有效的英語詞匯記憶法

　　英語單詞背誦是一件非常痛苦的事，要怎么做才能全部記住并徹底消化呢?下面由學習啦小編給你帶來關(guān)于有效的英語詞匯記憶法，希望對你有幫助!

　　方法1.情境記憶法(situation memorization)

　　這種方法首先你需要選擇一個你非常熟悉的地方。本技巧的有效性取決于你在腦海中輕易地再現(xiàn)這個地方并在漫步其中的能力。你必須僅僅用你精神的“眼睛”就能身臨其境。

　　舉例，一個較好的初步選擇可以是你的家。請記住，你對這個地方的細節(jié)的再現(xiàn)越鮮明，你就能越有效地記憶。其次，試著在你的宮殿里確定一條特別的路線，而不只是再現(xiàn)靜止的場景。也就是說，想象對你家做一次詳盡的巡視，而不只是簡單地把你家圖像化。

　　這種方法也可稱其為“置身其境”法。Ross對學生進行的一組瞬時記憶試驗結(jié)果表明，學生對于自己熟悉的位置、地理環(huán)境等信息的記憶質(zhì)量，明顯高于陌生的、與自己生活無關(guān)的事物。因此，為單詞在特定的生活場景中挑選一個合適的位置，是有助于學生長期記憶的。

　　比如pungent(中文解釋為辛辣的;刺激性的;苦痛的;尖刻的)這個單詞，我們在記憶時就可以調(diào)動自己的味覺和回憶，想象著曾經(jīng)媽媽在廚房里準備了一頓“pungent”的晚餐，到處都充斥著濃烈的黑胡椒味，以至于想到這個單詞，都不由自主地聞到了這個味道。當然，這個情境不一定每個小伙伴都經(jīng)歷過，但這里僅僅是一個比方，小伙伴們可以根據(jù)自己的生活體驗自由發(fā)揮。

　　Ross老師建議，將單詞融于生活的細節(jié)，融于那些令你感動或印象深刻的生活片段中，這樣，當你需要調(diào)動這個詞的意思時，大腦中儲存的就不僅僅是一個干巴巴的單詞，隨之而來的還有不容易忘記的生活情境。

　　方法2.利用生動夸張的圖像(vivid images memorization)

　　Ross老師以紙牌記憶游戲為例，指出：“要想在極短的時間內(nèi)記住很多張紙牌花型，光靠純粹地記憶是不行的，必須對其進行賦形記憶。比如，將紙牌上的圖案快速地與自己最熟悉并且與圖案有一定聯(lián)系的事物聯(lián)系起來，然后在腦海中保存的就是那些熟悉的事物，因而最后留在腦海中的也必將是那些印象深刻的信息。這種方法簡單稱其為賦形法。

　　就像大部分的記憶增強方式一樣，賦形法通過形象化的聯(lián)想起作用。過程很簡單：你選擇一個已知的圖像——稱為記憶掛鉤——和你想記住的要素結(jié)合起來。對我們來說，一個記憶掛鉤就是我們腦海中一個明顯的特征物。

　　比如moribund(中文解釋為垂死的;奄奄一息的;停滯不前的)這個單詞，如果不利用任何技巧地機械記憶，短期內(nèi)也許有效，但長期下來這個單詞就會隨著時間淡忘。

　　不過，我們可以將這個單詞拆分為兩個部分：mori-bund。發(fā)揮你想象的時候到了!Mori，瞧上去是不是有點像Mary這個人名呢?那么再看后一部分：bund。哈，這個單詞想必上海的小伙伴們都再熟悉不過了：外灘。這就對了!瞧：Mary在外灘在干什么呢?這時要盡量想象的夸張一點，以便記憶深刻。比如，Mary遭人刺殺，現(xiàn)在躺在人潮涌動的外灘已經(jīng)奄奄一息，垂死掙扎，而你，剛好路過看到了這一幕。Yeah,you got it!這個詞正是“垂死”之意。

　　哈，這個畫面雖然有點血腥和暴力，但對于幫助我們記憶單詞，卻是不錯的選擇。小伙伴們以后遇到不好記憶的單詞，大可一試哦。

　　總之，利用此法的奧秘在于，盡量選擇那些瘋狂的、滑稽的、討厭的、不同尋常的、超凡脫俗的、生動的、荒謬的。把場景營造得獨一無二，才能印象深刻。

　　方法3.利用你所熟悉的聲音或你非常了解的名詞(homophonic memorization)

　　在記憶某一個單詞之前，可以先觀察這個單詞是否有某一部分我們比較熟悉，然后可以將其“分解”后組合記憶。比如penury(中文解釋為赤貧，缺乏)這個單詞，大部分學生第一眼都會認出pen這個簡單的詞。之后，我們就要想辦法將pen這個單詞與貧困和富裕聯(lián)系起來。

　　當然，此時的pen，不再是一只普通的筆，我們要將其想象成為一只閃爍著耀眼金光的“土豪”筆，擁有這支筆，就擁有身份的象征。當懷揣著這只象征身份、財富的筆，在街頭巷尾的乞丐面前炫耀時，心里是不是倍兒有成就感?你可以想象，對著路邊一個衣衫襤褸的窮人，得意地炫耀：“You will never had this pen!It’s mine!”然后，從金光閃閃的夢境中回歸現(xiàn)實，這樣，這個詞就同那副畫面，定格在了你的腦海里。從此，只要一提到penury，腦海中浮現(xiàn)的就不僅僅是干枯的詞義，而是配以了形象生動的畫面。

　　當然，對于這個詞的拆分以及聯(lián)想，并沒有固定的模式，學生可根據(jù)自己的想象自由發(fā)揮。這種利用熟悉單詞的分解聯(lián)想記憶法，雖然不是每個單詞都適用，但畢竟解決了一部分單詞的記憶難題，使得單詞的記憶變得更加簡單和有趣。