初三英語(yǔ)單詞記憶有哪些誤區(qū)

　　記憶英語(yǔ)單詞，對(duì)于大多數(shù)同學(xué)還說，并不是一件開心的事，可以說是一件相對(duì)痛苦的事情，很為很多同學(xué)都是前背后忘，漸漸地，就更加沒有興趣學(xué)習(xí)英語(yǔ)。單詞記不住、記不牢，說明我們的記憶方法有問題。很多同學(xué)采用的都是死記硬背的方法，殊不知這種方法最費(fèi)時(shí)間、最費(fèi)精力，最后得到的效果還不好，可以說是事倍功半!下面小編為你整理初三英語(yǔ)單詞記憶誤區(qū)，希望能幫到你。

　　第一個(gè)誤區(qū)囫圇吞棗

　　在同步教材后的單詞表上通常列出每個(gè)單詞的基本含義。因此，孩紙們便認(rèn)為每個(gè)單詞的含義就這些。死記硬背之后，認(rèn)為掌握了，課時(shí)遇到考試題，卻發(fā)現(xiàn)不能適應(yīng)，無從下手。

　　第二個(gè)誤區(qū)孤立記憶單詞

　　只記住單詞，缺少運(yùn)用這些單詞的具體語(yǔ)境，于是用漢語(yǔ)式思維的句式來寫英文句子。

　　單詞固然重要，同時(shí)，還需要了解英文句式的特點(diǎn)。說話和寫作都是由一連串單詞構(gòu)成的，了解構(gòu)成正確語(yǔ)法邏輯表達(dá)的句子才能更進(jìn)一步理解英文。

　　第三個(gè)誤區(qū)缺少相應(yīng)的閱讀輸入

　　孩紙們不停的做語(yǔ)法題和片子，這是一個(gè)輸入的過程，輸入的過程是一個(gè)淺層次的理解過程，還需要一個(gè)不斷輸出的過程，即理解后產(chǎn)出的過程。如果輸入與輸出之間不成正比，自然導(dǎo)致學(xué)過背過的單詞容易忘記。

　　記憶單詞十個(gè)單詞背后含義

　　Connect:

　　將單詞的記憶建立在一個(gè)常用主題的基礎(chǔ)上更容易記憶單詞。建立你自己的單詞間的聯(lián)系還可以用蜘蛛網(wǎng)的方式組織單詞。

　　Write:

　　實(shí)際使用詞匯能幫助在腦海中真正記住單詞。用新的詞匯造句或用一組單詞或表達(dá)方式編故事。

　　Draw:

　　激發(fā)出你自身的藝術(shù)性畫那些和那些新學(xué)單詞有關(guān)部門的圖片。你的圖片能在今后幫助你激發(fā)記憶。

　　Act:

　　將你新學(xué)的單詞或表達(dá)方式用動(dòng)作表達(dá)出來?；蛘撸胂蟛⒈硌莩瞿憧赡軙?huì)使用到那些單詞的場(chǎng)景。

　　Create:

　　用英語(yǔ)設(shè)計(jì)你的單詞卡并在空閑的時(shí)間學(xué)習(xí)。每周都要制作新的單詞卡，但是要不停的回顧所有的單詞。

　　Associate:

　　不同的單詞指定不同的顏色。這種聯(lián)系方式能在今后幫助你回憶單詞。

　　Listen:

　　想一想有沒有什么聽起來和你新學(xué)到的單詞接近的單詞，特別是一些復(fù)雜的單詞。將你的新單詞和其他單詞聯(lián)系起來以幫助你記住發(fā)音。

　　Choose:

　　記得你感興趣的話題要更容易學(xué)習(xí)。因此，仔細(xì)選擇你認(rèn)為有用的或有趣的單詞。就算是選擇單詞的過程也是一種記憶的手段!

　　Limit:

　　不要試圖一天之內(nèi)記下一本單詞!每天限制你自己記憶15個(gè)單詞，你就會(huì)不斷的增添自信而不是感到?jīng)]有辦法應(yīng)付。

　　Observe:

　　當(dāng)閱讀或是聽英語(yǔ)的時(shí)候注意那些你正在學(xué)習(xí)的單詞。