說起語文，很多家長和孩子共同頭疼的一個問題就是“記不住”。語文需要記憶的知識很多，“記不住”無疑給語文學習造成了很大的障礙，你有什么好的記憶方法嗎?下面是由學習啦小編給大家?guī)黻P(guān)于學好語文的必備記憶方法，希望對大家有幫助!

　　學好語文的必備記憶方法

　　1.機械記憶法

　　這種記憶方法適用于記憶互不關(guān)聯(lián)的、分散的、孤立的知識點。對于語文來說，課文中的生字、生詞、作家作品常識、個別文體、語法、修辭概念等，在不易采用其他記憶方法時，常要采用機械記憶的方法。

　　2.理解記憶法

　　在語文學習中，無論是對字詞的掌握，還是對各類概念的掌握都離不開理解,應(yīng)在抓住特征、理解本質(zhì)的基礎(chǔ)上去進行記憶。如：“線”、“錢”、“淺”、“棧”，根據(jù)聲旁我們可以知道它們的讀音大致與“戈jian”相近，根據(jù)形旁我們可以知道它們的字意內(nèi)容分別與“絲”、“金”、“水”、“木”等事物有關(guān)。又如，理解了小說中環(huán)境描寫與刻畫人物之間的關(guān)系，就可以根據(jù)某一段的具體內(nèi)容，從“交代背景、渲染氣氛、襯托人物、推動情節(jié)”的角度去考慮寫景與寫人之間的關(guān)系了。

　　3.聯(lián)想記憶法

　　聯(lián)想的方式很多，可以進行橫向的相關(guān)聯(lián)想，例如，從一個作家可以聯(lián)想到他所處的朝代、作品、出處、對這個作家的評價等;從一個朝代可以聯(lián)想到與他同代的作家、作品、時代背景、作品風格等。還可以進行縱向的相關(guān)聯(lián)想，例如，由一部作品可以聯(lián)想到作品的文體、內(nèi)容、主題、寫作手法、名言警句等;由介詞的功用聯(lián)想到介賓短語的特點，進而聯(lián)想到“介賓短語一般在句中充當狀語或補語”的句子成分劃分方法等等。運用聯(lián)想記憶的方法可以把許多知識聯(lián)系起來，貫穿成線，形成知識網(wǎng)絡(luò)，便于我們在記憶知識時順藤摸瓜，由此及彼地記住所學的相關(guān)知識。

　　4.比較記憶法

　　比較記憶的方法應(yīng)用的范圍很廣。例如：在修辭學習中可以把比喻與擬人及夸張做比較、把排比和對偶及反復做比較、把設(shè)問和反問做比較;在語法學習中可以把賓語前的定語與謂語后的補語做比較;在文言文學習中可以把同一詞語在不同語境中的詞義、功用做比較……。比如，要記住敘述與議論這兩種表達方式在不同文體中的功用，采用列表對比的方法進行比較記憶，就會容易得多。

　　5.口訣記憶法

　　(1)運用口訣記憶形近字、易錯字例如，用“橫戌Xu點戍shu戊wu中空，十字交叉讀作戎rong”的口訣來記住“戌、戍、戊、戎”四個形近字;用“王姬去頤和園，人群熙熙攘攘”來記住“姬、頤、熙”這三個偏旁特殊的字;用“老虎是殘暴的，虎爪是向外的”來記住“虐”字下半部分的特殊寫法。

　　(2)運用口訣記憶語法知識例如：可以用“名動形、數(shù)量代、副介連助嘆擬聲”的口訣來記住6類實詞后類虛詞;可以用“副詞放在動形前，介詞落在名代前”的口訣來記住副詞與介詞的區(qū)別;可以用“嘆詞在句首，語助在句尾”的口訣來記住嘆詞與語氣助詞的區(qū)別;可以用“定語必在主賓前，謂前狀語謂后補;‘的'前定、‘地'前狀，‘得'字后邊是補語”的口訣來記住單句句子成分的劃分方法。

　　(3)運用口訣記憶文言文知識例如，可以用“‘是以'是‘以是'，‘以是'是‘因此'”、“‘何以'是‘以何'，‘以何'憑什么”來記住“是以”、“以何”的翻譯方法;可以用“主謂間斷開，發(fā)語詞斷開”的口訣來記住文言文朗讀中的合理停頓;可以用“直譯對譯和意譯，增補省略調(diào)語序”的口訣來記住文言文的一般翻譯方法。

　　(4)運用口訣記憶一些行之有效的閱讀分析方法例如：可以用“本義引申語境義，結(jié)合中心作分析”的口訣來記住對句中重點詞語的分析方法;用“句式特點與功用，結(jié)合中心與語境”的口訣來記住對不同句式或不同修辭句的含義及作用的分析方法。用“總分并，時空邏，中心句，自概括”的口訣來記住對說明文段落結(jié)構(gòu)的分析及對段意、層意進行概括的基本高中生怎樣做好學習筆記。

　　6.畫面記憶法:

　　背誦古詩時，我們可以先認真揣摩詩歌的意境，將它幻化成一幅形象鮮明的畫面，就能將作品的內(nèi)容深刻地貯存在腦中。例如，讀李白的《望廬山瀑布》時，可以根據(jù)詩意幻想出如下畫面：山上云霧繚繞，太陽照耀下的廬山香爐峰好似冒著紫色的云煙，遠處的瀑布從上飛流而下，水花四濺，猶如天上的銀河從天上落下來。記住了這個壯觀的畫面，再細細體會，也就相當深刻地記住了這首詩。

　　記憶語文知識的規(guī)律

　　要有自信

　　自信是一切的基礎(chǔ)。如果在記憶之前，你就開始懷疑自己記不住，那么潛意識里面，你的大腦就會暗示自己記不住，這樣記憶能力就會大大降低。因此，每次記憶前，一定告訴自己：“我一定能記住。”自信心與記憶的能力是呈正比的。

　　要學會理解

　　在理解的基礎(chǔ)上記憶，那么記憶效果就會更好。中國的漢字中，很多詞孩子們記錯就是因為還不理解它的深層含義。比如說“墨守成規(guī)”誤認為“默守成規(guī)”，因為孩子們不知道“墨”指的是戰(zhàn)國時的“墨翟”，所以就以為是默默地守著原來的規(guī)矩，意思理解錯誤，自然就容易導致記憶的錯誤。

　　再比如說下面這個圖。

　　漢字很多字都是象形字，如果能理解字的含義和造字的原理加以理解，那么對于很多字都能找到根源。這樣的記憶，又有趣，又形象。記憶效果自然就好了。

　　興趣是最好的老師

　　我記得我大學有個同學，英語很差，叫他背英語單詞，總是記不住?？墒撬莻€男生，很喜歡玩游戲，當時做的最好的游戲是英文的大型游戲。我很驚奇的是，游戲里面的英文單詞，單詞再長他都認識。因為他對游戲特別感興趣。有興趣，于是記憶能力就大大提升。因此，在學習語文的時候，要在語文學習中找到樂趣，而不僅僅把語文學習當做是一個任務(wù)。當你覺得語文學習很有意思的時候，記憶力自然也會變得更好。

　　聯(lián)想能力提高記憶力

　　學會聯(lián)想可以更好地提高同學們的記憶水平。如果能深入地理解，并且做充分的聯(lián)想，記憶效果就會大大提高。比如我教我三歲的孩子背“野徑云俱黑，江船火獨明”，每次到這兩句，她總是不記得。我就給她畫了一幅畫，一條小小的野外的路，上面畫了好多烏云，然后路的邊上是一條小河，上面一條小船上有一點光。我就告訴她，野外的小路上空烏云一片漆黑，只有江面小船還亮著一盞孤燈，她看著那幅畫，一會就記住了。

　　記憶時間的選擇很重要

　　一個人一天中，早上起床后和晚上睡覺前，由于不受前置記憶或者后置記憶的影響，記憶效果相對來說比較好。因此需要記憶的東西，在這兩個時間段的效果比平時效果要好。

　　記憶狀態(tài)很重要

　　一個人的身體健康與否，心情愉快與否，對于記憶力的來說相當重要。因此保持身體健康，充足睡眠，愉快心情，可以讓記憶效果達到一個較好的狀態(tài)。
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