今天要講一個(gè)中考物理的必考點(diǎn)，同時(shí)也是平時(shí)考試常考的知識(shí)點(diǎn)，以及光學(xué)部分常見的易錯(cuò)點(diǎn)，也是光學(xué)部分最難的知識(shí)點(diǎn)之一，那就是——凸透鏡成像以及凸透鏡成像的規(guī)律。下面小編為你介紹凸透鏡成像規(guī)律記憶方法。

　　凸透鏡成像規(guī)律記憶法

　　一、作圖成像法

　　光學(xué)作圖，是掌握光學(xué)內(nèi)容的有效途徑之一。因此，凸透鏡成像規(guī)律完全可以利用三條特殊光線中的兩條，而找到像點(diǎn)。

　　方法是過物體上的一點(diǎn)，畫出三條特殊光線中的任意兩條，然后找到光線通過凸透鏡后相交的點(diǎn)，或者光線的反向延長(zhǎng)線的交點(diǎn)，就是物體上該點(diǎn)的像點(diǎn)。再根據(jù)物體與主光軸的垂直關(guān)系，畫出像也與主光軸垂直，就可以畫出虛實(shí)像。還可以借此介紹虛實(shí)像。

　　這種方法對(duì)邏輯推理能力要求比較高，適用于學(xué)習(xí)程度較好的學(xué)生。

　　這種方法的要點(diǎn)就是兩條光線：(1)過光心的光線方向不變;(2)平行于主光軸光線通過焦點(diǎn)。

　　二、光路可逆法

　　光路可逆性是光學(xué)的一個(gè)重要知識(shí)點(diǎn)，之前的光的折射部分講過這部分內(nèi)容，這次再來講一次。

　　具體方法是先根據(jù)作圖法作出一種成像規(guī)律的圖后，從光路可逆性來考慮問題，把作出來的圖，從反面看一下，又是什么成像規(guī)律?會(huì)發(fā)現(xiàn)將物象顛倒成像規(guī)律依舊成立，這樣所有的成像規(guī)律，就可以從光路可逆性來記住規(guī)律。

　　三、童話故事記憶法

　　凸透鏡成像規(guī)律可以概括為一個(gè)凄美的追求的故事。

　　凸透鏡左邊的物是一次次追究小圓的吼母拉，右邊的像就是小圓。當(dāng)物距大于二倍焦距時(shí)，像比物小，這個(gè)時(shí)候吼母拉還覺得挺有希望的，就在每一次輪回中與小圓一次次并肩作戰(zhàn)，然后一次次失敗。但是，當(dāng)物移動(dòng)到二倍焦距時(shí)，像就變成等大的了，也遠(yuǎn)離物了，這個(gè)時(shí)候吼母拉就已經(jīng)決定不能讓小圓做魔法少女了，但是小圓的因果值已經(jīng)極大了，當(dāng)物距在一倍焦距與二倍焦距之間時(shí)，像越來越遠(yuǎn)，越來越大，這時(shí)我要是焰的話就徹底絕望了，不過焰沒有，還在追，追的結(jié)果就是小圓離她越來越遠(yuǎn)，因果值也越來越大。當(dāng)焰追到凸透鏡的焦距時(shí)，由于光線平行，小圓消失了，也就是成為神了，這時(shí)候，焰繼續(xù)向前的話，圓神就會(huì)在后面跟著焰，希望將她救贖，不過她們永遠(yuǎn)不可能在一起，這還是一個(gè)悲劇。

　　這種方法比較適合初二學(xué)生，提高學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣。

　　四、口訣記憶法

　　總結(jié)歸納口訣，一直是愛智康教師追求高效教學(xué)效果的有效途徑，下面列舉一些簡(jiǎn)單的口訣，有的是學(xué)生自己想出來的，供大家參考：

　　口訣一：一倍焦距分虛實(shí)，二倍焦距分大小。

　　口訣二：物遠(yuǎn)像近像變大，物近像遠(yuǎn)像變小

　　這種方法，在實(shí)施過程中，效果是比較好的，在學(xué)習(xí)其他知識(shí)時(shí)大多可以利用這種方法。

　　五、實(shí)際應(yīng)用法

　　(一)分析照相機(jī)成像的特點(diǎn)，這時(shí)物體離凸透鏡比較遠(yuǎn)，即u>2f，照相機(jī)內(nèi)部成的像一定會(huì)比物小，因此成倒立、縮小的實(shí)像。我們的眼睛也是一個(gè)凸透鏡，眼前的物體在我們的視網(wǎng)膜上“拍了照”，我們才看到了物體，依舊成倒立、縮小的實(shí)像。

　　(二)分析投影儀成像的特點(diǎn)，這時(shí)物體離凸透鏡比較遠(yuǎn)，即u<2f，投影儀成的像一定會(huì)比物大，因此成倒立、放大的實(shí)像。也可以把投影儀上面的反光的平面鏡解下來，讓像呈現(xiàn)在天花板上，去感受投影儀上的透鏡也是凸透鏡，然后去觀察成像特點(diǎn)，嘗試說出物距、像距，以及成像特點(diǎn)：倒立、放大的實(shí)像。

　　六、輔助線記憶法

　　作輔助線，按照物體的運(yùn)動(dòng)軌跡，把像點(diǎn)的運(yùn)動(dòng)軌跡用輔助線描出來，具體輔助線的作圖方法是：過倒立、等大實(shí)像的頂端和焦點(diǎn)畫出輔助線，所有的像的頂端的軌跡都在這條線上。

　　通過上面6種方法的講解，大家有沒有記住凸透鏡的成像規(guī)律呢?這部分的內(nèi)容非常重要，一定要掌握扎實(shí)喲。

　　物理記憶知識(shí)十法

　　1現(xiàn)象記憶法

　　如當(dāng)車起步和剎車時(shí)，人向后、前傾倒的現(xiàn)象，來記憶慣性概念。

　　2濃縮記憶法

　　把一些物理概念、物理規(guī)律，根據(jù)其含義濃縮成簡(jiǎn)單的幾個(gè)字，編成一個(gè)短語進(jìn)行記憶。

　　例如，記光的反射定律時(shí)，把涉及的點(diǎn)、線、面、角的物理名詞編成一點(diǎn)(入射點(diǎn))、三線 (反射光線、入射光線、法線)、一面(反射光線、入射光線、法線在同一平面內(nèi))、二角(反 射角、入射角)短語來加深記憶。

　　記凸透鏡成像規(guī)律時(shí)，可用“一焦分虛實(shí)，二焦分大小”、“物近、像遠(yuǎn)、像變大”短語來記憶。即當(dāng)凸透鏡成實(shí)像時(shí)，像與物是朝同方向移動(dòng)的。當(dāng)物體從很遠(yuǎn)處逐漸靠近凸透鏡的一倍焦距時(shí)，另一側(cè)的實(shí)像也由一倍焦距逐漸遠(yuǎn)離凸透鏡到大于二倍焦距以外，且像距越 大，像也越大，反之亦然。

　　而記平面鏡成像規(guī)律可濃縮為“物象對(duì)稱、左右相反。”

　　3口訣記憶法

　　物理知識(shí)的記憶很多比較枯燥，這時(shí)候我們可采用編順口溜、口訣等形式幫助記憶。

　　如“杠桿”這部分，作力的力臂是一難點(diǎn)，可以編順口溜：作力臂，并不難，找到點(diǎn)(支點(diǎn))，找到線(力的作用線)，作垂線。這樣易讀易記，朗朗上口，可以引起學(xué)生的極大興趣，激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，降低記憶難度，提高記憶效率。

　　再如“物體有慣性，慣性物屬性，大小看質(zhì)量，不論動(dòng)與靜。”

　　4比較記憶法

　　把不同的物理概念、物理規(guī)律，特別是容易混淆的物理知識(shí)，進(jìn)行對(duì)比分析，對(duì)比找出異同點(diǎn)及聯(lián)系，從而加深理解，增強(qiáng)記憶的方法叫做比較記憶法。

　　例如，對(duì)蒸發(fā)和沸騰兩個(gè)概念可以從 發(fā)生部位、溫度條件、劇烈程度、液化溫度變化等方面進(jìn)行對(duì)比記憶。又如串聯(lián)電路和并聯(lián)電路，可以從電路圖、特點(diǎn)、規(guī)律等方面進(jìn)行記憶。

　　還有慣性與慣性定律、像與影、壓力與壓強(qiáng)等也是如此，比較區(qū)別與聯(lián)系，找出異同。

　　5推導(dǎo)記憶法

　　如推導(dǎo)液體內(nèi)部壓強(qiáng)的計(jì)算公式。即p=F/S=G/S=mg/s=pvg/s=pshg/=pgh。

　　6歸類記憶法

　　物理現(xiàn)象的千變?nèi)f化是有其規(guī)律的，只有找到事物之間的變化規(guī)律，抓住事物變化的本質(zhì)，就可以理解其事物變化的原因。而物理記憶以理解為基礎(chǔ)，以對(duì)知識(shí)的系統(tǒng)化為捷徑，所以我們?cè)趯ふ椅锢碜兓?guī)律時(shí)要多歸納總結(jié)，理解越透徹，記憶越牢固。

　　如：產(chǎn)生感生電流的條件可以歸納為：①電路要閉合;②是部分導(dǎo)體;③一定切割磁感應(yīng)線。

　　又如單位時(shí)間通過的路程叫速度，單位時(shí)間里做功的多少叫功率，單位體積的某種物質(zhì)的質(zhì)量叫密度，單位面積的壓力叫壓強(qiáng)等，都可以歸納為“單位……的……叫……”類。

　　7顧名思義法

　　如根據(jù)“浮力”、“拉力”、“支持力”等名稱，易記住這些力的方向。

　　8因果條件記憶法

　　如判定使用左、右手定則的條件時(shí)，可根據(jù)由于在磁場(chǎng)中有電流，而產(chǎn)生力，就用左手定則;若是電力在磁場(chǎng)中運(yùn)動(dòng)，而產(chǎn)生電流，就用右手定則。

　　9圖表記憶法

　　物理知識(shí)并不是孤立的，而是有著必然的聯(lián)系，用一些線段或有箭頭的線段把物理概念、規(guī)律聯(lián)系起來，建立知識(shí)間的聯(lián)系點(diǎn)，這樣形成的方框圖具有簡(jiǎn)單、明了、形象的特點(diǎn)，可幫助我們對(duì)知識(shí)的理解和記憶。

　　還可以采用小卡片、轉(zhuǎn)動(dòng)紙板、列表格等方式，將知識(shí)內(nèi)容分類歸納小結(jié)，編成圖表記憶。

　　10實(shí)踐記憶法

　　物理是一門實(shí)驗(yàn)科學(xué)，物理實(shí)驗(yàn)具有生動(dòng)直觀的特點(diǎn)，通過實(shí)踐，做物理實(shí)驗(yàn)可加深對(duì)物理概念的理解和記憶。

　　例如：做一個(gè)覆杯實(shí)驗(yàn)，大氣壓存在的事實(shí)讓學(xué)生久久不能忘懷;用彈簧測(cè)力計(jì)拉一個(gè)放在水平桌面上的毛刷，摩擦力的方向栩栩如生展現(xiàn)在學(xué)生面前。而制作測(cè)力計(jì)，可以幫助同學(xué)們記住在彈簧的伸長(zhǎng)與外力成正比的知識(shí)。

　　通過實(shí)驗(yàn)多種感覺器官將知識(shí)信息傳入神經(jīng)中樞進(jìn)行思維加工，同時(shí)輸出反饋信息、控制觀察和操作器官，讓學(xué)生獲取更為廣泛和深入的信息，從而達(dá)到加深理解和增強(qiáng)記憶的目的。實(shí)踐證明：從實(shí)踐中得到的知識(shí)比死記硬背學(xué)到的知識(shí)效果好得多，記憶準(zhǔn)確、牢固。

　　記憶的方法，千法萬法都應(yīng)當(dāng)在理解的基礎(chǔ)上運(yùn)用，要活記活用，不可死記硬背。