知識歸納與記憶之間的關(guān)系研究分析
記憶與記憶力雖密不可分，但不能直接劃等號。從概念上，記憶是一種智力活動，表現(xiàn)為一種經(jīng)過或過程，是一種動態(tài)的呈現(xiàn)。下面就是小編給大家?guī)淼闹R歸納與記憶之間的關(guān)系，希望大家喜歡!
知識歸納與記憶之間的關(guān)系
考生依據(jù)這兩種資料才能有針對性地進(jìn)行復(fù)習(xí)，做到有的放矢的、查漏補(bǔ)缺。但是單獨(dú)看某一年的《考試大綱》和《考試說明》，并不能起到真正的效果，只有將今年與去年的內(nèi)容進(jìn)行對比才能在變化中把握高考形勢。總體來說，今年的《考試說明》除了在個別語句的邏輯性上有所調(diào)整，沒有什么大的變化;但是《考試大綱》中關(guān)于必修三的考試范圍有五處調(diào)整，考生在復(fù)習(xí)時要加以注意。
利用這兩種資料的最好方法就是利用其中的考試范圍規(guī)定去回歸教材，這就是我們所說的務(wù)本，就是重視課本，以課本為本。在考前剩余的幾天里，應(yīng)該以考綱為依據(jù)，按照考點(diǎn)要求，采用回憶的方法，逐一地回歸教材。學(xué)會歸納比單純記憶更管用。把每一單元中的知識點(diǎn)以考點(diǎn)為序，回憶并梳理結(jié)構(gòu)，查漏補(bǔ)缺，以便在頭腦中建立起清晰的知識結(jié)構(gòu)。
高考政治學(xué)科試題的命題指導(dǎo)思想堅(jiān)持以下三個方面：
第一，體現(xiàn)同學(xué)們應(yīng)有的正確的情感、態(tài)度、價值觀;
第二，注重考查同學(xué)們對所學(xué)經(jīng)濟(jì)生活、政治生活、文化生活、生活與哲學(xué)四個必修模塊基礎(chǔ)知識、基本技能的掌握程度;
第三，注重考查同學(xué)們綜合運(yùn)用所學(xué)知識分析、解決社會生活中的實(shí)際問題的能力。
這一指導(dǎo)思想體現(xiàn)在試卷上，就是以時政熱點(diǎn)作為背景材料，考查大家的不是時政事件本身，而是事件所折射出來的帶有一定普遍性的問題?！蓖蹒娆|建議，在處理時政熱點(diǎn)時，不能流于表面，應(yīng)不斷地對自己提出設(shè)問：“是什么”、“為什么”、“怎么樣”、“怎么辦”等等，并嘗試著從經(jīng)濟(jì)、政治、文化、哲學(xué)的角度分別作答，以小切口進(jìn)入，揭示事件背后的本質(zhì)，挖掘其隱性內(nèi)容，找出時政熱點(diǎn)與學(xué)科知識之間的內(nèi)在聯(lián)系，這才符合命題指導(dǎo)思想。
今年高考復(fù)習(xí)，大家應(yīng)該關(guān)注的時政熱點(diǎn)有：航空航天事業(yè)的發(fā)展成果，文化體制改革，建黨九十周年，百年辛亥，稅制改革，海洋經(jīng)濟(jì)，弘揚(yáng)道德模范，南海局勢等等?！皯?yīng)該說，今年的政治高考在命題上，會突出穩(wěn)中求新，穩(wěn)中求變。所以考前的有限的幾天時間里，不建議同學(xué)們再做新的習(xí)題。
應(yīng)該把高考復(fù)習(xí)期間做過的習(xí)題拿出來，重新審讀，按背景材料、按設(shè)問類型進(jìn)行歸納整理。高考政治答案對語言的規(guī)范性要求較高，要求同學(xué)們盡量使用教材政治術(shù)語或者與時俱進(jìn)地使用時政術(shù)語，這樣的表述才具有科學(xué)性和邏輯性，才能與國家大政方針中的表述一致。
左手彈吉他訓(xùn)練右腦
沒有什么理由讓左撇子不能象右撇子一樣享受音樂。大多數(shù)樂器，如木琴、銅管樂器和打擊樂器，對左撇子不會帶來什么大的問題，然而左撇子若想用左撇子的方式演奏弦樂就另當(dāng)別論了。
弦樂演奏者坐成一排，如小提琴演奏，若有人反方向運(yùn)弓，不僅場面難看，這位左手運(yùn)弓者對他右邊同伴的眼睛無疑是個危險。確實(shí)偶有左手提琴家登臺演出，如果他不是獨(dú)奏，總是把他排得離別人遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。
最大眾化的樂器之一是吉他，涌現(xiàn)出許多世界聞名的左手吉他演奏家。由于吉他的普及、演奏隨意和通俗，吉他也是左撇子常接觸的樂器。左手彈吉他有一些特殊的問題，左手彈吉他也有特別的效果。
這里我們介紹左手彈吉他的一些基本知識，不能作為左手演奏吉他的教程，只是一個入門的向?qū)?。深入學(xué)習(xí)吉他演奏，要靠自己悉心摸索，或研讀專門的左手演奏吉他的教程和請教專家。
吉他定弦
現(xiàn)在還不太容易買到左手專用吉他，通常不得不將普通吉他改裝一下以適于左手彈奏。把第1和第6弦(E高音和E低音)換位，第2弦(B)和第5弦(A)換位，第3弦(G)和第4弦(D)換位。
把琴弦拉到琴碼上，拔出固弦椎，在弦的末端打一個結(jié)，插入孔中，再把固弦椎推緊，固定琴弦。要確保弦在孔的凹槽處，不得偏離。
把弦的另一端拉向弦鈕，將弦穿過旋鈕孔。在旋緊的時候，讓弦自身疊壓，弦拉緊時不會松動。弦1和弦6裝在最接近弦枕的弦鈕上，弦3和弦4裝在離弦枕最遠(yuǎn)的弦鈕上，而弦2和弦5則安在居中的弦鈕上。
持琴姿勢
坐在椅子上，右腳踩一矮凳，琴腰置于右腿上，琴傾斜一個合適的角度。琴頭與肩同高，水平方向離身體約25厘米。有各種持琴姿勢，這個姿勢也可按個人習(xí)慣調(diào)整。有些民謠吉他手認(rèn)為姿勢不重要，好吉他手，躺著也能彈吉他。不過新手還是養(yǎng)成正確持琴姿勢為好。
左手位置
將左臂放在琴邊緣的頂端，左手指落在接近音孔的琴弦處。當(dāng)用姆指和其它指的指尖撥弦時，弦基本與琴面平行。手腕與手臂一平。
右手位置
不要用姆指與食指之間的虎口持琴，大姆指應(yīng)按在琴頸的背面。右手指應(yīng)正好在音品檔的后邊。當(dāng)弦1、弦2和弦3(高音部)用右手指靜音時，姆指應(yīng)在琴頸背面的中部。
當(dāng)彈奏弦4、弦5和弦6(低音)時，右腕外移，姆指移向琴頸的高音部。肘應(yīng)盡量靠近琴腰，而右掌從不要碰到琴頸。彈奏時手應(yīng)盡可能微移。手指按弦應(yīng)盡量靠近音品。
調(diào)弦
可用鋼琴、定音笛和音叉定音調(diào)弦。使用E定音笛調(diào)弦時，吹響該定音笛，所發(fā)音為E音。調(diào)定高音弦1空弦音高為E音。然后以這根弦為基準(zhǔn)，調(diào)定其它弦。
調(diào)整弦2音高，直到用右手中指按該弦第5品，左手姆指撥弦所發(fā)音與弦1空弦音高一樣時，據(jù)此將弦2調(diào)定。
調(diào)整弦3音高，用右手食指按該弦第4品，音高同弦2空弦時，調(diào)定該弦。
調(diào)整弦4音高，用右手中指按該弦第5品，音高同弦3空弦時，調(diào)定該弦。
調(diào)整弦5音高，用右手中指按該弦第5品，音高同弦4空弦時，調(diào)定該弦。
最后，調(diào)整弦6音高，用右手中指按該弦第5品，音高同弦5空弦時，調(diào)定該弦。
六線譜識譜
吉他和弦用六線譜表示，左手彈奏可參照一般樂譜，改用左手演奏。掌握這些基本知識，再多加練習(xí)，左撇子可以奏出更美妙的吉他音樂。
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