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怎樣有效快速記憶英語(yǔ)單詞

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怎樣有效快速記憶英語(yǔ)單詞

  學(xué)習(xí)英語(yǔ)時(shí)常常因?yàn)橛洃泦卧~很枯燥,往往忽視了詞匯量的積累,而掌握詞匯量的多少已經(jīng)成為衡量一個(gè)人外語(yǔ)水平的重要標(biāo)志。下面由學(xué)習(xí)啦小編給你帶來(lái)關(guān)于怎樣有效快速記憶英語(yǔ)單詞,希望對(duì)你有幫助!

  有效快速記憶英語(yǔ)單詞1、結(jié)合構(gòu)詞法記憶單詞

  前綴記憶,英語(yǔ)單詞前綴很多,常用前綴有:anti-(反對(duì),防止),co-(共同),de-(離開(kāi),除去),dis-(否定,相反),en-(放進(jìn)),ex-(超過(guò),向外),fore-(先,前,預(yù)),pro-(預(yù)先,向前),re-(回,重新),un-(不,無(wú)非),等等。

  如:uncomfortable(不舒適),前綴un-(不),com-(共同)。

  分解記憶:如:bicycle-自行車(bi-兩,cycle-輪子),deform變形(de-去掉,form-形狀),subway地鐵(sub-在、、、底下,way-道路)。

  分組記憶:如:in-,ig-,il-,im-,ir-都表示“無(wú)”、“非”、“未”,可以把這類開(kāi)頭的單詞列在一起記憶,如:incomplete,incorret,ignorance,ignoble,illegel等。

  后綴記憶

  后綴分四種,名詞后綴,動(dòng)詞后綴,副詞后綴,形容詞后綴。

  名詞后綴:-al(動(dòng)作),-ment(動(dòng)作),-ion(行為),-ance(性質(zhì)),-ness(性質(zhì)),-ant(人),-ent(人,物), -ism(主義),-ist(人),-ship(身份,資格)。

  動(dòng)詞后綴:-ate(造成),-en(使),-ity(使),-ize(使...化)。

  形容詞后綴:-less(無(wú)),-ful(充滿),-able(能夠),-ish(有...的),-ive(性),-ly(的,品質(zhì))。

  副詞后綴:-ly(地),-ward(s)(向)。

  詞尾分組記憶:如-th表示“動(dòng)作”,“過(guò)程”,“狀態(tài)”,“性質(zhì)”:birth(出生),death(死亡),depth(深度),growth(成長(zhǎng)),wealth(健康),width(寬度).

  多義詞尾組合記憶:如nation名詞(國(guó)家),national形容詞(國(guó)家的),nationalist名詞(國(guó)家主義,民主),nationality名詞(國(guó)民性),nationalize動(dòng)詞(使國(guó)有化)。

  有效快速記憶英語(yǔ)單詞2、運(yùn)用讀音規(guī)則記憶法

  英語(yǔ)是拼音文字,根據(jù)英語(yǔ)這一特點(diǎn),使語(yǔ)音與單詞中的字母有機(jī)的結(jié)合,以增強(qiáng)單詞的記憶。就是利用英語(yǔ)國(guó)際音標(biāo)來(lái)識(shí)記單詞。國(guó)際音標(biāo)是標(biāo)識(shí)標(biāo)記英語(yǔ)語(yǔ)音的符號(hào)系統(tǒng)。如果熟悉并掌握國(guó)際音標(biāo)及規(guī)則字母、字母組合的發(fā)音 , 就可以根據(jù)音標(biāo)來(lái)直接拼寫(xiě)英語(yǔ)單詞 , 尤其是一些比較長(zhǎng)又難于識(shí)記的單詞 . 例如:pronunciation ( n. 發(fā)音 ) , 就可以根據(jù)其音標(biāo)來(lái)正確書(shū)寫(xiě)單詞。單詞的讀音與字母及其組合的發(fā)音之間又有著密切的聯(lián)系。比如:cow,how,now 等詞中的字母組合 ow 都發(fā) /au/ 這個(gè)音;cake,these,five,note 等詞中的元音字母都發(fā)該字母名稱音等。

  對(duì)于一些長(zhǎng)串字母組成的單詞,可采用按讀音分節(jié)的方法進(jìn)行記憶。如:computer 可分為 com/k? m/、pu/pju:/、ter/t? / 三部分,important 可分為 im/im/、por/p /、tant/t ?nt/ 三個(gè)部分。英語(yǔ)單詞之間有時(shí)候讀音完全相同或極為相似 , 這樣一來(lái) , 我們可以通過(guò)比較、觀察 , 找出它們的同異之處 , 來(lái)進(jìn)一步加深印象 , 增強(qiáng)記憶效果。例如 :/tu:/-two, too /si:/-sea, see /mi:t/ -meet, meat /f :/-for, four/raIt/-right, write 英語(yǔ)中有些單詞的讀音被直接替換成了漢語(yǔ)詞匯 , 這是因?yàn)槠鹣仍跐h語(yǔ)中還沒(méi)有跟這個(gè)單詞相對(duì)應(yīng)的詞匯 , 掌握音譯詞后 , 我們就很快根據(jù)讀音記住這個(gè)單詞了。

  例如 : tank 坦克,jeep 吉普,Changjing 長(zhǎng)江,jacket 夾克衫,New York 紐約。因此,教師必須幫助學(xué)生詳細(xì)地總結(jié)、熟記和使用字母及字母組合的發(fā)音規(guī)則,學(xué)生一旦掌握了這個(gè)識(shí)記單詞的方法,記單詞時(shí)就不需要一個(gè)字母一個(gè)字母地去死記硬背。就可以節(jié)約大量的記詞時(shí)間,而且效果較為持久,既增強(qiáng)了興趣、信心,又增加了成功感,為進(jìn)一步學(xué)習(xí)英語(yǔ)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

  有效快速記憶英語(yǔ)單詞3、結(jié)合語(yǔ)境記憶法

  記憶英語(yǔ)單詞與環(huán)境有關(guān)。記憶和理解英語(yǔ)單詞的時(shí)候,我們要利用 " 環(huán)境因素 " 的 " 暗示 ",隨后又在不斷地學(xué)習(xí)和應(yīng)用過(guò)程中逐步擺脫這些 " 環(huán)境因素 " 的 " 暗示 ",達(dá)到抽象的記憶和理解。而且即使已經(jīng)記住的生詞,也只是在特定的環(huán)境里才知道其意義,環(huán)境一變,似乎又成了生詞。比方說(shuō),從某一課里學(xué)到了一個(gè)生詞,而且確實(shí)記住了,如果把它放到另一新課程,可能會(huì)覺(jué)得陌生。因此,要想熟練地掌握英語(yǔ)單詞,還必須要在各種語(yǔ)境下記憶。

  不管主觀上是否意識(shí)到這一點(diǎn),這是我們每個(gè)人記憶英語(yǔ)單詞時(shí)實(shí)際上走的一條曲折的路,千萬(wàn)不能因短期內(nèi)記不住而灰心喪氣。例如:"get away" 作 " 離開(kāi)、滾開(kāi) " 解,"get through" 作 " 到達(dá)、打通 " 解,"get up" 作 " 起床、登上 " 解等。腦子里有了這么多對(duì)于 get 這個(gè)單詞意義的理解時(shí),別人猛一問(wèn) get 這個(gè)英語(yǔ)單詞何意時(shí),還不一定馬上回答出來(lái)。但是這個(gè)單詞與其它單詞組合在一起,在不同語(yǔ)境里出現(xiàn)時(shí),卻都能隨機(jī)應(yīng)變地正確解釋它。只有到了這種境界,才能說(shuō)明對(duì)英語(yǔ)單詞意義的理解比較廣泛了,英語(yǔ)水平提高了。

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