學生記憶力差要怎么改善
學生記憶力差要怎么改善
記憶分為兩大種類,一類是長記憶,一類則是短記憶。這次小編為大家?guī)砹岁P(guān)于的記憶力提高的內(nèi)容,下面是學習啦小編為你們整理的內(nèi)容,希望你們喜歡。
提高記憶力的小辦法
●有記憶的自信 具有一定能記住的信心,就會使腦子越來越好用。相反,生怕記不住的心理往往會成為記憶的大敵。
●有記憶的意圖 應(yīng)該分清那些知識是必須記住的,有了記憶的意圖,目標明確,就會集中注意力將其深深地記住。
●有高度集中的注意力 記憶必須集中注意力,專心致志,不可心馳旁騖。
●要有深刻地理解 弄清需要記憶材料的意義、道理和來歷,就會抓住要點和關(guān)鍵,就會加深記憶,久久不忘。
●要創(chuàng)造記憶趣味 興趣會使人的注意力高度集中,愉快的信息能不斷地傳輸給大腦的神經(jīng)元,留下深刻的印象,甚至終生難忘。
●要心情舒暢 心情舒暢時,我們的記憶器官就安靜下來,容易記住外來的信息。相反,在心情苦惱時,哪怕最美的景色和最動聽的樂曲,也視如未見,聽若未問。
●要妙用聯(lián)想 用想象的方法,把不同的事物聯(lián)系在一起,就會相互加深記憶。
●要借用視覺形象 要注意用表格、圖解等形式來幫助記憶。
●要經(jīng)常復(fù)習 經(jīng)常復(fù)習,反復(fù)練習,就會加深記憶。
●要在實踐中加深理解 實踐的過程是運用已學知識的過程,也是加深記憶的過程。
提高記憶力的小建議
1.字母形象轉(zhuǎn)換法
如“A”像一座尖塔,可將其轉(zhuǎn)換為“塔”的圖像。類似的還有,“n”----門,“o”----洞,“f”-----拐杖等等。
2. 數(shù)字法
在英語單詞中某些字母或字母組合形象上很像數(shù)字,我們可以將其轉(zhuǎn)換為數(shù)字進行聯(lián)想記憶,如:
?、賕loom 憂郁,單詞中”gloo”轉(zhuǎn)換為數(shù)字9100,”m”按音序法轉(zhuǎn)換為“米”
在進行如下聯(lián)想記憶:要跑9100米誰不憂郁?
?、?Balloon 氣球,單詞中“ba”按拼音法轉(zhuǎn)換為“爸”,字母組合“l(fā)loo”桉數(shù)字法轉(zhuǎn)換為1100,“n”形象法轉(zhuǎn)換為“門”
聯(lián)想記憶如下:爸爸把1100個氣球掛在門上。
3.拼音法
拼音法就是將單詞中的某些字母組合按拼音的方法進行圖像轉(zhuǎn)換,在進行聯(lián)想記憶,如:
?、?cucumber 黃瓜,單詞中“cu”拼音法轉(zhuǎn)換為“醋”,連續(xù)兩組“cu”就轉(zhuǎn)換為兩瓶醋,“mb”音序法轉(zhuǎn)換為“媽爸”,“er”拼音法轉(zhuǎn)換為“兒”
聯(lián)想記憶為:兩瓶醋都讓媽爸拌了黃瓜,兒子不吃了。
?、赽anana 香蕉,單詞中“ba”拼音法轉(zhuǎn)換為“爸”,“nana”拼音法轉(zhuǎn)換為“娜娜”,一個女孩的名字
聯(lián)想記憶為:爸爸給娜娜買了香蕉
4.詞中詞法
是指在某些單詞中有些字母組合其本身就是一個單獨的英文單詞,可以將他提出來進行聯(lián)想記憶,如:
?、?learn學習, “l(fā)”數(shù)字法轉(zhuǎn)換為“1”,“ear”詞中詞法轉(zhuǎn)換為“耳朵”,“n”形象法轉(zhuǎn)換為“門”
聯(lián)想記憶為:一只耳在門下學習呢!
?、?pineapple 菠蘿, “pin”拼音法轉(zhuǎn)換為“拼”,“e”諧音法轉(zhuǎn)換為“鵝”,“apple”詞中詞法轉(zhuǎn)換為“蘋果”
聯(lián)想記憶為:我拼出了菠蘿,鵝拼出了蘋果。(想象成我在和鵝比賽拼圖)
5.綜合運用
就是將單詞按不同方法進行拆分時,要綜合考慮幾種方法,以最容易聯(lián)想,最容易記憶為原則。
實際上,拆分單詞的方法還有許多,比如音序法,諧音法,近似法等等,今后還要進行不斷地完善和研究。
圖像聯(lián)想
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