小學(xué)英語(yǔ)的記憶方法
小學(xué)英語(yǔ)的記憶方法
小學(xué)生從三年級(jí)開始就學(xué)習(xí)拼寫記憶單詞了。對(duì)于很多同學(xué)而言,記憶單詞是一件苦不堪言的事兒。不少學(xué)生在記單詞時(shí),采用背誦字母方式,如學(xué) “student”這個(gè)單詞,就s-t-u-d-e-n-t一個(gè)字母一個(gè)字母背誦。這樣做,對(duì)于一些字母較少的單詞還容易記住,但對(duì)一些字母較多的,記起來就困難了。并且有時(shí)字母記住了,但在排列時(shí),又排錯(cuò)了。實(shí)際上,背字母記單詞是記憶單詞的一個(gè)誤區(qū)。記英語(yǔ)單詞有沒有什么小竅門呢?
聯(lián)系記憶法
聯(lián)系記憶法就是在記憶單詞的過程中,不去孤立地記一個(gè)詞或詞組,而是把它與同義詞、反義詞、相關(guān)詞、句、篇等聯(lián)系起來記憶。
聯(lián)想記憶
“聯(lián)想是釣鉤,在茫茫的藝海中,它能準(zhǔn)確地鉤住你所識(shí)記的事物。”聯(lián)想越豐富,越多彩,記憶的藝術(shù)也就越高超。記憶以聯(lián)想為基礎(chǔ);聯(lián)想又是記憶的一種方法。聯(lián)想又分為類似聯(lián)想、類別聯(lián)想和詞、句、篇聯(lián)想。
無(wú)意識(shí)記憶法
無(wú)意識(shí)記憶并不是無(wú)注意力記憶,而是時(shí)間分散記憶。這種方法特別適合于工作忙碌的人。首先準(zhǔn)備一個(gè)袖珍筆記本,將要記憶的單詞寫在筆記本上。只要有時(shí)間就拿出來讀讀。這些單詞見多了對(duì)你就會(huì)產(chǎn)生感情,你一定能記住,因?yàn)槊孔x記一遍,就在你的大腦中加深一層印象。這樣記憶的單詞可長(zhǎng)久不忘,并能隨時(shí)想起,是一種很好的長(zhǎng)時(shí)記憶法。
同義記憶與近義記憶
掌握一個(gè)詞或詞組的同義詞和近義詞或者其解釋是掌握該語(yǔ)言重要的一環(huán)。只有這樣,才能初步做到用英語(yǔ)進(jìn)行思維,而用英語(yǔ)思維是掌握英語(yǔ)的一個(gè)標(biāo)志。
同類記憶與比較記憶
同類記憶的涵蓋面很廣,如詞性同類、動(dòng)物同類、植物同類、事情同類、物品同類等。如我們可以把邊際從屬連詞放在一起記憶。比較記憶是把詞形相近或意義相近的詞放在一起對(duì)比記憶。這樣記憶可以辨別詞義,準(zhǔn)確使用詞匯。
構(gòu)詞記憶法
利用英語(yǔ)詞匯的構(gòu)詞規(guī)律,內(nèi)在結(jié)構(gòu)記憶單詞是一種理性地使自己詞匯量膨脹起來的方法。英語(yǔ)單詞是由詞素構(gòu)成的,詞素分為自由詞素和粘附詞素。記憶單詞主要是記自由詞素,因?yàn)橛行┳杂稍~素可以充當(dāng)詞根,詞根加詞綴構(gòu)成許多派生詞。構(gòu)詞法主要有三種:轉(zhuǎn)化、合成和派生。
總之,英語(yǔ)學(xué)習(xí)說簡(jiǎn)單不簡(jiǎn)單,說難但也不難。采用科學(xué)的、行之有效的英語(yǔ)單詞記憶方法,認(rèn)真地、及時(shí)地、周期性地復(fù)習(xí),就能大大提高英語(yǔ)單詞的記憶效果并從而提升自己的英語(yǔ)學(xué)習(xí)成績(jī)。