時間背單詞
背單詞不需要大段大段的整塊時間。每天起床后、睡覺前、一日三餐前后、排隊等車、上學放學路上、甚至上廁所的零碎時間都可以用來狂讀狂背單詞。請隨身攜帶這本書，一有時間就瘋狂朗讀書中的單詞，隨時隨地瘋狂操練，脫口而出!
第七大方法：同義反義背單詞
看到一個單詞的時候，可以聯(lián)想到它的同義詞或近義詞，通過對比辨析，掌握它們的用法;看到一個單詞的時候，可以聯(lián)想到它的反義詞，一正一反，成雙成對，讓你一石二鳥，一箭雙雕!用這種對比法來記憶單詞，印象會更加深刻!
第八大方法：同聲傳譯背單詞
看著單詞脫口而出它的中文意思，看著中文意思脫口而出這個單詞?；蛘哒埬愕耐瑢W說出單詞，你立刻脫口而出中文意思;說單詞的中文意思，你立刻脫口而出這個單詞。通過中英文快速互譯的方法背單詞，效果特別好!同時還可以鍛煉你的口譯能力。
第九大方法：通過句子背單詞
孤立地背單詞只能是“背了記、忘了背、背了又忘”!所以，一定要通過實用的背單詞。在句子中記單詞才是有生命的單詞，才能牢記單詞的意思和用法，才能與之建立感情，才會讓你刻骨銘心，永難忘懷!更重要的是，通過脫口而出句子來背單詞，你不但在積累單詞量，更在積累句子量!句子量比單詞量更重要!
第十大方法：通過短文背單詞
一篇短文里面包含了大量有用的單詞和短語，通過背誦短文可以大面積地消滅單詞!而且，在短文中你可以牢牢記住單詞的意思和用法。更重要的是，通過背誦短文你能夠大段大段地講英語了，這才是我們學習英語的最終目的。
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