創(chuàng)造新的思維方式
創(chuàng)新對我們每項(xiàng)工作都有作用,對我們的學(xué)習(xí),對我們教書,對我們的改革,創(chuàng)新都有著重要的作用。今天給大家?guī)硪恍﹦?chuàng)新的例子,希望可以幫助到有需要的同學(xué)!
創(chuàng)新思維(一)
時(shí)代,競爭是非常激烈的。創(chuàng)新,對于今天的人們來說,已不再是陌生的話題??萍荚趧?chuàng)新、教育在創(chuàng)新、經(jīng)濟(jì)在創(chuàng)新……各行各業(yè)都在尋求創(chuàng)新之路。如果能善用創(chuàng)新思維,那么就能在競爭中立于不敗之地。比如,“千年蟲”就是被外國的一位年僅14歲的少年給攻克的,他把破解的程序給專家們看,專家們看了都領(lǐng)首贊許道:“我們都沒想出來,怎么你就想出來了呢?真是比我們還厲害?!焙髞砣澜缍疾捎昧诉@種程序,從而使計(jì)算機(jī)避免了“千年蟲”的侵?jǐn)_。
這是運(yùn)用創(chuàng)新思維的典型例子。那么,什么叫創(chuàng)新思維呢?創(chuàng)新思維是指在原有的思維無法解決問題時(shí),改變思考角度,從創(chuàng)新或側(cè)面進(jìn)行分析,從而出奇制勝,使問題迎刃而解。
一個(gè)善于創(chuàng)新的人,總是有自己獨(dú)到的想法,因此他能夠永遠(yuǎn)立于不敗之地。一個(gè)商人曾給向他“取經(jīng)”的人講了這么一個(gè)故事:某地發(fā)現(xiàn)金礦,人們蜂擁而去,卻被一條大河擋住了去路,那該怎么辦呢?最明智的辦法不是繞道而行,也不是游過去,而是放棄淘金,買一條船開始經(jīng)營航運(yùn)。這樣,一定會淘到很多“金”,那才是真正屬于自己的財(cái)富。
歌德曾經(jīng)說過:“真正有才能的人會摸索出自己的道路。”無錫某小學(xué)有位8歲的小朋友,他有一次從電視中看到袋鼠肚子上有一個(gè)口袋,于是他就聯(lián)想到何不把雨披改造成袋鼠肚前的口袋形狀呢?這樣下雨天小孩就不用老躲在雨披里面了,從而他就發(fā)明了“母子雨披”。
時(shí)代在進(jìn)步,社會在發(fā)展,而這一切都是以“創(chuàng)新”為前提的。試想,如果擁有了聰明的頭腦,再加上努力探索,敢于創(chuàng)新,那會有怎樣的局面,答案不言自明。
21世紀(jì)的今天,不要再時(shí)時(shí)墨守成規(guī)了,這個(gè)時(shí)代是創(chuàng)新的時(shí)代,需要的是創(chuàng)造性的人才。朋友,記?。褐挥袆?chuàng)新才能生存、才能發(fā)展、才能進(jìn)步。
自評:文章觀點(diǎn)鮮明,論述深刻,語言組織上嚴(yán)謹(jǐn)慎密,文章語言也較為生動。
創(chuàng)新思維(二)
江澤民爺爺曾說:“創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂,是國家興旺發(fā)達(dá)的不竭動力?!弊鳛樾聲r(shí)期的少年朋友,肩負(fù)著中華民族偉大復(fù)興的使命,一定要努力培養(yǎng)創(chuàng)新思維。所以,今天老師給我們做了一次創(chuàng)新思維訓(xùn)練。 首先,老師給我們講了《猴子與帽子》的故事。這個(gè)故事告訴我們:人如果守著老經(jīng)驗(yàn)不放,會連猴子也不如,一定要不斷去創(chuàng)新。接著,丁老師在黑板上寫下了“1+1=1 2+1=1 5+7=1 4+9=1”幾個(gè)算式,讓我們思考要什么情況下等式成立。我們的眼珠骨碌碌直轉(zhuǎn),幾分鐘過去了,我們一個(gè)個(gè)疑云籠罩,百思不得其解。突然丁藝恒舉起手來,大聲說道:“1里+1里=1公里?!薄皩ρ?,我怎么沒想到呢?”大家絞盡腦汁地想也沒想出來,就被丁藝恒給說了,一個(gè)個(gè)都說自己笨?! ∧?+1=1怎么會等于1呢?我嘴里“嘶嘶”吸著冷氣。對了,2+1=3,3和1又有什么聯(lián)系呢?我聽見有人嘴里不停地說著月份,卻又想不出來是什么關(guān)系。這時(shí),我把手高高的舉了起來。“2個(gè)月+1個(gè)月=1季度?!薄疤觳叛?”丁老師夸道?! ?個(gè)月+7個(gè)月=12個(gè)月=1年”一個(gè)聰明的同學(xué)解出了第四題?! ?點(diǎn)+9點(diǎn)=13點(diǎn)=下午1點(diǎn)”又一個(gè)天才“誕生”了?! ‰S后,丁老師又在黑板寫下了三組數(shù)字,分別是:1、3、7、8,2、4、6,5、9。讓我們找出這三組數(shù)字有什么不一樣。鄭潔麗快速地把手舉起來,似乎早已想好?!暗谝唤M有4個(gè)數(shù)字,第二組有3個(gè)數(shù)字,第三組有......”同學(xué)們陸續(xù)把手舉起來。王君峰說“第一組有奇數(shù)也有偶數(shù),第二組全是偶數(shù),第三組全是奇數(shù)?!薄 盎卮鸬谜婧?還有什么不同呢?”丁老師繼續(xù)問道?! ∥覀兊乃季S快速旋轉(zhuǎn)起來,生拍被別人先找出答案。過了幾分鐘,老師見我們實(shí)在沒轍了,就開始啟發(fā)我們:“請同學(xué)們把每組數(shù)字讀讀看,看從讀音上能找出什么不同?” 丁藝恒反應(yīng)最快,說:“第一組全部念平聲,第二組全念去聲,第三組念上聲?!薄 」媸堑?,我們吃驚地瞪大眼睛。唉,誰又會從數(shù)字想到聲調(diào)上去呢? 這個(gè)簡單的數(shù)字游戲告訴我們:就是面對生活里那些看似乎不可思議的東西,只要調(diào)整一下自己的思維,換一個(gè)思考的角度,就會得出異乎尋常的答案,這就是創(chuàng)新思維。
創(chuàng)新思維(三)
親愛的同學(xué)!我們現(xiàn)在面對的是21世紀(jì)創(chuàng)新知識時(shí)代,創(chuàng)新是人的本能也是打造美好末來的必備因素和能力,創(chuàng)新同時(shí)是國際之間競爭成敗的關(guān)鍵。
因?yàn)閯?chuàng)新,電燈取代了蠟燭,樓房取代了平房,空調(diào)取代了風(fēng)扇……如果一個(gè)人沒有創(chuàng)新的精神,他必定是平庸的。如果一個(gè)團(tuán)隊(duì)缺乏創(chuàng)新精神,必將無法長久生存。如果一個(gè)民族來沒有創(chuàng)新,那這個(gè)民族必是悲哀的。江澤民曾經(jīng)說過這樣一句話:“創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂,是國家興旺發(fā)達(dá)的不竭動力!”同學(xué)們,可想而知?jiǎng)?chuàng)新是多么重要啊!
創(chuàng)新需要人的毅力。創(chuàng)新是一個(gè)不斷嘗試的過程。沒有誰的創(chuàng)新能一次成功,總是在經(jīng)過千百次甚至上萬次的嘗試之后才能成功的。創(chuàng)新成功先例有很多:我國的魯班他發(fā)明了鋸;李四光反復(fù)研究推出全新的找油理論;齊家白石先生原先只一個(gè)小小的木匠但他靠著自學(xué),成為全著名名畫;愛迪生經(jīng)過無數(shù)次失敗,發(fā)明了電燈……這些名人都是在經(jīng)歷了千百次甚至上萬次的嘗試永不言敗,堅(jiān)持到底,最終得到勝利。德國杰出的音樂家,維也納古典樂派代表人物之一同時(shí)也是世界音樂史上最偉大的作曲家之一的貝多芬曾經(jīng)說過:“卓越的人的一大優(yōu)點(diǎn)是:在不幸和艱難的遭遇中百折不撓?!?/p>
同學(xué)們,我們想創(chuàng)新就必須學(xué)好文化知識,學(xué)會堅(jiān)持!我們就讓堅(jiān)持變成我們一對翅膀,帶著我們在創(chuàng)新的領(lǐng)域中越飛越高吧!
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