高考政治復(fù)習(xí)：歸納比記憶更管用

　　記憶是人類心智活動(dòng)的一種，屬于心理學(xué)或腦部科學(xué)的范疇。記憶代表著一個(gè)人對(duì)過(guò)去活動(dòng)、感受、經(jīng)驗(yàn)的印象累積，有相當(dāng)多種分類，主要因環(huán)境、時(shí)間和知覺來(lái)分。下面是學(xué)習(xí)啦小編為你整理的高考政治復(fù)習(xí)：歸納比記憶更管用，供需要學(xué)習(xí)的朋友參考。

　　一般而言，人們對(duì)高考政治科目的看法是：太活，難以把握，尤其是不定項(xiàng)選擇題和論述題。政治考試難在哪里?怎樣掌握知識(shí)點(diǎn)?教材是高考的命題之本，高考試題源于教材又高于教材。

　　考生依據(jù)《考試大綱》和《考試說(shuō)明》這兩種資料才能有針對(duì)性地進(jìn)行復(fù)習(xí)，做到有的放矢的、查漏補(bǔ)缺。但是單獨(dú)看某一年的《考試大綱》和《考試說(shuō)明》，并不能起到真正的效果，只有將今年與去年的內(nèi)容進(jìn)行對(duì)比才能在變化中把握高考形勢(shì)?？傮w來(lái)說(shuō)，今年的《考試說(shuō)明》除了在個(gè)別語(yǔ)句的邏輯性上有所調(diào)整，沒有什么大的變化;但是《考試大綱》中關(guān)于必修三的考試范圍有五處調(diào)整，考生在復(fù)習(xí)時(shí)要加以注意。

　　利用這兩種資料的最好方法就是利用其中的考試范圍規(guī)定去回歸教材，這就是我們所說(shuō)的務(wù)本，就是重視課本，以課本為本。在考前剩余的幾天里，應(yīng)該以考綱為依據(jù)，按照考點(diǎn)要求，采用回憶的方法，逐一地回歸教材。學(xué)會(huì)歸納比單純記憶更管用。把每一單元中的知識(shí)點(diǎn)以考點(diǎn)為序，回憶并梳理結(jié)構(gòu)，查漏補(bǔ)缺，以便在頭腦中建立起清晰的知識(shí)結(jié)構(gòu)。

　　高考政治學(xué)科試題的命題指導(dǎo)思想堅(jiān)持以下三個(gè)方面：

　　第一，體現(xiàn)同學(xué)們應(yīng)有的正確的情感、態(tài)度、價(jià)值觀;

　　第二，注重考查同學(xué)們對(duì)所學(xué)經(jīng)濟(jì)生活、政治生活、文化生活、生活與哲學(xué)四個(gè)必修模塊基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能的掌握程度;

　　第三，注重考查同學(xué)們綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析、解決社會(huì)生活中的實(shí)際問(wèn)題的能力。

　　這一指導(dǎo)思想體現(xiàn)在試卷上，就是以時(shí)政熱點(diǎn)作為背景材料，考查大家的不是時(shí)政事件本身，而是事件所折射出來(lái)的帶有一定普遍性的問(wèn)題。在處理時(shí)政熱點(diǎn)時(shí)，不能流于表面，應(yīng)不斷地對(duì)自己提出設(shè)問(wèn)：“是什么”、“為什么”、“怎么樣”、“怎么辦”等等，并嘗試著從經(jīng)濟(jì)、政治、文化、哲學(xué)的角度分別作答，以小切口進(jìn)入，揭示事件背后的本質(zhì)，挖掘其隱性內(nèi)容，找出時(shí)政熱點(diǎn)與學(xué)科知識(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)系，這才符合命題指導(dǎo)思想。

　　今年高考復(fù)習(xí)，大家應(yīng)該關(guān)注的時(shí)政熱點(diǎn)有：航空航天事業(yè)的發(fā)展成果，文化體制改革，建黨九十周年，百年辛亥，稅制改革，海洋經(jīng)濟(jì)，弘揚(yáng)道德模范，南海局勢(shì)等等。今年的政治高考在命題上，會(huì)突出穩(wěn)中求新，穩(wěn)中求變。所以考前的有限的幾天時(shí)間里，不建議同學(xué)們?cè)僮鲂碌牧?xí)題。應(yīng)該把高考復(fù)習(xí)期間做過(guò)的習(xí)題拿出來(lái)，重新審讀，按背景材料、按設(shè)問(wèn)類型進(jìn)行歸納整理。高考政治答案對(duì)語(yǔ)言的規(guī)范性要求較高，要求同學(xué)們盡量使用教材政治術(shù)語(yǔ)或者與時(shí)俱進(jìn)地使用時(shí)政術(shù)語(yǔ)，這樣的表述才具有科學(xué)性和邏輯性，才能與國(guó)家大政方針中的表述一致。