高一英語單詞的記憶方法及技巧
高一英語單詞的記憶方法及技巧
詞匯是高一英語的重要組成部分。英語詞匯怎樣有效地記憶呢?下面是由學習啦小編給大家?guī)黻P(guān)于高一英語單詞的記憶方法及技巧，希望對大家有幫助!
高一英語單詞的記憶方法
1、堅持天天背單詞
背單詞是一個需要堅持的工作,如果不勤加復習,用得較少的詞匯慢慢就會忘記了。所以應該每天抽 出一點時間來鞏固單詞,比如在老師的幫助下集中學習《考試大綱》所列詞匯,擴大詞匯量;或是每天早上按詞匯表順序回顧復習單詞,并聯(lián)系其同義詞、近義詞、 反義詞及其常用短語、常用句型和常用套語。注意把掌握不牢固的單詞作標記,下一遍重點復習作標記的單詞。對重點詞匯和短語,要多造句,在用中記,在語境中 記。
2、注意常用熟詞的生義。這一向是同學們比較容易忽視的點。
如:
1) She asked me for an advance on her salary. (n. 預付(款))
2) The picture looked nice against the white wall. (prep. 映襯)
3) What you have said amounts to a plain refusal. (v. 相當于)
4) I must check my bank balance. (n. 差額,余款)
5) Hunger drove her to steal. (v. 迫使某人(做不好或不快的事))
3、掌握構(gòu)詞法知識
對高考考試說明上所列的前綴和后綴要爛熟于心,前綴有五個dis, in, re, un, non,后綴有17個-able, -al, -an, -ful, -ive, -er, -ese, -ist, -ment, ness, -tion, -fy, -ian, -ing, -ise/ize,-ly, -teen,并熟記這些前綴和后綴的含義。
4、歸納具有特殊形式的詞匯
如:只有復數(shù)形式的名詞。
1) 一些成雙成對的名詞通常只有復數(shù)形式,常見的有jeans (牛仔褲)、headphones (耳機)、trousers (褲子)、clothes (衣服)、pants (短褲)、glasses (眼鏡)、shoes (鞋子)、sunglasses (太陽鏡)、scissors (剪刀)、compasses (圓規(guī))。這些名詞可單獨作主語,動詞用復數(shù)形式,也可用...pair/pairs of修飾,作主語時動詞取決于pair的形式
2)一些食物名詞只有復數(shù)形式,常見的有noodles, vegetables, snacks。
3) 一些固定短語中的名詞只有復數(shù)形式,常見有的express one’s thanks to sb. (向某人表達感激之情), a letter of thanks (一封感謝信), in high/low spirits (情緒高漲/低落), have sports (進行體育活動)。
4) 一些不可數(shù)名詞只有復數(shù)形式,但卻表示單數(shù)概念,常見的有news (消息), means (手段)。
As we all know, no news is good news. 眾所周知,沒有消息就是好消息。
5) 一些專有名詞只有復數(shù)形式,但卻表示單數(shù)概念,常見的有:the United States (美國)、the United Nations (聯(lián)合國)、the United Kingdoms (英國)、the Arabian Nights (《一千零一夜》)。
5、堅持每天閱讀
在記憶詞匯的同時,每天要安排相應的閱讀理解,完形填空和短文改錯或閱讀表達練習,這是為了讓所記憶的詞匯在具體的語言環(huán)境中得以再現(xiàn)和運用,強化自己所記的詞匯。另一方面,還可以加強自己對語言信息的捕獲速度。
高一英語單詞的記憶技巧
一、看音標會讀會寫
許多學生發(fā)現(xiàn)英語很難記憶，沒有興趣，甚至討厭單詞，部分原因就是孩子最初的英語學習沒有打下堅實的基礎(chǔ)，最明顯的就是音標。一般班里英語學習比較好，或者國際班的學生單詞的音標都已經(jīng)掌握，單詞的背誦課下自己已經(jīng)掌握。國際班的學生一般隨口就是流利的英文，單詞的拼讀，書寫毫無障礙，不僅僅是國際班對孩子的英文要求高，同時還有孩子的音標最初就有了很好的基礎(chǔ)。
很大一部分受益于孩童時期的一本英文發(fā)音書或者音標課，此后的英文學習，單詞拼讀記憶，學生會發(fā)現(xiàn)單詞的拼讀和書寫都是有規(guī)律可循的，甚至和漢語還有共通之處。那么音標是如何幫學生記憶的呢?
首先，我們看幾個單詞 miss，ten，inform看到這些單詞，學生發(fā)音會想到漢語是如何拼讀的，自然而然會發(fā)音，這些單詞的讀音和漢語相似，會讀了自然就會寫這些單詞的了。
二、詞根詞綴記憶法
漢語是象形字，漢語的構(gòu)成有象形，指示，會意，形聲，轉(zhuǎn)注，假借，所謂會意就是說該詞的整體意思是由部分意思構(gòu)成，那么作為一門語言，英語也是如此，單詞的構(gòu)成有詞根，前綴和后綴，單詞記憶一般知道核心單詞，就可以推測理解該單詞的意思。
例如inform 這個單詞，inform通知information是信息的意思。其中-ation是名詞的后綴，即變成了名詞。類似的還有communication 也是由communicate變化而來的。
同樣的有些單詞會以加前綴的形式出現(xiàn)，unhappy，inconnvenient 這樣的單詞只需記憶核心單詞，以及一些前綴的意思。independence這個單詞由in不+depend依賴+ence名詞后綴
三 、聯(lián)想記憶法
所謂聯(lián)想記憶法就是記憶單詞時在腦海里想象該單詞的圖像，現(xiàn)在部分學生使用的單詞背誦軟件百詞斬就是這個原理。世界記憶大師在分享記憶竅門時說過記憶最好的方法是用聯(lián)想法將該單詞和生活中自己的經(jīng)驗結(jié)合，頭腦中形成相應的圖片。
例如單詞undertake這個單詞比較難，但是有些女生記憶這個單詞的方法就很不錯，怎么記的呢?之前網(wǎng)上盛行一個段子，我為你承包了整個魚塘。undertake就是承包，承擔從事的意思。
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