自學(xué)英語有哪些方法
學(xué)英語，一開始慢一點(diǎn)不要緊，貴在基礎(chǔ)牢固。英語的有趣在喜歡英語的人心里，而喜歡是沒有條件的。你想知道英語怎么自學(xué)嗎?下面小編為你整理自學(xué)英語方法，希望能幫到你。
自學(xué)英語的方法1、關(guān)于發(fā)音
喜歡英語的人一般都喜歡大聲朗誦或小聲吟誦英語，首先要熟悉掌握英語的基本聲音元素。每個(gè)字都有重音，重音搞清楚了，說出來別人就懂，再把基本的元音輔音發(fā)清楚就好。遇到一個(gè)生詞不知道怎么念?能上網(wǎng)的話，可以去m-w.com查，每個(gè)詞都配有發(fā)音，點(diǎn)擊廣播圖標(biāo)即可。我學(xué)生Randy還推薦了howjsay.com，一個(gè)在線有聲字典。其實(shí)網(wǎng)上啥都有，希臘名字在英語里怎么念?古英語怎么發(fā)音?愛爾蘭英語怎么念?相關(guān)的網(wǎng)站和視頻很多。這學(xué)期我講了一微點(diǎn)喬叟，就讓學(xué)生去跟著某視頻學(xué)一下General Prologue前十八行怎么念。如何越墻打開某些視頻不是本文討論范圍，但大多數(shù)人都知道。
總之，平時(shí)看到好的英文可以大聲朗誦，不用太瘋狂，自己能聽到，有點(diǎn)中氣就好了。
自學(xué)英語的方法2、關(guān)于詞匯
我已經(jīng)忘了從中學(xué)到大學(xué)是怎么樣積累詞匯量的了。不過我初中的時(shí)候喜歡聽英語廣播，當(dāng)時(shí)還有上海人民廣播電臺(tái)的初級(jí)英語、中級(jí)英語這些教學(xué)節(jié)目，也會(huì)看看新概念英語，還有經(jīng)典英文小說的刪節(jié)版。
現(xiàn)在可以練習(xí)英語閱讀和聽力的方法更多了，不過這么多網(wǎng)絡(luò)資源容易眼花繚亂。你按照平時(shí)自己的專業(yè)和興趣，每天鎖定幾個(gè)網(wǎng)站就可以了。
閱讀水平尚在提高的同學(xué)可以看看少兒讀物，雖然語言簡單，內(nèi)容常常很深邃，比如 Anne of Green Gables,Wonderful Wizard of Oz, Alice in Wonderland，尤其是后兩本不可貌相，簡單而不平凡。現(xiàn)在國內(nèi)的原版圖書太多了，網(wǎng)上和各地外文書店里都很多。
水平高的同學(xué)可以跟著一些靠譜的書單來過一些西方文學(xué)和思想史上的經(jīng)典了。書單怎么找，可以去美國著名高校網(wǎng)站找他們公開的通識(shí)課書單，哥大的Literature Humanities 和 ContemporaryCivilization課的書單就可以跟著讀讀。
自學(xué)英語的方法3、關(guān)于語法
語法是一件優(yōu)美的事，它不是強(qiáng)制性的規(guī)則，而是關(guān)于用詞和句型規(guī)律的理論。和所有理論一樣，以簡潔和與經(jīng)驗(yàn)相符為美，一般喜歡總結(jié)規(guī)律的人都喜歡語法。語言有著可以察覺和歸納的規(guī)律，所以才有詩人打破語言常規(guī)反工具理性一說。
所謂英語語法，搞清楚動(dòng)詞怎么用最重要。美國詩人龐德說過英語講究動(dòng)詞，中文講究名詞，他亂說，我們姑且也就當(dāng)個(gè)說法。英語不像中文，同樣的動(dòng)詞表示過去的事，將來的事，和已經(jīng)完成 的事在字形上要有變化。還有個(gè)語態(tài)問題，被動(dòng)語態(tài)和虛擬語態(tài)也需要?jiǎng)釉~進(jìn)行變化，或者和助動(dòng)詞進(jìn)行搭配。另外，動(dòng)詞可以加ing變成動(dòng)名詞(就是說動(dòng)詞也可以變成名詞)，加ed變成過去分詞，它們各有什么用途要弄明白。名詞要搞清楚什么時(shí)候加冠詞a, the, 什么時(shí)候不加冠詞。基本明白就好。
當(dāng)然， 最重要的是弄明白句子結(jié)構(gòu)，尤其是復(fù)雜的長句子。很多人閱讀緩慢就是對(duì)句型不熟悉，單詞看的懂，但不知道句子的意思。所謂長句，就是復(fù)合句，句子里面套句子，里面套著的句子就是從句，即從屬句。從句是英語不同于中文的一個(gè)核心之處，英語和歐洲其它語言都有拉丁語語法的痕跡，所以一個(gè)句子不能隨便寫。
中文可以說: “我覺得你應(yīng)該告訴他，對(duì)你有好處”。英文不可以這么松散，“對(duì)你有好處”這句話缺乏一個(gè)名詞做主語，改成英語就必須說“I think you should tell him, which can do you good.” “which” 所引導(dǎo)的就是從句(即結(jié)構(gòu)上次要的句子)，which 在這個(gè)從句里面就擔(dān)任主語的作用，也代表前面“you should tell him”這個(gè)概念。
英文嚴(yán)格的語法(比如說每個(gè)從句都要用個(gè)詞來引導(dǎo))與中文的自由隨性之間反差明顯。英文寫多了，再寫中文也會(huì)變得僵硬，有翻譯腔。中文是可以隨時(shí)創(chuàng)造句型的，它綿延柔軟的特性會(huì)讓學(xué)英語時(shí)間長的人很不習(xí)慣。
要搞清楚英文語法，你得從根子上去理解。語法二字體現(xiàn)了漢語和英語之間的一個(gè)根本區(qū)別。為何中文沒有獨(dú)立發(fā)展出嚴(yán)謹(jǐn)?shù)恼Z法，沒人說的清楚，但我們知道的是中國人對(duì)語法一下子就能理解，而且學(xué)多了連中文都看不順眼了，可見中國人的頭腦和英語語法是很兼容的。而且 正因?yàn)橛兄形牡谋尘?，我們?duì)英語語法會(huì)有更多跨文化的深刻見解。
所以，我以為精讀一篇英文文章的時(shí)候，可以想想里面的每一句英文句子如何翻譯成中文，在中文里該怎么表達(dá)，這樣學(xué)習(xí)效果會(huì)比較好。我上課的時(shí)候也會(huì)讓學(xué)生自己找閱讀材料里的重要句型(我們上中級(jí)英語課有個(gè)固定的課本，不過各位老師自己也會(huì)補(bǔ)充課外讀物)，盡量想想和中文的差別。
自學(xué)英語的方法4、關(guān)于聽力
等你對(duì)英語的語音、語法和詞匯都掌握比較好的時(shí)候，就可以多練聽力了。你要參加什么考試可以專門去復(fù)習(xí)這些考試，掌握些考試技巧，沒有考試的人就去網(wǎng)上找有意思的英語視頻，一邊聽英語一邊還能學(xué)學(xué)外國歷史文化時(shí)事。
但正當(dāng)你覺得英語還蠻好的時(shí)候，問題就出來了。即使你堅(jiān)持閱讀聆聽很長時(shí)間，到了一個(gè)時(shí)刻還是會(huì)痛苦不堪，覺得遇到了瓶頸。我高中的時(shí)候也特別苦惱，覺的英語這個(gè)東西再也提高不了了，閱讀沒問題，聽力還可以，要寫出說出豐富的英語好像很難。
我這個(gè)痛苦很多很多年以后才解決，英語的提高是需要長期的積累和自我訓(xùn)練的。不管你去不去國外，整體提高英語能力的方法就是不斷觀察思考母語人士的書面和口頭語言習(xí)慣，不斷操練，舉一反三。人在國內(nèi)也可以慢慢提高，最后突破瓶頸。
基本英語技能互相掣肘。你不可能閱讀能力一般，但寫作特好，也不可能寫作一般，但口語特好。即使你口語尚可，其實(shí)只不過是說熟了幾句在特定場景內(nèi)使用的話，不能推廣到其它場景。
學(xué)語言就是學(xué)一種新的文化和文化心態(tài)，學(xué)好的話外語和母語之間會(huì)產(chǎn)生一種奇妙的化學(xué)，你的整個(gè)語言和文化觀都會(huì)改變。而且具體結(jié)果因人而異，無法預(yù)測。
自學(xué)英語的辦法
先講一下遺忘的問題。學(xué)了的知識(shí)不用總是會(huì)遺忘，有人認(rèn)為學(xué)了的東西會(huì)忘不如不學(xué)。其實(shí)學(xué)了的東西雖然會(huì)忘，但要用的時(shí)候，能夠很快的復(fù)習(xí)恢復(fù)。比如學(xué)高等數(shù)學(xué)要一年的時(shí)間，但忘了后，只要兩個(gè)星期就能夠恢復(fù)，這就是學(xué)了和沒學(xué)之間的差別。英語也和這差不多，所以要把認(rèn)真學(xué)習(xí)過的書本留下來，將來能夠很快的恢復(fù)英語水平。
幾乎每個(gè)背過單詞的人都有這樣的感覺，一本單詞書，背了前面，忘了后面。正如前面所提到的，這種硬記下來的單詞，一兩個(gè)星期不背就會(huì)遺忘。最后只是留下了一個(gè)印象。也許有人認(rèn)為把所有背過的單詞每個(gè)星期背一遍就會(huì)背的很熟練。這種方法只有極少數(shù)記憶力特別強(qiáng)的人才能達(dá)到。因?yàn)槿说臅r(shí)間和精力有限，假設(shè)每天背30個(gè)新的單詞，第二、三、四天復(fù)習(xí)，這樣大該需要1個(gè)多小時(shí)。前面如果已背熟了3000個(gè)單詞，每天又必須花2個(gè)小時(shí)才能在一個(gè)星期里背一遍這些單詞，隨著所背單詞的增加，這個(gè)時(shí)間還要延長。這種方法還要求一天也不能間斷。一天也不能休息，寒暑假不能間斷，就算有人能做到，但如果生病住院一星期，不就又忘了嗎?
學(xué)英語總要背單詞。背過的單詞須要通過閱讀來鞏固。背單詞的目的和要達(dá)到的效果是什么呢?其實(shí)我覺得背單詞應(yīng)該改成讀單詞。目的是對(duì)單詞的發(fā)音很熟練。要達(dá)到的效果是看到單詞能夠脫口而出，聽到單詞有似曾相識(shí)的感覺。單詞的意思就留給閱讀去解決。許多人喜歡自己看音標(biāo)來學(xué)習(xí)發(fā)音。這種方法有兩個(gè)缺點(diǎn)。第一，自己要思考如何發(fā)音，學(xué)習(xí)的速度就比較慢;第二，這樣學(xué)出來的發(fā)音可能比較僵硬或不正確。其實(shí)學(xué)習(xí)發(fā)音應(yīng)該聽單詞磁帶，音標(biāo)只是做為輔助工具。跟著磁帶發(fā)音，不需要思考，而且又能比較正確。
我覺得學(xué)單詞的最好方法是這樣的：買有磁帶的單詞本，把200個(gè)單詞分成一組，每組7天，每天三次，每次半個(gè)小時(shí)，把單詞讀的很熟。什么程度算很熟，跟著磁帶讀單詞時(shí)，下一個(gè)單詞的發(fā)音能夠不看音標(biāo)(甚至不看單詞)脫口而出。就像聽音樂磁帶時(shí)的感覺一樣。
以兩個(gè)星期為一個(gè)循環(huán)，跟著磁帶把已經(jīng)學(xué)過的單詞讀一遍(為了加快速度，可以自己錄音)。這個(gè)循環(huán)和學(xué)單詞是相獨(dú)立的，即使學(xué)了10000個(gè)單詞，每天半個(gè)小時(shí)，兩個(gè)星期完全可以復(fù)習(xí)一遍。
閱讀的學(xué)習(xí)也要選有磁帶的教材(有磁帶的好處和學(xué)單詞時(shí)差不多)。先認(rèn)真把文章中不認(rèn)識(shí)的單詞搞懂，這時(shí)應(yīng)該達(dá)到背出來的效果，然后跟著磁帶把文章讀幾遍。閱讀時(shí)學(xué)習(xí)的單詞，大部分會(huì)在不停進(jìn)行的兩星期單詞復(fù)習(xí)中出現(xiàn)。這時(shí)就會(huì)有原來學(xué)過的感覺。
盡管我不喜歡英語考試，但下面還是分析一下。英語考試除了最后作文須要拼寫單詞外，所有的題目都只要勾A,B,C,D，因此背單詞的時(shí)候無需把拼寫記的很牢。如果為了防止拼寫遺忘，不停復(fù)習(xí)，所花的時(shí)間就不值得了。考前二個(gè)月，開始做練習(xí)來強(qiáng)化聽力、單項(xiàng)選擇。由于平時(shí)也在跟著磁帶學(xué)文章，所以閱讀不需要進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，考前做十幾篇，熟悉一下題型就可以了。在考前的兩個(gè)月，背十幾篇作文，把里面單詞的拼寫記熟?？荚嚨臅r(shí)候雖然不會(huì)考一樣的題目，但盡量用所背作文里的句型和單詞。通過這種方法，許多句子不用過多思考，即節(jié)約了時(shí)間，又保證了正確性。
英語的學(xué)習(xí)是一項(xiàng)很漫長的道路，貴在堅(jiān)持，切記!
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