記憶英語(yǔ)詞匯有方法

　　在記憶詞匯的，要定期練習(xí)作文的寫(xiě)作，背詞匯、寫(xiě)作相結(jié)合記憶英語(yǔ)詞匯更有效，記憶英語(yǔ)詞匯是有方法的，掌握了方法，記憶詞匯就會(huì)簡(jiǎn)單很多。下面由學(xué)習(xí)啦小編給你帶來(lái)關(guān)于記憶英語(yǔ)詞匯有方法，希望對(duì)你有幫助!

　　記憶英語(yǔ)詞匯有方法1、詞匯聯(lián)想記憶法

　　聯(lián)想記憶法可以加深對(duì)詞的理解。例如，backdown和backup，我們可以聯(lián)想，見(jiàn)到這兩個(gè)詞當(dāng)中其中一個(gè)，就會(huì)想到另一個(gè)與之相反的詞。相當(dāng)于當(dāng)知道了一個(gè)詞后，就大概可以猜測(cè)出它的反義詞。

　　記憶英語(yǔ)詞匯有方法2、詞匯推測(cè)記憶法

　　可以推測(cè)，舉個(gè)例子，atlarge.我們知道，at表示一個(gè)位置的詞，large單獨(dú)看它的含義是“大”的意思，可以是形容詞可以是副詞等等，二者相結(jié)合，想一下，在“大”的含義以上，不能是“大”的以下，否則就不會(huì)用“large”這個(gè)詞了。“大”的以上，就應(yīng)該是一個(gè)在范圍或是不確切的主觀概念，所以這個(gè)詞的理解是大概地、總體上.....,這樣的推測(cè)，就會(huì)在遇到不懂的詞時(shí)，釋然很多。

　　記憶英語(yǔ)詞匯有方法3、挖掘高頻詞匯

　　掌握了高頻詞匯，考生詞匯記憶中可以省去很多事?？忌仨氄莆崭哳l詞匯的拼寫(xiě)、基本用法和意思;考生要通過(guò)精讀歷年真題來(lái)學(xué)習(xí)高頻詞匯，這樣，考生可以了解這些詞匯經(jīng)常被考查的考點(diǎn)。

　　記憶英語(yǔ)詞匯有方法4、重點(diǎn)記憶高難詞匯

　　英語(yǔ)詞匯背誦中，高頻率詞匯和高難度詞匯都要重點(diǎn)記憶。這樣的詞匯需要反復(fù)復(fù)習(xí)，反復(fù)鞏固，才能突破，所以考生們?cè)诿刻斓膹?fù)習(xí)中，要隨時(shí)將較難記憶的單詞做好標(biāo)識(shí)，重點(diǎn)記憶。并且盡量增加使用這些詞匯的機(jī)會(huì)。

　　記憶英語(yǔ)詞匯有方法5、背誦單詞和閱讀相結(jié)合

　　為了更好記憶英語(yǔ)詞匯，考生不應(yīng)該孤立地背誦。因?yàn)閱卧~只有放在語(yǔ)境下，放在閱讀中，它才是活的，記憶的速度也會(huì)大為提高，不僅如此，通過(guò)讀文章記憶單詞的過(guò)程中還可以進(jìn)一步熟悉各種英語(yǔ)語(yǔ)法現(xiàn)象、短語(yǔ)，培養(yǎng)良好的語(yǔ)感等。通過(guò)語(yǔ)境背單詞，認(rèn)為可以高效地掌握其固定搭配等，從而增加形近詞辨析、近義詞辨析、熟詞辨析、單詞喻義、引申義等的理解能力。

　　記憶英語(yǔ)詞匯有方法6、背詞匯、寫(xiě)作相結(jié)合

　　寫(xiě)作是練筆的最好機(jī)會(huì)，也是詞匯從大腦中傾瀉到筆端的最好方法?？忌谟洃浽~匯的，要定期練習(xí)作文的寫(xiě)作，把那段時(shí)間學(xué)會(huì)的單詞，短語(yǔ)等運(yùn)用到作文的訓(xùn)練中。這樣詞匯的記憶會(huì)更牢固，掌握起來(lái)更容易，同時(shí)也提高了英文的寫(xiě)作水平。

　　記憶英語(yǔ)詞匯有方法7、利用真題背單詞

　　英語(yǔ)考試大綱要求大家掌握的考研必備詞匯有5500個(gè)，但如果在做歷年真題的時(shí)候把遇到的大綱上的所有單詞都一一劃下來(lái)，可能到最后你會(huì)發(fā)現(xiàn)，僅僅所有的閱讀就包括了大綱上所有的單詞。如果能夠像學(xué)習(xí)課文一樣將真題中閱讀文章認(rèn)真研讀一遍，那么，則完全可以將大綱中的基本詞匯完全掌握，因此，背單詞這項(xiàng)工作就可以基本解決了。

　　不過(guò)，雖然大綱要求的必備詞匯有這么多，但真正在考試真題中反復(fù)出現(xiàn)的高頻詞匯卻不是特別多，而這些就是我們?cè)诒硢卧~的時(shí)候需要重點(diǎn)掌握的。將這些高頻詞匯都整理在一個(gè)筆記本中，將這些作為背誦重點(diǎn)，這樣子得到的考研高頻詞是最具權(quán)威性和準(zhǔn)確性的。

　　記憶英語(yǔ)詞匯有方法8、利用外刊背單詞

　　當(dāng)然，最會(huì)背單詞還不足以應(yīng)對(duì)最后的考試，還需要多閱讀考研同源的文章。因?yàn)?，這些文章的寫(xiě)作風(fēng)格和難易理解程度與考研文章是在同一個(gè)層次的，如果在復(fù)習(xí)的過(guò)程中覺(jué)得真題不舍得做，那就先從這些同源文章看齊吧。

　　在閱讀文章的時(shí)候如果發(fā)現(xiàn)有不認(rèn)識(shí)的單詞或者是一個(gè)熟悉的單詞但是將自己知道的意思放進(jìn)去卻讀不通順句子的時(shí)候，那就一定要重點(diǎn)講這些單詞標(biāo)記出來(lái)，然后弄清、查準(zhǔn)這類(lèi)單詞的意思。