高考語文記憶方法總結(jié)
高考語文記憶方法總結(jié)
許多人對于語文的背誦深感頭疼，其實背誦并不困難，重在于平時的訓練和技巧的總結(jié)，以下是學習啦小編對于一些背誦方法的總結(jié)，希望大家參考和學習。
一、熟讀法
熟讀法實質(zhì)上就是“熟能生巧”的方法，對于一則要背誦的短文，當熟讀到一定程度，能一口氣不間斷的讀完的時候，就可以自然而然地記住了，并且會十分通順連貫。該方法可以適用于一些小段的背誦，如詩歌、名句等的背誦。
二、嘗試背誦
在深入理解的基礎(chǔ)上，讀幾遍，合上書本嘗試記誦：看看哪里易背，哪里難背，哪里會背，哪里不會背。難背、不會背的地方要重點朗讀，熟讀直至會背。當背不出來的時候不要立即看書，到實在想不出來的時候再看，記憶效果會更好。這種理解、朗讀、背誦三位一體的方法，比一遍又一遍地機械記誦的效率高得多。
三、逐句累加法
逐句累加法，是指以標點符號為界限。先背下第1句，接著背第2句，然后再把第1句和第2句連起來背一遍;接著再背下第3句，再把前3句連起來背1遍。這樣背誦了以后就會少出現(xiàn)背完上1句忘記下1句的情況，但是也比較費時。
四、理解記憶法
理解記憶法是在對文章深入理解的基礎(chǔ)上再加以背誦的，對文章理解的越透徹，越易背誦。背誦一篇或一段文章時，首先要通讀全文，弄清文章的主旨，然后了解文章的層次，來龍去脈，掌握文章的語言特點，抓住一些起關(guān)聯(lián)作用的詞語和句子，這樣背誦起來就快得多了。背誦時根據(jù)不同的文體，理解的范圍也有不同。如記敘文，需要記住事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果等，記住整件事情的經(jīng)過，然后想放電影一樣地放一遍，回憶到的畫面再用語言加以編織，這樣就利于背誦了;像議論文，要弄清論述的論點、論據(jù)等。
五、關(guān)鍵詞記憶法
很多人都遇到過這種情況，背誦時只記住了這句話里幾個不關(guān)鍵的字，剩余的字只有一點點印象，背誦的時候就會東拼西湊，容易鬧笑話。其實，只要抓住每句的關(guān)鍵詞，每句的背誦并不是很困難。抓關(guān)鍵詞一般抓動詞、重要名詞、關(guān)聯(lián)詞等。如“彼童子之師，授之書而習其句讀者，非吾所謂傳其道解其惑者也”，可以抓住童子師、授書、習句讀、非所謂、傳道、解惑，也有不同的抓法，因人而異，怎么好記怎么抓。再由關(guān)鍵詞出發(fā)，聯(lián)想起來就方便多了
六、巧妙斷句法
經(jīng)常有些文章按正常的順序讀起來很拗口，這時候我們就可以巧妙的斷句，并不一定要按照很規(guī)則的組詞法去斷句，可以根據(jù)每個人不同的情況，怎么斷印象深就怎么斷。比如論語里有一句話，叫“民可使由之，不可使知之”，古今有許多人對它有不同的斷句方法來進行不同的意思理解，那我們不妨也可以巧妙的斷句來進行背誦。①、斷成：民/可使由之，不可/使知之。②、民可/使由之，不可/使知之。③、民可使/由之，不可使/知之。這樣一來就不用再怕文章拗口了
七、圖片聯(lián)想記憶法
這種方法即是把每一句的文字轉(zhuǎn)化為圖片，這需要有一定的聯(lián)想能力，在將這幾幅圖片記住。背誦的時候再把圖片從大腦里調(diào)出來，這樣就可以幫助背誦了，而且背誦的時候有圖片參考，就不會忘記背誦內(nèi)容了。并且人對圖像的記憶能力是比對文字的記憶能力要好的多的，故對背誦會十分有幫助。
八、跟隨背誦法
全體背誦時其實是最好的背誦機會，背誦的時候一定要張開口來訓練。背誦的時候即使不會背，也可以人云亦云，跟隨大家背誦，背不出來的時候可以稍微停頓一下，聽他人背誦，會給自己一點提示，想出來后接著背誦。全體背誦時，最好可以做到在背誦這1句的時候腦子里就已經(jīng)想到下1句了。這樣有利于在單獨背誦的時候提高句子與句子之間的連貫。故應(yīng)抓住全體背誦的機會，不可閉口不背
九、極速背誦法
在熟讀和熟練背誦的基礎(chǔ)上，進行快速背誦。以一口氣從頭開始背誦，速度要求要快，突破大腦回憶的時間，大腦不去想下1句怎么背誦，憑印象一次背下來。如果背到哪里停下來了，則翻開書察看一遍，再從頭開始快速背誦。這么一來既可以提高背誦的速度，還可以提高背誦的熟練度。
十、強化記憶法
強化記憶法也可以叫做“耳聞目睹”法，即是利用耳聞目睹的方法來強化自己記住某些東西。“耳聞”法，可以通過同學之間的配合，經(jīng)常問一些概念性的問題，來幫助強化記憶住，而且由于問問題來解答這種方式所記憶住的內(nèi)容，會比單純記憶的效果更好。“目睹”法，即是在自己每天看的見的地方寫上或者貼上小紙條，在上面寫上自己想要記住的內(nèi)容，時不時去看看，這樣就可以不知不覺地記住，而且不易忘記。強化記憶的發(fā)放比較實用，也許是許多人常用的方法