小學生提高記憶力的方法有哪些
小學生提高記憶力的方法有哪些
事實上學習的知識越多，人的記憶力也就越強。所以我們要勤奮努力的學習，這樣可以大大提高記憶力容量。下面是學習啦小編為你們整理的小學生提高記憶力的方法，希望你們喜歡。
一、簡單有效的快速記憶法
1.記憶習慣訓練
記憶習慣訓練分為：記憶行為習慣和時間效率習慣。
記憶行為習慣
可以給孩子每天安排一個固定的時間背誦某一類知識，如每天早晨背兩句唐詩，這樣形成習慣后，孩子就會自覺、主動地記憶學習。睡覺之前記憶材料，可以減少其他事物的干擾，利于大腦對信息的加工。因此，可以讓孩子在睡覺之前記憶一些內(nèi)容，或聽一則故事，第二天醒來后父母再引導孩子進行回憶，這樣能夠形成*時間的學習記憶行為習慣。
時間效率習慣
每次讓孩子學習記憶的時候，父母可以規(guī)定學習的次數(shù)和時間，養(yǎng)成孩子的速度效率習慣。還可以進行形式多樣的記憶競賽，調(diào)動孩子的積極性。良好記憶習慣的形成，主要是培養(yǎng)他們的毅力和耐性，關(guān)鍵在堅持。
2.奇特聯(lián)想記憶訓練
奇特聯(lián)想記憶法即讓孩子在記憶時，發(fā)揮想像，根據(jù)材料的特點，建構(gòu)故事情節(jié)，組織記憶。它能活躍孩子的思維，豐富想象力;越奇異、有趣的事物，幼孩子兒印象越深刻，記憶越牢。
如要讓孩子快速記住“火車、河流、風箏、大炮、鴨梨、黃狗”六個詞，可形成如下奇特聯(lián)想：一條黃狗登上了飛行的火車，火車穿過河流，河流上飄著幾個大風箏，風箏下吊著大炮，大炮的炮筒里打出鴨梨，鴨梨正好打進黃狗的嘴里。
3.培養(yǎng)興趣促進記憶
孩子對感興趣的東西能表現(xiàn)出很強的記憶力。興趣是記憶的動力和強化劑，興趣會使腦神經(jīng)處于積極工作的狀態(tài)，促進大腦皮層興奮中心的形成。因此，父母要努力培養(yǎng)孩子對事物的廣泛興趣。如幼孩子兒對新奇的東西都會表現(xiàn)出強烈的興趣，所以，父母對要求孩子記住的東西，要設(shè)法把它變得有趣，引起孩子的注意。
4.在游戲中訓練記憶
游戲是孩子的主導活動，充分利用游戲可以增強孩子的記憶能力。
5.通過音樂獲得超級記憶力
用緩慢的巴洛克音樂，無需任何方法，就能使幼孩子兒記憶力增長26%。也就是說，音樂能使寶寶快速吸收知識，記憶力增強，思考反應能力變得更快。在孩子背詩歌或講故事時，父母可以有意識地選擇優(yōu)美、輕松、節(jié)奏舒緩的音樂來配合。另外，對寶寶進行技能訓練時，可選擇一些歡快的音樂，調(diào)動他們的積極性。
6.注意力、記憶力協(xié)同訓練
找不同訓練法
讓幼兒孩子尋找兩種材料之間的不同之處，從而訓練注意力和記憶力。
找相同的訓練法
找出兩種以上材料之間的相同之處，訓練孩子的注意力和記憶力。
合成訓練法
在象棋盤上，擺上7、8個棋子，讓孩子看1分鐘，然后拿掉，再讓孩子照原樣擺上。
7.記憶增強訓練
信息增失訓練法
把橡皮、書、水杯、眼鏡、鑰匙、積木、汽車、小刀、、磁帶、尺子、硬幣、圓珠筆、鑰匙、餅干等物品擺在桌子上，讓孩子看1分鐘，然后讓孩子閉上眼睛，拿掉其中的一部分，或加上其他一些物品。再讓孩子說出增加，或拿掉了哪些物品。
記憶廣度訓練法
父母依次念下列三組材料，每組都有漢字和數(shù)字;，父母每隔一秒鐘念一遍，念完后先讓孩子按順序復述數(shù)字，然后再讓他們按順序復述漢字。如：父母念：“8-天-6-紙-2-車”;兒童：“8-6-2’’;“天-紙-車”。
第—組：“8-天-6-紙-2-車”;
第二組：“3-好-4-水-2-畫-7-燈”;
第三組：“9-跑-6-球-4-床-5-電”。
父母也可以對幼孩子兒先單獨訓練數(shù)字和漢字。
8.分類記憶訓練
父母引導孩子將必須記憶的內(nèi)容按一定要求進行分類記憶。這種方法既訓練了孩子的思維能力，也使得記憶變得簡單。
分類過程其實是一個理解的過程，孩子一邊在分類，一邊在理解，一邊就已經(jīng)在記憶了。
例如，記憶下列10種物品：貓、帽子、狗、掛鐘、桌子、衣柜、眼鏡、鸚鵡、鞋子和戒指。讓孩子把—上述的十種物品先進行分類，比如：貓、狗、鸚鵡是動物;帽子、眼鏡、鞋子、戒指是穿戴在身上的東西;掛鐘、桌子、衣柜則是家里的擺設(shè)。把這些物品一一分類后，再讓孩子記憶就容易多了。
9.不斷鼓勵，增強記憶信心
孩子行動的動力主要是為了獲得大人的贊賞。對孩子記憶的點滴進步，父母要變換著方式給予贊賞，以強化他們的記憶行為，增強記憶信心。
10.結(jié)構(gòu)知識記憶訓練
孩子大腦中存儲的知識不是雜亂無章的，而是按一定結(jié)構(gòu)組織的，這些知識結(jié)構(gòu)實際上是他們認識事物的認知工具。
在孩子學習記憶材料時，父母可以幫助孩子把記憶的材料整理得有規(guī)律性。如按時間順序、空間排列、故事情節(jié)、邏輯關(guān)系、分類、列表等形式增強材料的系統(tǒng)性、結(jié)構(gòu)性。便于孩子記憶。
二、提升記憶力小開拓
1、單:單(shàn,姓)老師說,單(chán匈奴首領(lǐng))于只會騎馬,不會騎單(dān)車.
2、折:這兩批貨物都打折(zhé)出售,嚴重折(shé)本,他再也經(jīng)不起這樣折(zhē).
3、喝:武松大喝(hè)一聲:"快拿酒來!我要喝(hē)十二碗."博得眾食客一陣喝(hè)彩.
4、著:你這著(zhāo名詞)真絕,讓他干著(zháo動詞)急,又無法著(zhuó)手應付,心里老是懸著(zhe).
5、蕃:吐蕃(bō藏族的前身)族在青藏高原生活、蕃(fán茂盛、繁多)衍了幾千年.
6、量:有閑心思量(liáng)她,沒度量(liàng)寬容她.野外測量(liáng)要量(liàng)力而行.
7、沓:他把紛至沓(tà)來的想法及時寫在一沓(dá)紙上,從不見他有疲沓(ta)之色.
8、烊:商店晚上也要開門,打烊(yàng晚上關(guān)門)過早不好,糖烊(yáng溶化)了都賣不動了.
9、載:據(jù)史書記載(zǎi),王昭君多才多藝,每逢三年五載(zǎi)漢匈首腦聚會,她都要載(zài)歌載(zài)舞.
10、曝:陳濤參加體育鍛煉缺乏毅力、一曝(pù)十寒的事情,在校會上被曝(bào)光,他感到十分羞愧.
11、寧:盡管他生活一直沒寧(níng)靜過,但他寧(nìng)死不屈,也不息事寧(níng)人.
12、和:天氣暖和(huo),小和(hé)在家和(huó動詞)泥抹墻;他講原則性,是非面前,從不和(huò)稀泥,也不隨聲附和(hè動詞)別人,更不會在麻將桌上高喊:"我和(hú)
了."
13、省:湖北副省(shěng)長李大強,如能早些省(xǐng)悟,就不致于丟官棄職、氣得不省(xǐng)人事了.
14、拗:這首詩寫得太拗(ào)口了,但他執(zhí)拗(niù)不改,氣得我把筆桿都拗(ǎo)斷了.
15、臭:臭氣熏天的臭(chòu)是指氣味難聞,無聲無臭的臭(xiù)是泛指一般氣味.
16、度:度(dù姓)老師寬宏大度(dù名詞),一向度(duó動詞)德量力,從不以己度(duó動詞)人.
17、哄:他那像哄(hǒng)小孩似的話,引得人們哄(hōng)堂大笑,大家聽了一哄(hòng)而散.
18、喪:他穿著喪(sāng)服,為喪(sāng)葬費發(fā)愁,神情沮喪(sàng)、垂頭喪(sàng)氣.
19、差:他每次出差(chāi)差(chà)不多都要出點差(chā)錯.
20、扎:魚拼命掙扎(zhá),魚刺扎(zhā)破了手,他隨意包扎(zā)一下.
21、埋:他自己懶散,卻總是埋(mán)怨別人埋(mái)頭工作.
22、盛:盛(shèng)老師盛(shèng)情邀我去她家做客,并幫我盛(chéng)飯.
23、傖:這個人衣著寒傖(chen),語言傖(cāng)俗.
24、創(chuàng):勇于創(chuàng)(chuàng)造的人,難免會遭受創(chuàng)(chuāng)傷.
25、伯:我是她的大伯(bó),不是她的大伯(bǎi)子.
26、瘧:發(fā)瘧(yāo)子就是患了瘧(nǜe)疾.
27、看:看(kān)守大門的保安,也很喜歡看(kàn)小說.
28、行:銀行(háng)發(fā)行(xíng),報紙刊登行(háng)情.
29、艾:他在耆艾(ài)之年得了艾(ài)滋病,整天自怨自艾(yì).
30、把:你把(bǎ)水缸把(bà)摔壞了,以后使用沒把(bǎ)柄了.
31、傳:《鴻門宴》是漢代傳(zhuàn)記,而不是唐代傳(chuán)奇.
32、荷:荷(hé)花旁邊,站著一位荷(hè)槍實彈的戰(zhàn)士.
33、漲:我說她漲(zhǎng)了工資,她就漲(zhàng)紅著臉,搖頭否認.
34、奇:數(shù)學中奇(jī)數(shù),是ZUI奇(qí)妙的.
35、炮:能用打紅的炮(pào)筒,炮(bāo)羊肉和炮(páo)制藥材嗎?
36、給:請把這封信交給(gěi)團長,告訴他,前線的供給(jǐ)一定要有保障.
37、冠:他得了冠(guàn)軍后,就有點冠(guān)冕堂皇了.
38、干:穿著干(gān)凈的衣服,干(gàn)臟活,真有點不協(xié)調(diào).
39、巷:礦下的巷(hàng)道,與北京四合院的小巷(xiàng)有點相似.
40、薄:薄(bò)荷油味不薄(báo),很受歡迎,但要薄(bó)利多銷.
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