考研單詞的記憶是基礎(chǔ)，更是對(duì)考生的一大考驗(yàn)，而單詞記憶方法又是見(jiàn)仁見(jiàn)智，因人而異。下面小編為你整理記憶考研英語(yǔ)單詞方法，希望能幫到你。

　　記憶考研英語(yǔ)詞匯的實(shí)用技巧

　　一、同義詞記憶

　　同義詞記憶屬于對(duì)比記憶方法里面考生比較頭痛的一種。幾個(gè)詞匯明明漢語(yǔ)意思相同，但是英語(yǔ)的用法卻存在微小的差別，稍不注意就會(huì)弄混，在完型填空中經(jīng)常會(huì)考察到這類詞匯。如“證明”，在英語(yǔ)詞匯中demonstrate、manifest、illustrate、exemplify、evidence等均有“證明”的含義，“繁榮”的同義詞prosperity、flourish、thrive、boom也有不少，含義為“評(píng)價(jià)”的詞匯有evaluation、rate、assess、estimate、comment，通過(guò)一個(gè)中文含義，考生們可以將多個(gè)詞匯串聯(lián)起來(lái)記憶。在記憶單詞拼寫的同時(shí)，掌握各個(gè)詞匯之間的區(qū)別和特殊的用法，將平時(shí)極易混淆的單詞清楚地區(qū)別開(kāi)，是再好不過(guò)的事情了。

　　二、反義詞記憶

　　在背誦新詞匯時(shí)，考生要盡量聯(lián)系它的反義詞，這就使得在掌握新單詞的同時(shí)又鞏固了舊單詞，如果反義詞沒(méi)有背誦過(guò)，就等于同時(shí)記憶了兩個(gè)新單詞，收獲頗多的同時(shí)，印象深刻，記憶更牢固。以recession為例，該詞指經(jīng)濟(jì)衰退，不景氣，考生在記憶該詞時(shí)，就可以聯(lián)想到recovery，意為經(jīng)濟(jì)復(fù)蘇或身體痊愈。個(gè)性化的記憶方法，不但能在短時(shí)間提高背誦單詞的效率，激發(fā)記憶潛力，還能讓考生形成一種記憶的條件反射，讓考生在考場(chǎng)上用最充足的詞匯量作答。

　　三、詞形相近記憶

　　這里的詞形相近主要是指詞匯的英文詞形相近，各位考生在背誦單詞時(shí)經(jīng)常因?yàn)橐粋€(gè)字母的錯(cuò)誤拼寫而導(dǎo)致扣分，所以進(jìn)行詞形相近記憶很有必要。第一組我們來(lái)看一下drift、draft、craft、crack，怎么樣夠暈的了吧，看這四個(gè)詞形相近的詞匯其實(shí)各有各的含義：漂流、起草、精心準(zhǔn)備、使開(kāi)裂，真是哪哪都不挨著，不過(guò)他們就是長(zhǎng)的像!還有virtual、virtue、vital等詞匯，都是考研政治大綱中要求掌握的。通過(guò)詞形相近的記憶方法，考生可將看似毫無(wú)聯(lián)系的詞匯放在一起進(jìn)行記憶，將單詞組成單詞串，突破單詞壁壘，重點(diǎn)區(qū)分哪個(gè)位置哪個(gè)字母究竟應(yīng)該是什么，避免因?yàn)橐粋€(gè)字母的誤差在考場(chǎng)上失分。在平時(shí)備考中考生要留心觀察單詞構(gòu)成之間的差別，及時(shí)積累總結(jié)，讓自己的單詞量暴增。

　　英語(yǔ)單詞記憶方法

　　記憶方法一、形義聯(lián)想法

　　這種方法的做法是找出單詞之間形狀和意義的共同特點(diǎn)，利用他們的共同特點(diǎn)展開(kāi)記憶。比如我們對(duì)ball，ballet，balloon，ballot，bullet等幾個(gè)詞就可以做這樣的聯(lián)想記憶，即他們都和球有著意義是上的聯(lián)系：balloon是體積較大的氣球，ballot是用來(lái)投票的紙球，bullet是體積較小的金屬球。再比如：brace(支柱，支架)，bracket(托架，括號(hào)) brake(閘，剎車)，branch(分叉，樹(shù)枝)等幾個(gè)詞當(dāng)中都包含了br，而它像張開(kāi)兩手向前作"抱"的姿勢(shì)。這幾個(gè)單詞的漢語(yǔ)意思當(dāng)中也都包含一個(gè)，抱或托的形象。

　　記憶方法二、基本義聯(lián)想法

　　這種方法利用多義單詞的意義擴(kuò)展規(guī)律，首先抓住單詞最基本的意思，然后根據(jù)其他詞義與基本義的聯(lián)系來(lái)輕松地記憶單詞。比如：我們知道immediate(ly)的基本意思是“中間沒(méi)有間隔地”就可以較容易地記住它的三個(gè)意思：1) (時(shí)間)立刻;2)(空間)緊挨，緊接，緊跟;3) (關(guān)系)直接。

　　記憶方法三、單詞之間建立聯(lián)系

　　當(dāng)然，剛開(kāi)始時(shí)可能能建立的聯(lián)系很少，但 要注意培養(yǎng)這種意識(shí)，爭(zhēng)取一串串地背單詞，看見(jiàn)一個(gè)，就能想起一串?！　”热?，同義的單詞一塊兒記，反義的、形似的、分類的、詞根的，背單詞一段時(shí)間之后，就應(yīng)該看到該單詞，想一想以前學(xué)過(guò)什么同義的，如果只有印象而想不起來(lái)，最好在一個(gè)筆記本上記一筆，下次碰到該單詞時(shí)，特別注意。比如，背單詞一段時(shí)間后， 應(yīng)該問(wèn)自己：我一共學(xué)了多少關(guān)于衣服的詞?如果你只記得中文意思，想不起英文，下次就要特別注意了?；蛘吣憧吹絟olograph的時(shí)候是否能想起 homograph? 雖然有些書給你整理了一些聯(lián)系，可我覺(jué)得自己總結(jié)的才會(huì)印象最深?！　∵@樣，單詞之間建立聯(lián)系后，不拿書本的時(shí) 候你也能利用這些聯(lián)系不斷地想單詞，當(dāng)某一個(gè)單詞記不起來(lái)時(shí)，就要注意了。不妨看后面的單詞時(shí)，就不斷地想前面學(xué)過(guò)的單詞中有哪些類似的，或意思相反的， 把有聯(lián)系的單詞的頁(yè)數(shù)寫在單詞旁，每當(dāng)看到這個(gè)單詞時(shí)，總想起和它有關(guān)的單詞，想不起時(shí)再根據(jù)頁(yè)數(shù)翻看。如果有印象而想不起來(lái)，就在筆記本上記一筆，下次補(bǔ)上。

　　記憶方法四、撕紙法

　　我曾見(jiàn)到過(guò)這樣一種學(xué)習(xí)單詞的方法，找一張巨大白紙(似海報(bào)大小)，將幾百個(gè)單詞(一定是你沒(méi)有掌握的)全部寫到紙上，

　　第一步，將幾百個(gè)單詞看過(guò)一遍，重點(diǎn)標(biāo)出看都看不懂的。

　　第二步，開(kāi)始記單詞，此步驟可每天重復(fù)三小時(shí)。

　　第三步，記會(huì)一個(gè)劃一個(gè)(重重的劃!要有一種死啦死啦滴的趕腳)

　　第四步：如果記會(huì)的單詞已連成片，狠狠地撕掉它!

　　你會(huì)發(fā)現(xiàn)你會(huì)的越來(lái)越多，海報(bào)越來(lái)越小~會(huì)有一種虐殺單詞的快感!

　　操作此法速度要快，切不可在一個(gè)單詞上糾結(jié)太久，不然你不舒爽~

　　記憶方法五、趣味造句法

　　此方法是用一個(gè)有趣的句子將一組詞串起來(lái)。比如baby,bachelor，bad，bacon，badly，bacteria,balance等幾個(gè)詞在拼寫和意義上都沒(méi)有什么聯(lián)系，我們可以通過(guò)一個(gè)例子將它們貫穿。

　　A bachelor without a baby lost his balance and fell ill badly because he has some bad bacon with bacteria，and was awarded a badge。

　　一個(gè)沒(méi)有孩子的單身漢身子失去了平衡，結(jié)果病得很厲害，因?yàn)樗粤艘恍Ь难猓⒈皇谟枰幻秳渍隆?/p>

　　這個(gè)句子荒誕離奇，但卻巧妙地將所有地連在一起，而且它還體現(xiàn)了各個(gè)單詞的用法，由于單詞大多以同一個(gè)字母開(kāi)頭，因此具有音韻的效果，讀起來(lái)朗朗上口。