快速記憶英語單詞技巧
想要快速記住單詞需要掌握一些好的記憶方法，你知道有哪些好的記憶方法嗎?下面是小編為大家推薦的快速記憶單詞技巧，歡迎參閱!
快速記憶單詞技巧
1、利用真題背單詞
英語考試大綱要求大家掌握的考研必備詞匯有5500個，但如果在做歷年真題的時候把遇到的大綱上的所有單詞都一一劃下來，可能到最后你會發(fā)現，僅僅所有的閱讀就包括了大綱上所有的單詞。如果能夠像學習課文一樣將真題中閱讀文章認真研讀一遍，那么，則完全可以將大綱中的基本詞匯完全掌握，因此，背單詞這項工作就可以基本解決了。
不過，雖然大綱要求的必備詞匯有這么多，但真正在考試真題中反復出現的高頻詞匯卻不是特別多，而這些就是我們在背單詞的時候需要重點掌握的。將這些高頻詞匯都整理在一個筆記本中，將這些作為背誦重點，這樣子得到的考研高頻詞是最具權威性和準確性的。
2、利用外刊背單詞
當然，最會背單詞還不足以應對最后的考試，還需要多閱讀考研同源的文章。因為，這些文章的寫作風格和難易理解程度與考研文章是在同一個層次的，如果在復習的過程中覺得真題不舍得做，那就先從這些同源文章看齊吧。
在閱讀文章的時候如果發(fā)現有不認識的單詞或者是一個熟悉的單詞但是將自己知道的意思放進去卻讀不通順句子的時候，那就一定要重點講這些單詞標記出來，然后弄清、查準這類單詞的意思。
3、轉化法
轉化法是指基本不改變單詞的詞形，而將其轉用為另一詞類詞。單詞轉化后的意義常與轉化前的意義有密切的聯系。
May I have a look?
我可以看一看嗎?(動詞轉化為名詞)
Let him have a try.
讓他試試。(動詞轉化為名詞)
Can we book the tickets ahead?
我們能提前定票嗎?(名詞轉化為動詞)
The hall can seat thousands of people.
大廳能坐數千人。(名詞轉化為動詞)
She had to busy herself with housework.
她不得不忙于家務活。(形容詞轉化成動詞)
You’d better empty the bottle first.
你最好把瓶子先倒空。(名詞轉化為動詞)
It’s necessary to know the difference between right and wrong.
有必要知道對錯之間的區(qū)別。(形容詞轉化成名詞)
They often help the poor.
他們經常幫助窮人。(形容詞轉化成名詞)
We began to drive north.
我們開始向北行駛。(名詞轉化成副詞)
There were lots of ups and downs in his life.
他的一生中有許多的起起落落。(副詞轉化成名詞)
英語有效的學習方法
1.及時、經常、科學地復習，減少遺忘
復習是學習之母。要解決困擾學習者最大的知識遺忘問題，只有靠科學的復習。“艾賓浩斯遺忘曲線”揭示遺忘規(guī)律是先快后慢，先多后少。因而從時間安排上講，復習既要及時又要經常。不僅在當天，而且在第二天、一周后、一月后以及就在你需要用它之前或者在考試前都應安排復習。從復習方法上講.可采用強化復習、分散復習、集中復習，把新舊知識有機聯系起來，按知識內在規(guī)律進行綜合歸類等復習方法，做到溫故而知新，而不是簡單機械復現，從而更牢固地掌握知識。
2.整理課堂筆記。課后整理課堂筆記的過程，是英語知識的反芻的過程。在此過程中，學生通過回顧上課的過程，再次“品味”課堂上的重點內容，不僅加深了印象，而且也有利于溫故而知新。
3.改錯本。同學們把每次在練習、作業(yè)、測試中做錯的習題摘錄在“錯題本”上，并對出錯的原因根據老師的講解進行分析、歸納、總結，并在課后反復復習，每次考試前重新翻閱“錯題本”以加深印象，就能避免下次再犯同樣的錯誤。這樣經過多次反復記憶，久而久之，就會養(yǎng)成做題時認真思考的習慣。
4.“點”“線”“面”分頭抓，歸納整理莫輕視。英語復習紛繁瑣碎， 同學會覺得無從下手。本人認為，抓住單詞 “點”，就能帶動詞組、句型這根“線”，撐開文章的閱讀和理解 “面”。單詞是英語學習的基礎，是構建英語大廈的建筑材料，也直接影響聽、說、讀、寫幾個方面，制約著口語和書面表達能力，單詞的復習重點在拼寫和運用，特別是 重點詞的用法，如詞形變換、單詞辨音、詞的構成等要更加重視。如care 單詞，由此詞根構成的單詞有 ，care—careful—carefully，more careful，most carefully等。單詞記得多，記得牢，詞組、句型的運用、文章的閱讀理解以及完形填空就會迎刃而解。
快速記憶英語單詞的方法
1、結合構詞法記憶單詞
前綴記憶，英語單詞前綴很多，常用前綴有：anti-(反對，防止),co-(共同),de-(離開，除去),dis-(否定，相反),en-(放進),ex-(超過，向外),fore-(先，前，預),pro-(預先，向前),re-(回，重新),un-(不，無非),等等。
如：uncomfortable(不舒適)，前綴un-(不)，com-(共同)。
分解記憶：如：bicycle-自行車(bi-兩，cycle-輪子)，deform變形(de-去掉，form-形狀)，subway地鐵(sub-在、、、底下，way-道路)。
分組記憶：如：in-,ig-,il-,im-,ir-都表示“無”、“非”、“未”，可以把這類開頭的單詞列在一起記憶，如：incomplete,incorret,ignorance,ignoble,illegel等。
后綴記憶
后綴分四種，名詞后綴，動詞后綴，副詞后綴，形容詞后綴。
名詞后綴：-al(動作),-ment(動作),-ion(行為),-ance(性質),-ness(性質),-ant(人),-ent(人，物), -ism(主義),-ist(人),-ship(身份，資格)。
動詞后綴：-ate(造成),-en(使),-ity(使),-ize(使...化)。
形容詞后綴：-less(無),-ful(充滿),-able(能夠),-ish(有...的),-ive(性),-ly(的，品質)。
副詞后綴：-ly(地)，-ward(s)(向)。
詞尾分組記憶：如-th表示“動作”，“過程”，“狀態(tài)”，“性質”：birth(出生),death(死亡),depth(深度),growth(成長),wealth(健康),width(寬度).
多義詞尾組合記憶：如nation名詞(國家)，national形容詞(國家的)，nationalist名詞(國家主義，民主)，nationality名詞(國民性)，nationalize動詞(使國有化)。
2、運用讀音規(guī)則記憶法
英語是拼音文字，根據英語這一特點，使語音與單詞中的字母有機的結合，以增強單詞的記憶。就是利用英語國際音標來識記單詞。國際音標是標識標記英語語音的符號系統(tǒng)。如果熟悉并掌握國際音標及規(guī)則字母、字母組合的發(fā)音 , 就可以根據音標來直接拼寫英語單詞 , 尤其是一些比較長又難于識記的單詞 . 例如：pronunciation ( n. 發(fā)音 ) , 就可以根據其音標來正確書寫單詞。單詞的讀音與字母及其組合的發(fā)音之間又有著密切的聯系。比如：cow，how，now 等詞中的字母組合 ow 都發(fā) /au/ 這個音;cake，these，five，note 等詞中的元音字母都發(fā)該字母名稱音等。
對于一些長串字母組成的單詞，可采用按讀音分節(jié)的方法進行記憶。如：computer 可分為 com/k? m/、pu/pju:/、ter/t? / 三部分，important 可分為 im/im/、por/p /、tant/t ?nt/ 三個部分。英語單詞之間有時候讀音完全相同或極為相似 , 這樣一來 , 我們可以通過比較、觀察 , 找出它們的同異之處 , 來進一步加深印象 , 增強記憶效果。例如 :/tu:/-two, too /si:/-sea, see /mi:t/ -meet, meat /f :/-for, four/raIt/-right, write 英語中有些單詞的讀音被直接替換成了漢語詞匯 , 這是因為起先在漢語中還沒有跟這個單詞相對應的詞匯 , 掌握音譯詞后 , 我們就很快根據讀音記住這個單詞了。
例如 : tank 坦克，jeep 吉普，Changjing 長江，jacket 夾克衫，New York 紐約。因此，教師必須幫助學生詳細地總結、熟記和使用字母及字母組合的發(fā)音規(guī)則，學生一旦掌握了這個識記單詞的方法，記單詞時就不需要一個字母一個字母地去死記硬背。就可以節(jié)約大量的記詞時間，而且效果較為持久，既增強了興趣、信心，又增加了成功感，為進一步學習英語打下堅實基礎。
3、結合語境記憶法
記憶英語單詞與環(huán)境有關。記憶和理解英語單詞的時候，我們要利用 " 環(huán)境因素 " 的 " 暗示 "，隨后又在不斷地學習和應用過程中逐步擺脫這些 " 環(huán)境因素 " 的 " 暗示 "，達到抽象的記憶和理解。而且即使已經記住的生詞，也只是在特定的環(huán)境里才知道其意義，環(huán)境一變，似乎又成了生詞。比方說，從某一課里學到了一個生詞，而且確實記住了，如果把它放到另一新課程，可能會覺得陌生。因此，要想熟練地掌握英語單詞，還必須要在各種語境下記憶。
不管主觀上是否意識到這一點，這是我們每個人記憶英語單詞時實際上走的一條曲折的路，千萬不能因短期內記不住而灰心喪氣。例如："get away" 作 " 離開、滾開 " 解，"get through" 作 " 到達、打通 " 解，"get up" 作 " 起床、登上 " 解等。腦子里有了這么多對于 get 這個單詞意義的理解時，別人猛一問 get 這個英語單詞何意時，還不一定馬上回答出來。但是這個單詞與其它單詞組合在一起，在不同語境里出現時，卻都能隨機應變地正確解釋它。只有到了這種境界，才能說明對英語單詞意義的理解比較廣泛了，英語水平提高了。
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