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記憶政史于數(shù)理化知識(shí)的方法

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記憶政史于數(shù)理化知識(shí)的方法

  記憶方法,對(duì)學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)是很重要的,科學(xué)的記憶法有助于提高記憶效率,不同的知識(shí)采用的方法不同,下面由學(xué)習(xí)啦小編給你帶來(lái)關(guān)于記憶政史于數(shù)理化知識(shí)的方法,希望對(duì)你有幫助!

  記憶政史知識(shí)的方法

  這種綱要性很強(qiáng)的學(xué)科,在復(fù)習(xí)前要列好一個(gè)周密的復(fù)習(xí)計(jì)劃,循序漸進(jìn),不急不躁。有以下幾點(diǎn):

  1、抓關(guān)鍵

  這個(gè)關(guān)鍵分為“點(diǎn)、面、體”的關(guān)鍵,你了解考試的重點(diǎn)在哪里。比如歷史,時(shí)間,地點(diǎn),事件,性質(zhì),影響,歷史如何定性,最好有所分類(lèi)來(lái)記憶,效果更佳。

  2、背目錄

  目錄是提綱挈領(lǐng)的文字,概括性非常強(qiáng)。跟著目錄背,可以使自己的思維更清晰,記憶效果也更佳。

  3、多了解提醒,動(dòng)手做題

  熟能生巧是一定的,了解題型多做題有助自己的記憶。如果說(shuō)背誦是把課本記在了嘴上,那么,默寫(xiě)主要內(nèi)容就是把課本記在了心里的。

  4、同學(xué)合作

  和同桌互相問(wèn)問(wèn)題,而且挑對(duì)方知識(shí)點(diǎn)薄弱的地方來(lái)考對(duì)方,這樣很有趣,記憶也更牢。

  記憶數(shù)理化知識(shí)的記憶方法

  理科對(duì)知識(shí)的考察靈活多變,很難在試卷上發(fā)現(xiàn)曾經(jīng)做過(guò)的題目,備考看似無(wú)從下手。但根據(jù)以往經(jīng)驗(yàn),其實(shí)只要做好以下三點(diǎn),就能取得好成績(jī):

  第一:梳理知識(shí)樹(shù)形圖

  教科書(shū)上涉及的知識(shí)點(diǎn)是出題的藍(lán)本,一張好的試卷會(huì)覆蓋到每個(gè)章節(jié)每個(gè)知識(shí)點(diǎn)的考察,只要能梳理好每個(gè)章節(jié)的知識(shí)點(diǎn)考點(diǎn),并熟練掌握對(duì)應(yīng)的方法技巧,高分自然很輕松。

  孩子們可以根據(jù)課上的筆記,先列出章節(jié)大標(biāo)題再慢慢補(bǔ)全每一個(gè)知識(shí)點(diǎn),最后總結(jié)每個(gè)知識(shí)點(diǎn)對(duì)應(yīng)的方法和技巧。平時(shí)在學(xué)習(xí)的過(guò)程中如果能堅(jiān)持總結(jié)梳理,會(huì)消化吸收得更好。

  第二:基礎(chǔ)計(jì)算練習(xí)

  計(jì)算作為理科的基礎(chǔ),本就應(yīng)當(dāng)?shù)玫阶畲蟮闹匾?。但每次考試都?huì)聽(tīng)到孩子們討論又因?yàn)槟睦锼沐e(cuò)數(shù)、哪里寫(xiě)錯(cuò)符號(hào)等原因丟分……重視基礎(chǔ)練習(xí),提高計(jì)算能力和正確率不僅減少丟分,更能在考場(chǎng)上爭(zhēng)取更多時(shí)間去思考各種壓軸難題。

  第三:綜合和模擬

  如果平時(shí)沒(méi)有接觸過(guò)壓軸題難度,在考場(chǎng)上解決出來(lái)的可能就很渺茫。建議大家考前選擇一些綜合練習(xí),熟悉綜合題的出題套路、難度及了解對(duì)策。

  背誦要注意:文理交替

  要想提高學(xué)習(xí)的效率,在學(xué)習(xí)內(nèi)容的安排上還要注意文理交替。就是不把內(nèi)容相近的科目集中在一起學(xué),而是將文科和理科相互交錯(cuò)安排。

  一是學(xué)習(xí)內(nèi)容相近,大腦皮層工作的部位也比較相近,長(zhǎng)時(shí)間使用同一部位,造成局部腦細(xì)胞內(nèi)物質(zhì)的消耗大,因而產(chǎn)生疲勞。

  二是由于將相近的科目和同類(lèi)的材料放在一起學(xué)習(xí),使大腦中的神經(jīng)聯(lián)系也比較接近,產(chǎn)生重疊、交錯(cuò),因而引起回憶時(shí)的混淆和差錯(cuò)。

  在安排學(xué)習(xí)內(nèi)容時(shí),注意文理交替,以減少相互干擾,又可使大腦皮層工作的部位獲得交替的休息。例如,學(xué)完語(yǔ)文看物理,做完數(shù)學(xué)看政治歷史等。

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