英語單詞高效記憶方法有哪些
在學習英語的過程中，最讓人頭疼的就是單詞的記憶。因為英語要求記憶的單詞實在太多了，如果不掌握技巧來學習的話，就會很容易出現今天記明天忘的問題。下面小編為你整理英語單詞記憶法，希望能幫到你。
英語單詞記憶法
1.拆分記憶法
拆分法可分四步 ：形象思維發(fā)現單詞構成規(guī)律——根據規(guī)律拆分單詞——賦予各個部分特定的意義——掌握單詞。
(1) 派生詞的拆分法共有三種。加前綴法 ;加后綴法 ;加前后綴法。
例1，加前綴法 ：view，preview，review
例 2，加后綴法 ：use，useless，useful
例 3，加前后綴法 ：stuct，construction;faith，unfaithful
(2)合成詞拆分法。合成詞指由兩個或兩個以上詞干或獨立詞組合起來的單詞。合成詞拆分法是揭示合成詞組成順序的方法。
basketball(籃球) basket( 籃子)+ball( 球 )
blackboard(黑板) black( 黑色的)+board( 木板 )
headache(頭疼) head( 頭 )+ache( 疼痛 )
(3)復合詞的拆分法。復合詞，也叫混成詞，是由不同單
詞的部分組成或一個單詞加上其他單詞所組成的單詞。采取拆
分法學生可以產生更深刻的記憶。
autocide = automobile + suicide ;
motel = motor + hotel ;
workfare = work + welfare.
(4)簡單詞的拆分法。單純詞指那些不能再被拆分成更小表示完整意思的單詞。拆分法記憶簡單詞是通過將單詞的每個部分附加特定的意思然后嘗試記憶的。
family =father and mother, I love you.
chew =cow, horse eat weed.
news =north, east ,west, south.
2. 推理記憶法
總結本單詞構成的規(guī)律，然后使之推廣到一類詞，以“穿針引線”的方式進行記憶和信息提取的方法即推理記憶法。例如，在記憶 weekly 時，不難分析出它是由名詞 week( 周 )+“ly”構成的，其新的意義為“每周一次的，每周一次地，周刊”三個意思，得出規(guī)律“：時間名詞 +ly”意思為“：每…一次的;每…一次地 ;…刊、 …報”。最后將其推廣到“daily, quarterly,
yearly”，形成一系列的記憶。又如“windy ”( 有風的)，可推出“rainy, cloudy, sunny”等等。
3. 聯想記憶法
聯想記憶法指依據發(fā)音和單詞的構成通過聯想把簡單的單詞變成有意義的句子或更多的句子的方法。
(1)回文法。在英語中順讀和倒讀都一樣的單詞、短語或句子等叫回文。因為英文單詞、短語和句子都是由字母組成的，一些單詞從前往后與從后往前的拼法完全一樣。這就是幫助初級學生學習單詞的另一種方法。如 pop(砰的一聲)，dad(爹)，deed(行為)，did(做)。也有些單詞從前往后和從后往前讀是兩個不同意思的單詞。如：are(是)—era(時代)，deer(鹿)—reed(蘆葦)，door(門)—rood(十字架)等。
(2)謎語法。謎語大多利用單詞的拼寫，表面“荒誕”，謎底揭開就變得合理。這類智力游戲會激發(fā)學生學習英語的熱情并可以提高聽力與理解力。
例 如 ：“ ——What word, if we change the position of one of its letters, becomes its opposite? ——United or untied. ( 聯合的—松散的)”
“Which letter is the most useful to a deaf girl?”——letter“A”
只有“A”可以使 her 成為“hear”。
Which is one of the longest words in the English language? ——“smiles”
因為第一個“s”和第二個“s”之間有一“mile”。
(3)繞口令法。繞口令指發(fā)音相同、相近的詞語和容易混淆的字有意集中在一起，組合成簡單、有趣的韻語，形成一種讀起來很繞口，但又妙趣橫生的語言藝術。如 She sells seashells on the sea-shore。繞口令經常在發(fā)音練習中使用，輕松的氛圍能幫助學生克服壓抑的心情，可以學習詞匯。
例如“：Good, better, best, Never let it rest; Till good is better, And better best.”
幫助學生學習類似發(fā)音的單詞“best”and“rest”，同時還幫助學生辨別“good”,“better”and“best“之間意思的差別?？傊@口令不僅可以在語音練習中而且可以在詞匯學習中使用，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習。
4.圖像記憶法
通過運用圖片，采用直觀形象的方式，增強學生對具體單詞的記憶力這種方法即圖像記憶法。以“happy”、“sad”為例，嘗試讓學生動手參與畫簡筆畫的方式來記住抽象的內容。
5. 放射記憶法
放射記憶法指以一個單詞為中心去發(fā)散思維想象其他和這
個單詞有關的單詞的方法。如由boat 想到 canoe 獨木舟、ferry
渡船、raft 木筏、steamer 汽船、sail 帆船等 ;由 ship 聯想
到 passenger vessel 客船和 cargo 輪船等。
四六級高效背單詞的技巧
一、根據不同考題，對單詞進行分層記憶
任何一個單詞都包含音標、詞形、意義和用法這四個基本方面，即大家熟知的“音、形、義、用”。但實際上，在四級考試中，并非每個單詞都要將這四個層面全部掌握。單詞的掌握程度和要求因題型而異。
在備考復習時一定要注意，如果該單詞是在聽力中出現的生詞，除了記住單詞的漢語意義，首先應記住發(fā)音;如果該單詞是在閱讀部分出現的生詞，可以只記中英對應的漢語意思;同理，如果是在翻譯和作文的參考文章中出現，這些詞匯可以不記音標，但其拼寫、漢語意思、詞性和用法，則一定要牢記。
二、背詞根、詞綴，實現事半功倍
根據英語構詞法，擁有相同詞根不同詞綴的詞匯，意義上存在一定的聯系，如fold(合住), unfold(打開)，form(形式), uniform(統(tǒng)一的)等等。 通過詞根、詞綴進行聯想記憶，能夠起到事半功倍的效果。例如以下一組詞匯：
詞根sur-表示"確定的，安全的"，而這一詞根相關的詞匯包含： assure， ensure，insure，insurance。記憶詞匯時，結合詞根詞綴的不同含義，理解和記憶起來簡單多了。
assure：使確信;
ensure：保證(相當于使……得到確定);
insure：為……投保(為……保證到安全);
insurance：保險(為……投保，使……得到安全) ;
當然有同學會說我更多是通過sure(確定、確信)去猜了這組詞匯，這也可以。但當你習慣了看到帶有sur-詞根的詞，你就除了敢大膽用sure去猜測詞義，還會想到另一層“安全”的意思。相信根據詞根、詞綴去在閱讀中猜測詞義，稍微結合上下文， 閱讀無障礙!
三、通過聽力、閱讀的同義替換，多多積累近義詞和反義詞
四級考試中，出現生詞最多的要數閱讀和聽力。實際上，聽力和閱讀的答案出處句和正確選項，意義上往往構成同義替換。而這些同義替換的詞或短語，不僅解題的關鍵所在，也是是近義詞、反義詞精確積累的最好原料。同學們平時一定要注意積累。
當然，詞匯的學習最好的方式是"滾雪球式"，就是在學新的詞匯或短語時，帶著之前幾天學過的詞匯、短語，反復查看和記憶。不用刻意去背誦，反復翻看達到看到這個單詞，頭腦即浮現其相關意義為止。
任何一門考試，詞匯都是基礎中的基礎，四級也不例外。以上是為大家提供的高效記單詞的方法，大家要持之以恒，多多運用。
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