英語單詞記憶方法介紹
英語單詞記憶方法介紹
學(xué)習(xí)英語時，背誦單詞是最有效的一種方法，但是在背誦是需要掌握一定的方法。下面是小編為大家推薦的英語單詞記憶方法，歡迎參閱!
英語單詞記憶方法
記憶方法一、形義聯(lián)想法
這種方法的做法是找出單詞之間形狀和意義的共同特點，利用他們的共同特點展開記憶。比如我們對ball，ballet，balloon，ballot，bullet等幾個詞就可以做這樣的聯(lián)想記憶，即他們都和球有著意義是上的聯(lián)系：balloon是體積較大的氣球，ballot是用來投票的紙球，bullet是體積較小的金屬球。再比如：brace(支柱，支架)，bracket(托架，括號) brake(閘，剎車)，branch(分叉，樹枝)等幾個詞當(dāng)中都包含了br，而它像張開兩手向前作"抱"的姿勢。這幾個單詞的漢語意思當(dāng)中也都包含一個，抱或托的形象。
記憶方法二、基本義聯(lián)想法
這種方法利用多義單詞的意義擴展規(guī)律，首先抓住單詞最基本的意思，然后根據(jù)其他詞義與基本義的聯(lián)系來輕松地記憶單詞。比如：我們知道immediate(ly)的基本意思是“中間沒有間隔地”就可以較容易地記住它的三個意思：1) (時間)立刻;2)(空間)緊挨，緊接，緊跟;3) (關(guān)系)直接。
記憶方法三、單詞之間建立聯(lián)系
當(dāng)然，剛開始時可能能建立的聯(lián)系很少，但 要注意培養(yǎng)這種意識，爭取一串串地背單詞，看見一個，就能想起一串?！ ”热?，同義的單詞一塊兒記，反義的、形似的、分類的、詞根的，背單詞一段時間之后，就應(yīng)該看到該單詞，想一想以前學(xué)過什么同義的，如果只有印象而想不起來，最好在一個筆記本上記一筆，下次碰到該單詞時，特別注意。比如，背單詞一段時間后， 應(yīng)該問自己：我一共學(xué)了多少關(guān)于衣服的詞?如果你只記得中文意思，想不起英文，下次就要特別注意了?；蛘吣憧吹絟olograph的時候是否能想起 homograph? 雖然有些書給你整理了一些聯(lián)系，可我覺得自己總結(jié)的才會印象最深?！ ∵@樣，單詞之間建立聯(lián)系后，不拿書本的時 候你也能利用這些聯(lián)系不斷地想單詞，當(dāng)某一個單詞記不起來時，就要注意了。不妨看后面的單詞時，就不斷地想前面學(xué)過的單詞中有哪些類似的，或意思相反的， 把有聯(lián)系的單詞的頁數(shù)寫在單詞旁，每當(dāng)看到這個單詞時，總想起和它有關(guān)的單詞，想不起時再根據(jù)頁數(shù)翻看。如果有印象而想不起來，就在筆記本上記一筆，下次補上。
記憶方法四、撕紙法
我曾見到過這樣一種學(xué)習(xí)單詞的方法，找一張巨大白紙(似海報大小)，將幾百個單詞(一定是你沒有掌握的)全部寫到紙上，
第一步，將幾百個單詞看過一遍，重點標(biāo)出看都看不懂的。
第二步，開始記單詞，此步驟可每天重復(fù)三小時。
第三步，記會一個劃一個(重重的劃!要有一種死啦死啦滴的趕腳)
第四步：如果記會的單詞已連成片，狠狠地撕掉它!
你會發(fā)現(xiàn)你會的越來越多，海報越來越小~會有一種虐殺單詞的快感!
操作此法速度要快，切不可在一個單詞上糾結(jié)太久，不然你不舒爽~
記憶方法五、趣味造句法
此方法是用一個有趣的句子將一組詞串起來。比如baby,bachelor，bad，bacon，badly，bacteria,balance等幾個詞在拼寫和意義上都沒有什么聯(lián)系，我們可以通過一個例子將它們貫穿。
A bachelor without a baby lost his balance and fell ill badly because he has some bad bacon with bacteria，and was awarded a badge。
一個沒有孩子的單身漢身子失去了平衡，結(jié)果病得很厲害，因為他吃了一些帶菌的熏肉，并被授予一枚勛章。
這個句子荒誕離奇，但卻巧妙地將所有地連在一起，而且它還體現(xiàn)了各個單詞的用法，由于單詞大多以同一個字母開頭，因此具有音韻的效果，讀起來朗朗上口。
巧記英語單詞方法
1、音標(biāo)記憶法
音標(biāo)記憶法這是記憶單詞的極其有效的方法。
因為字母或字母組合在單詞中的發(fā)音有一定的規(guī)律。如果讀音不準(zhǔn)或發(fā)音錯誤，那么記單詞只能靠死記硬背，花得時間多而收效甚微。而這樣又極易造成單詞拼寫的錯誤。如果能很好地掌握發(fā)音規(guī)則，就可以避免該情況的發(fā)生，而且能大大提高記憶單詞的速度。比如，我們懂得ee通常發(fā)[i：]，ai通常發(fā)[ei]，那么我們就不會把deep拼成dep，把card拼成cerd。于初學(xué)者，在一開始就應(yīng)該掌握開音節(jié)、閉音節(jié)中元音的讀音，r音節(jié)的讀音及經(jīng)常出現(xiàn)的字母組合的讀音。同時應(yīng)該找出幾個例詞牢記于心，這樣做到觸類旁通，避免死記硬背。
2、分解記憶法
分解記憶法就像漢字既可一筆一畫來記，也可把一字拆成若干部分來記，前者靠得是死記硬背，而后者卻可節(jié)省大量時間，如漢字中的“磨”字，可把它拆成廣、木、木、石，那么記憶英語單詞也一樣，可把一個字母較多的單詞拆成你所熟悉的幾個部分，如，care.lessness，可把它拆成care，less，ness;however拆成how，ever。這些拆開的部分你很熟悉，
那么記住每一部分，再復(fù)雜的單詞也能輕松記住。
3、構(gòu)詞法
構(gòu)詞法及詞根記憶法通過單詞的構(gòu)詞規(guī)律來記憶單詞可大大提高記憶效果，而且可以經(jīng)久不忘。英語中有三種構(gòu)詞方法：即轉(zhuǎn)化、派生和合成。轉(zhuǎn)化是由一種詞類轉(zhuǎn)化為另一詞類。
如，book(n)書一book(V)預(yù)訂;water(n)水一water(V)澆水。派生詞即在一詞根前加上前綴或后綴構(gòu)成新詞的方法。如，我們知道happy的意思，那么在前面加上表示否定含義的前綴un或名詞后綴ness，那么知道詞根happy由此我們很容易記住unhappy和happiness的意思再者suggest意為動詞“建議”，加上表示名詞的后綴一ion，那么suggestion的意思便不而知。合成即由兩個或多個詞合成一個新詞的方法，如rain+coat=raincoat;milk+man=milkman這種情況若能記住各部分的意思，那么新詞便也記住。
4、分類記憶法
分類記憶法英語中有一些單詞屬于同一類，比如表示顏色的white，black，red，green，blue，yellow，purple等可以歸納在一起記憶，又如表示貨幣單位的一些詞，如，dollar，france，pound，peso(比索)，rouble(盧布)，rupee(盧比)，shilling(先令)等同樣可以這樣記憶，這不僅能加速記憶速度還可擴大詞匯和熟悉各國文化。
5、整體記憶法
將單詞融入甸子的整體記憶法在我們學(xué)習(xí)語文的漢字時，老師通常讓我們用生字組詞。用組詞造句，目的是讓我們把字融人詞或句，更好地掌握它的用法并加深記憶。當(dāng)我們能記住一些經(jīng)典的詞或句時，生字自然會銘記于心。那么我們學(xué)習(xí)英語單詞也一樣，要始終做到不離詞，詞不離句，句不離文。
英語有效的學(xué)習(xí)方法
1.及時、經(jīng)常、科學(xué)地復(fù)習(xí)，減少遺忘
復(fù)習(xí)是學(xué)習(xí)之母。要解決困擾學(xué)習(xí)者最大的知識遺忘問題，只有靠科學(xué)的復(fù)習(xí)。“艾賓浩斯遺忘曲線”揭示遺忘規(guī)律是先快后慢，先多后少。因而從時間安排上講，復(fù)習(xí)既要及時又要經(jīng)常。不僅在當(dāng)天，而且在第二天、一周后、一月后以及就在你需要用它之前或者在考試前都應(yīng)安排復(fù)習(xí)。從復(fù)習(xí)方法上講.可采用強化復(fù)習(xí)、分散復(fù)習(xí)、集中復(fù)習(xí)，把新舊知識有機聯(lián)系起來，按知識內(nèi)在規(guī)律進行綜合歸類等復(fù)習(xí)方法，做到溫故而知新，而不是簡單機械復(fù)現(xiàn)，從而更牢固地掌握知識。
2.整理課堂筆記。課后整理課堂筆記的過程，是英語知識的反芻的過程。在此過程中，學(xué)生通過回顧上課的過程，再次“品味”課堂上的重點內(nèi)容，不僅加深了印象，而且也有利于溫故而知新。
3.改錯本。同學(xué)們把每次在練習(xí)、作業(yè)、測試中做錯的習(xí)題摘錄在“錯題本”上，并對出錯的原因根據(jù)老師的講解進行分析、歸納、總結(jié)，并在課后反復(fù)復(fù)習(xí)，每次考試前重新翻閱“錯題本”以加深印象，就能避免下次再犯同樣的錯誤。這樣經(jīng)過多次反復(fù)記憶，久而久之，就會養(yǎng)成做題時認(rèn)真思考的習(xí)慣。
4.“點”“線”“面”分頭抓，歸納整理莫輕視。英語復(fù)習(xí)紛繁瑣碎， 同學(xué)會覺得無從下手。本人認(rèn)為，抓住單詞 “點”，就能帶動詞組、句型這根“線”，撐開文章的閱讀和理解 “面”。單詞是英語學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，是構(gòu)建英語大廈的建筑材料，也直接影響聽、說、讀、寫幾個方面，制約著口語和書面表達能力，單詞的復(fù)習(xí)重點在拼寫和運用，特別是 重點詞的用法，如詞形變換、單詞辨音、詞的構(gòu)成等要更加重視。如care 單詞，由此詞根構(gòu)成的單詞有 ，care—careful—carefully，more careful，most carefully等。單詞記得多，記得牢，詞組、句型的運用、文章的閱讀理解以及完形填空就會迎刃而解。
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