記憶大師教你如何快速記憶英語(yǔ)單詞的方法

　　如何掌握足夠的英語(yǔ)詞匯,為聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、譯各項(xiàng)語(yǔ)言技能的發(fā)揮打下良好的基礎(chǔ)一直困擾廣大英語(yǔ)學(xué)習(xí)者。如何快速記憶英語(yǔ)單詞呢?本文是小編整理快速記憶英語(yǔ)單詞的方法的資料，僅供參考。

　　如何快速記憶英語(yǔ)單詞

　　對(duì)英語(yǔ)單詞進(jìn)行編故事的方法主要有三個(gè)：

　　一，熟悉元素聯(lián)結(jié)法。盡量在單詞中找出所有已經(jīng)熟悉的、而且易于想像的元素，這些元素主要是指字母較少的單詞。

　　二，字母編碼法。對(duì)那些不熟悉的元素(主要是指不能組成單詞的那些字母)，則可以樣用預(yù)先設(shè)定的或臨時(shí)設(shè)定的編碼來(lái)進(jìn)行轉(zhuǎn)化。

　　第三個(gè)方法，是指其它各種靈活的方法。只要你能把所有的記憶元素快速緊密地聯(lián)結(jié)在一起，無(wú)論用什么方法都可以。

　　一，熟悉元素聯(lián)結(jié)法：

　　如果是一個(gè)字母比較多的單詞，其中經(jīng)常會(huì)包含一些我們?cè)缫咽煜さ膯卧~或詞根，通過(guò)把這些熟悉的元素進(jìn)行想像聯(lián)結(jié)，就可以輕松地記住這個(gè)新的單詞。

　　例如：

　　1，hesitate —— 猶豫

　　“hesitate”這個(gè)單詞中包含了三個(gè)我們?cè)缫逊浅Ｊ煜さ膯卧~：he(他)、sit(坐)、ate(吃eat的過(guò)去式)。

　　我們編故事的時(shí)候，要一次性地把“he、sit、ate”這個(gè)字母組合與“猶豫”這個(gè)中文字義聯(lián)結(jié)在一起。

　　我們可以編成這樣一個(gè)小故事：hesitate——他坐著吃魷魚(yú)(猶豫)。

　　然后把這個(gè)故事的圖畫(huà)場(chǎng)景在大腦中稍微想像一下，這個(gè)單詞就馬上被記住了。

　　這里，我們用“魷魚(yú)”這一具體的東西代替了“猶豫”這一抽象的名詞，更符合記憶的原理。

　　當(dāng)然，如果擔(dān)心搞混，也可以這樣編：hesitate——他猶豫地坐下來(lái)吃。

　　這種編法的記憶效果就會(huì)稍微差一些。

　　無(wú)論是哪種編法，其效果都是很明顯的，當(dāng)我們一看到“猶豫”這個(gè)詞，馬上就會(huì)通過(guò)聯(lián)結(jié)的作用把“他坐著吃(hesitate)”勾出來(lái);

　　或者當(dāng)我們看到“hesitate(他坐著吃)”的時(shí)候，就會(huì)通過(guò)聯(lián)結(jié)的作用把立即把“猶豫”勾了出來(lái)。

　　2，investigate —— 研究

　　“investigate”這個(gè)單詞包含著三個(gè)我們所熟悉的單詞：in(在…里面)、vest(胸腔)、gate(門(mén))。

　　除了這三個(gè)單詞之外，還有一個(gè)字母“i”，我們可以通過(guò)記憶密碼把它轉(zhuǎn)換為“開(kāi)”。

　　根據(jù)這些元素，我們就可以編出這樣一個(gè)故事：

　　investigate —— 在胸腔里打開(kāi)大門(mén)，進(jìn)行研究。

　　這樣，我們就可以想像：噢，原來(lái)研究就是要在胸腔里開(kāi)大門(mén)。

　　這個(gè)畫(huà)面一想，馬上就把所有的記憶信息聯(lián)結(jié)起來(lái)了。

　　3，hatred —— 仇恨、憎惡

　　“hatred”這個(gè)單詞由我們所熟悉的兩個(gè)單詞組成：hat(帽子)、red(紅色的)

　　可以這樣來(lái)編故事：

　　hatred —— 小紅帽非常憎惡大灰狼。

　　4，forget —— 忘記、遺忘

　　forget —— 為了得到新的，必須要忘記舊的。(for—為了、get—得到)

　　5，forever —— 永遠(yuǎn)、永恒地

　　forever —— 為了曾經(jīng)許下的誓言，我們將會(huì)永遠(yuǎn)地相愛(ài)。(for—為了，ever—曾經(jīng))

　　6，consent —— 同意

　　consent —— 獲得共同的感覺(jué)就意味著同意。(con—共同，sent—感覺(jué))

　　7，classmate —— 同班同學(xué)

　　classmate —— 班級(jí)里的伙伴就是同班同學(xué)。(class—班級(jí)，mate—伙伴)

　　8，airline —— 航線

　　airline —— 空中的線就是航線。(air—空中，line—線)

　　9，catcall —— 喝倒彩

　　catcall —— 貓對(duì)著你喊叫就是向你喝倒彩。(cat—貓，call—喊叫)

　　10，clockwork —— 按計(jì)劃地

　　clockwork —— 時(shí)鐘總是按計(jì)劃地工作。(clock—時(shí)鐘，work—工作)

　　二，字母編碼法：

　　字母編碼法主要是針對(duì)那些不能組成我們所熟悉的單詞的那些字母，這是因人而異的。

　　例如“kidnap(綁架)”這個(gè)單詞，某些人來(lái)說(shuō)，其中的“kid(小孩)”與“nap(小睡)”都是比較熟悉的單詞;然而，對(duì)另一些人來(lái)說(shuō)，“nap”就不認(rèn)識(shí)了，只能當(dāng)作三個(gè)單獨(dú)的字母來(lái)進(jìn)行重新編碼。

　　字母的編碼方法主要包括形象法、拼音法、諧音法三種。

　　形象法是指把一些字母轉(zhuǎn)化為與它的外形比較相似的編碼，如：

　　F(f) —— 拐杖; H(h)—— 椅子; L(l) —— 鋤頭;J(j) —— 勾子;

　　M(m)—— 門(mén); O(o)—— 數(shù)字0; Z(z)—— 數(shù)字2;S(s)—— 數(shù)字5;

　　IV(iv)——數(shù)字4; IX(ix)——數(shù)字9;X(x)——數(shù)字10;

　　拼音法是指把一些字母組合用拼音的方法來(lái)轉(zhuǎn)化為相應(yīng)的編碼，如：

　　字母ta，可以用拼音法編碼為“她”或“他”;

　　字母tu，可以用拼音法編碼為“圖”;

　　字母mi，可以編碼為“米”;

　　字母men，可以編碼為“門(mén)”;

　　字母lan，可以編碼為“藍(lán)”。

　　諸如此類。

　　另外，也可以把英文字母當(dāng)作拼音首字母來(lái)進(jìn)行編碼，如：

　　字母st，可以編碼為“水桶”、“石梯”等;

　　字母ty，可以編碼為“太陽(yáng)”、“體育”等;

　　字母cg，可以編碼為“成功”、“成果”等;

　　字母pt，可編碼為“葡萄”、“撲通”等。

　　這種編碼就非常的靈活，可以根據(jù)具體的情況選擇最合適的編碼。

　　諧音法是指按照單詞的讀音來(lái)進(jìn)行編碼，這種方法比較簡(jiǎn)單，但如果對(duì)單詞發(fā)音的規(guī)則掌握得不好的話，即使知道怎么讀，卻不一定能夠按照發(fā)音規(guī)則寫(xiě)得出相應(yīng)的字母。

　　例如 thank you，可以通過(guò)諧音法編碼為“三克油”，記憶的時(shí)候就可以記為“謝謝你給了我三克油”。

　　諧音法最大的弊端就是有些人沒(méi)有掌握好正確的單詞發(fā)音，就用諧音法來(lái)代替標(biāo)準(zhǔn)的發(fā)音，這對(duì)于英語(yǔ)口語(yǔ)來(lái)說(shuō)是一個(gè)非常不好的習(xí)慣，特別對(duì)那些正在學(xué)習(xí)發(fā)音的學(xué)生會(huì)可能會(huì)妨礙他們掌握標(biāo)準(zhǔn)的單詞發(fā)音。

　　所以，在使用諧音法的時(shí)候需要注意的是，我們只是提倡用這種方法來(lái)幫助自己記憶單詞的寫(xiě)法，而不是用來(lái)記憶單詞的發(fā)音。諧音歸諧音，正確的發(fā)音還是一定要掌握的。

　　應(yīng)用舉例：

　　1，abolish —— 廢除、取消

　　abolish——啊，暴力須廢除。(用的是單詞發(fā)音的諧音法)

　　2，ambulance —— 救護(hù)車(chē)

　　ambulance——有一個(gè)人在救護(hù)車(chē)?yán)锎蠛埃喊巢荒芩?俺不能死!(單詞發(fā)音諧音法)

　　3，ambition —— 野心

　　ambition——有野心的人總喜歡揮著拳頭大叫：俺必勝!俺必勝!(單詞發(fā)音諧音法)

　　4，lodge —— 小旅館、投宿

　　lodge——10個(gè)大哥在小旅館里投宿。(lo—數(shù)字10，dge—“大哥”的諧音)

　　5，hasty —— 倉(cāng)促的、草率的

　　hasty——有他在就會(huì)壞事，因?yàn)樗鍪潞懿萋省?/p>

　　(has—有，t—“他”的諧音，y—“壞”的諧音。)

　　6，assess —— 評(píng)估

　　assess——我親自評(píng)估了亞洲和歐洲的四大美女。

　　(s—像美女的體形，比喻為美女;a—亞洲asia的首字母，e—歐洲europe的首字母)

　　7，titmouse —— 山雀

　　titmouse——這是山雀，它們總愛(ài)停在老鼠的身上。

　　(第一個(gè)t—“它”的諧音，i—“愛(ài)”的諧音，第二個(gè)t—“停”的諧音，mouse—老鼠)

　　8，bask —— 取暖、曬太陽(yáng)

　　bask——把這些石頭拿開(kāi)!我要在這兒曬太陽(yáng)!

　　(ba—“把”的諧音，s—“石”的諧音，k—“開(kāi)”的諧音)

　　9，pineapple —— 菠蘿

　　pineapple——這是菠蘿!你憑什么一口咬定它是蘋(píng)果?

　　(pin—“憑”的諧音，e—“一”的諧音，apple—蘋(píng)果)

　　10，henchman —— 走狗、幫兇

　　henchman——我恨不得一口吃了那個(gè)那人，他簡(jiǎn)直是條走狗!

　　(hen—“恨”的諧音，ch—“吃”的諧音，man—男人)

　　11，sweden —— 瑞典

　　sweden——失誤一定因瑞典人引起。

　　(sw——“失誤”的拼音首字母，ed——“一定”的諧音，en——“因”的諧音)

　　12，wobble —— 搖晃

　　wobble——我爸爸快樂(lè)地?fù)u晃著。

　　(wo——“我”的拼音，bb——“爸爸”的拼音首字母，le——“樂(lè)”的拼音)

　　13，nuptials —— 婚禮

　　nuptials——那個(gè)該死的奴仆竟然在我的婚禮上提議讓我安樂(lè)死!

　　(nu——“奴”，p——“仆”的拼音首字母，ti——“提”，als——“安樂(lè)死”)

　　14，poison —— 毒藥

　　poison——他竟然用這些毒藥迫害了我的兒子!

　　(po——“迫”，i——“害”，son——兒子)

　　15，grant —— 承認(rèn)

　　grant——我不得不承認(rèn)，這果然是一只螞蟻。

　　(gr——“果然”，ant——螞蟻)

　　16，penguin —— 企鵝

　　penguin——鋼筆歸幾只企鵝所有。

　　(pen—鋼筆，gui—“歸”，n—“幾”的象形)

　　17，mendacity —— 虛假

　　mendacity——男人們一到大城市就會(huì)變得很虛假。

　　(men—男人們，da—“大”，city—城市)

　　18，flame —— 火焰

　　flame——飛來(lái)的火焰被我接住了。

　　(fl—“飛來(lái)”，a—“被”，me—我)

　　19，glove —— 手套

　　glove——哥哥很愛(ài)這雙手套。

　　(g—“歌”，love—愛(ài))

　　20，idle —— 空閑的

　　idle——空閑的人都很愛(ài)斗。

　　(愛(ài)斗——idle的發(fā)音。)

　　三，其它靈活的方法：

　　字序巔倒法，舉例：

　　1，evil —— 邪惡的

　　evil——巔倒的生活是充滿邪惡的。(evil反過(guò)來(lái)就是live—生活)

　　2，god —— 上帝

　　god——把狗巔倒過(guò)來(lái)，它就變成上帝了。(god反過(guò)來(lái)就是dog—狗)

　　置換聯(lián)想法，舉例：

　　1，trench —— 溝渠

　　trench——法國(guó)人把雨傘放在溝渠里。(french—法國(guó)人，t—“雨傘”的象形)

　　2，fee —— 服務(wù)費(fèi)

　　fee——就算為蜜蜂服務(wù)也就收服務(wù)費(fèi)。(bee—蜜蜂，f—“服”的諧音)

　　3，holy —— 神圣的

　　holy——神圣的儀式總是在洞里召開(kāi)。(hole—洞，y—“開(kāi)”的諧音)

　　減字母聯(lián)想法，舉例：

　　1，peak —— 山頂

　　peak——我們?cè)谏巾斦f(shuō)話，把蛇都嚇跑了。(speak—說(shuō)話，s—“蛇”的象形)

　　2，widow —— 寡婦

　　widow——寡婦的工作就是把窗戶的泥擦掉。(window—窗戶，n—“泥”的諧音)

　　上面我們所列舉的這些記英語(yǔ)單詞的方法，其原則只有一個(gè)，就是要盡可能地編造出充滿想像力的、令自己印象深刻的故事，以達(dá)到“作出最有效的聯(lián)結(jié)”的目的。

　　事實(shí)上，當(dāng)我們?cè)谕扑]這種“編故事”方法的時(shí)候，并不是要完全否定傳統(tǒng)的各種記憶法，如構(gòu)詞記憶法、閱讀記憶法、協(xié)同記憶法、分類記憶法、循環(huán)記憶法等，這些方法作為“編故事” 記憶法的補(bǔ)充，也是必不可少的。

　　只不過(guò)，我們強(qiáng)調(diào)的是，在可能的情況下，我們應(yīng)該盡量多用“編故事” 記憶法來(lái)記單詞，同時(shí)，再加以多種方法作補(bǔ)充，這才能最大限度地提高我們的記憶效率。

　　一般來(lái)說(shuō)，這種“編故事”的方法適合于已有一定單詞積累、有了相當(dāng)基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)者，主要是初中高年級(jí)以上的學(xué)生。

　　對(duì)于那些英語(yǔ)的初學(xué)者，掌握單詞的正確發(fā)音是非常重要的。

　　而在學(xué)習(xí)單詞發(fā)音的時(shí)候，主要是要掌握發(fā)音的規(guī)律，而不能用諧音法去記單詞的發(fā)音。因?yàn)槿绻麆傞_(kāi)始學(xué)的時(shí)候就用拼音的方法去進(jìn)行單詞發(fā)音，那么，這口語(yǔ)就很難說(shuō)得標(biāo)準(zhǔn)了，而且也不利于以后進(jìn)一步學(xué)習(xí)更多的單詞。

　　就像我們?cè)S多人要學(xué)粵語(yǔ)，為了速成，就用拼音來(lái)拼，這樣學(xué)到的粵語(yǔ)一定會(huì)很撇腳。

　　用諧音法、形象法這些“編故事”的方法來(lái)記憶英語(yǔ)單詞，之所以容易受到許多正統(tǒng)英語(yǔ)教師的指責(zé)，最主要的原因就是他們擔(dān)心這會(huì)把學(xué)生的口語(yǔ)基礎(chǔ)破壞掉。

　　事實(shí)上，只要把學(xué)發(fā)音、學(xué)口語(yǔ)和單詞記憶分開(kāi)來(lái)，按照傳統(tǒng)的方法去學(xué)發(fā)音、去掌握發(fā)音規(guī)律，而按照“編故事”的方法來(lái)記憶單詞，那么，這些記單詞的方法就絕對(duì)不會(huì)影響到口語(yǔ)的純正。

　　假如，每個(gè)教英文的老師都能更多地了解這些“編故事”的單詞記憶方法，并且運(yùn)用在日常的教學(xué)過(guò)程中，那么，這將是普天之下英語(yǔ)學(xué)習(xí)者的福音!

　　讓我們滿懷希望地期待這一天的來(lái)臨!

　　如何快速記憶英語(yǔ)單詞

　　一、強(qiáng)背：

　　1、要大聲朗讀，反復(fù)朗讀直至背誦。

　　2、背完單詞之后8小時(shí)再?gòu)?fù)習(xí)一遍，第二天再看一遍，第四天再?gòu)?fù)習(xí)一遍，你可以前后銜接地類似滾雪球那樣去復(fù)習(xí)。

　　3、注意積累，備一本單詞本。這其實(shí)和學(xué)母語(yǔ)一樣的，經(jīng)常記下一些單詞和美文妙句，記多了就自然融會(huì)貫通，能在作文中熟練運(yùn)用了。

　　4、多留心英文廣播電視，其節(jié)目來(lái)源目前在中國(guó)還是比較豐富的。

　　5、你還可以找一個(gè)網(wǎng)友用英文發(fā)email交流。

　　二、實(shí)踐：

　　記單詞就像交朋友，是一回生、二回熟的過(guò)程。第一次見(jiàn)面，可能只記得臉，記不住名字，但這并不妨礙你們今后交往;第二次見(jiàn)面，記住了名字，但不知其脾性，這也無(wú)妨;第三次見(jiàn)面，可能略知其性格，但不知其底細(xì)，這還是無(wú)妨;以后見(jiàn)面多了，就可能逐漸了解他的方方面面，甚至交上朋友。所以，最關(guān)鍵的是要增加見(jiàn)面交往的機(jī)會(huì)。

　　同時(shí)，是否略過(guò)不熟悉的單詞，以不同場(chǎng)合而異。若在進(jìn)行閱讀測(cè)試，是不可能逐詞逐句地查字典，因?yàn)槟菢幼鏊俣忍?。如果是在讀閑書(shū)，那盡力弄清楚每個(gè)詞的意思。

　　三、方法：

　　1、明確背誦目標(biāo)。

　　任何的詞匯記憶，都不是所有英文單詞的記憶。一定要根據(jù)需要，明確自己的詞匯量空間。一般來(lái)說(shuō)，目前的各種詞匯輔導(dǎo)的書(shū)已經(jīng)很多，不需要自己去樣本采集。

　　高考(微博)英語(yǔ)詞匯量在3500~3800之間。

　　然而，對(duì)于較高層次英語(yǔ)水平的詞匯量，不再局限地要求詞匯量的絕對(duì)多少，這時(shí)候，構(gòu)詞法的理解更為重要。

　　建議選擇簡(jiǎn)單明了的詞匯表，看著要少而薄，每頁(yè)單詞list盡可能多。選擇一本好的詞匯表，可以說(shuō)是決定了下一步的難度和信心耐心。這時(shí)候應(yīng)該注意區(qū)分兩種需求。買(mǎi)書(shū)的時(shí)候，書(shū)厚實(shí)一些、內(nèi)容全一些豐富一些，讓人覺(jué)得實(shí)在，對(duì)得起書(shū)價(jià)，從而決定購(gòu)買(mǎi)。但是在看書(shū)的時(shí)候，書(shū)越薄、越簡(jiǎn)單，就越容易接受，降低畏難情緒。特別是詞匯表，本身比較枯燥乏味，進(jìn)度慢就不會(huì)有成就感，銳氣也會(huì)消磨光。

　　有的人強(qiáng)調(diào)背字典，因?yàn)樽值渖厦總€(gè)詞的解釋比較全面。但這是針對(duì)骨灰級(jí)人物——也就是英文高手的，對(duì)于一般人學(xué)習(xí)并不合適。

　　2、?？错毐硢卧~。

　　先集中看單詞，而不是背單詞。這個(gè)階段20天左右。盡量在最短的時(shí)間內(nèi)，把所有常用的單詞粗粗看一遍。不要刻意去記憶，但是要認(rèn)真，用心感覺(jué)每一個(gè)生詞。

　　一般來(lái)說(shuō)，一天用半小時(shí)或一小時(shí)看一遍。由于人都有本能集中注意陌生詞匯，瀏覽速度將越來(lái)越快。以這種方法突擊，是最容易見(jiàn)效的。

　　但一定要用心。若心猿意馬，僅僅機(jī)械地翻看這些書(shū)頁(yè)，那一點(diǎn)意義都沒(méi)有。這兒特別提醒是看單詞而不要念單詞，是為了突破閱讀障礙。在閱讀的過(guò)程中，默讀速度常常影響閱讀速度。所以必須把視覺(jué)刺激整合起來(lái)，對(duì)應(yīng)思維要求，達(dá)到飛速閱讀的境界。而這對(duì)考試是非常重要的。

　　看單詞比背單詞有效。這是因?yàn)榭磫卧~的時(shí)候比較輕松，不容易產(chǎn)生疲勞，此外，也很容易達(dá)到形成整體單詞結(jié)構(gòu)輪廓印象的速度。

　　3、常想英語(yǔ)單詞。

　　從看單詞的第三天開(kāi)始，就需要想單詞。這是調(diào)用記憶，讓單詞不斷地從腦子里過(guò)。想單詞是系統(tǒng)學(xué)習(xí)法最關(guān)鍵的一步。

　　想單詞是脫離書(shū)本的最好方法?？梢栽谌魏慰臻e的時(shí)候進(jìn)行。要盡量在腦子里多過(guò)幾遍，這樣，留下的印象要深得多，可以經(jīng)年不忘，就算以后忘記，由于已經(jīng)形成思維短路，也很容易再揀起來(lái)。

　　在剛開(kāi)始的時(shí)候，可以按照詞匯表來(lái)回憶單詞。也就是讓詞匯表在腦海重現(xiàn)。

　　想單詞的速度比看單詞要快。對(duì)于記憶來(lái)說(shuō)，看單詞是“記”的過(guò)程，想單詞是“憶”的過(guò)程。“記”和 “憶”的最有效結(jié)合就是“看”和 “想”的結(jié)合。

　　一般而言，十天之后，想單詞可以嘗試自己分類歸納總結(jié)。這時(shí)候應(yīng)該讓單詞概念和實(shí)際事物對(duì)應(yīng)，形成image(形象)。

　　奇速英語(yǔ)歸納總結(jié)的依據(jù)是單詞的區(qū)別和聯(lián)系。找到單詞的特點(diǎn)，形成概念群并捆綁，是深化記憶的最佳辦法。建立單詞之間的邏輯關(guān)系是很重要的。這樣可能對(duì)一些幾年沒(méi)用過(guò)一次的單詞都牢牢記得。

　　單詞的特點(diǎn)有很多。發(fā)音，詞根變化，外形差異，內(nèi)容，使用范圍等等，都是思考的重點(diǎn)。

　　在想不起的時(shí)候，要及時(shí)地看書(shū)，補(bǔ)上。 “學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”，這是學(xué)習(xí)的真諦。

　　想單詞將伴隨英語(yǔ)學(xué)習(xí)的一生。但是在突擊階段過(guò)去以后，可以適當(dāng)降低其深度和廣度，減少想單詞的時(shí)間。

　　最重要的是：學(xué)是為了使用，在高三階段現(xiàn)學(xué)現(xiàn)用是最有效的學(xué)習(xí)方法。

　　單詞記憶最講多方面多角度。而這種方法在運(yùn)用過(guò)程中是能真正發(fā)現(xiàn)單詞和短語(yǔ)的特點(diǎn)和使用環(huán)境的需要，因此是樹(shù)狀結(jié)構(gòu)細(xì)化的過(guò)程。也只有通過(guò)實(shí)際應(yīng)用，網(wǎng)狀聯(lián)系才可能較準(zhǔn)確較細(xì)致地鋪開(kāi)。實(shí)踐是廣泛聯(lián)系的基礎(chǔ)。

　　剛開(kāi)始可以從快速閱讀開(kāi)始。閱讀材料不需要很難。為培養(yǎng)速度和感覺(jué)的時(shí)候，往往是越簡(jiǎn)單越好。大量閱讀可以迅速形成整體意念，并在單詞的使用環(huán)境做出定格和校正。有前面的鋪墊，閱讀不存在單詞的障礙，這時(shí)的注意力就應(yīng)該轉(zhuǎn)移到單詞在文章中的映射上。

　　奇速英語(yǔ)單詞記憶可分為三大類：分類記憶、趣味記憶和詞根(前綴和后綴)。

　　單詞記憶原：

　　1.循環(huán)模糊記憶原則是指對(duì)要記的單詞采用先記大概意思，日后反復(fù)記憶的態(tài)度。有的同學(xué)有一種似乎很可貴的精神，就是希望一遍就把大綱詞匯全部記牢記死，口號(hào)是——“一遍過(guò)后，生詞熟透)。事實(shí)上，這種希望一遍就完成任務(wù)，一勞永逸的思想是極其錯(cuò)誤的。這好比我們記幾個(gè)朋友的電話號(hào)碼，如果你連續(xù)記憶幾個(gè)小時(shí)，但以后就不撥打這些電話了(即不復(fù)習(xí)了)，那么也許一個(gè)禮拜之后你就把這些電話號(hào)碼給忘了，但是要是如果能以后能時(shí)而不時(shí)撥打這些電話(即日后復(fù)習(xí))，就很可能在很長(zhǎng)的時(shí)間里都不會(huì)忘記這些電話號(hào)碼。這樣一來(lái)，第一遍記大綱詞匯會(huì)很難，會(huì)很難記得精確，這沒(méi)有關(guān)系，只要先讓自己的大腦有一個(gè)模糊的大概的意思就可以了。因?yàn)樵谌蘸蟊仨氉龅木毩?xí)(如閱讀，翻譯，等)中，單詞的意思就會(huì)逐漸精確明朗起來(lái)。

　　2.對(duì)比記憶原則這是任何一個(gè)下過(guò)功夫背單詞的人都會(huì)因?yàn)閱卧~量的增加而迫不得已，也是自然而然會(huì)想到去用的方法。比如記過(guò)contribute,又記了distribute,我們可能不會(huì)搞混淆了，但如果閱讀中出現(xiàn)attribute就會(huì)既熟悉又陌生;再比如背了attitude, latitude, aptitude, longitude;就很可能就會(huì)看altitude就認(rèn)為是latitude的意思?？吹絘dopt，就會(huì)想到自己似曾背過(guò)這個(gè)單詞，仔細(xì)回想查閱過(guò)后，才發(fā)現(xiàn)其實(shí)原來(lái)背的是adapt。所以為了提高單詞在閱讀中再認(rèn)知的準(zhǔn)確率，只能把這些詞型相近，容易混淆的單詞放到一起對(duì)比記憶。這就象到記憶的海邊去撿海螺，如果只撿幾個(gè)海螺，我們就能輕而易舉辨認(rèn)出來(lái)，但要是我們要撿6500個(gè)海螺，想一一辨認(rèn)出來(lái)就要下番苦功夫去反復(fù)對(duì)比一些很難區(qū)別的海螺。單詞也一樣，一個(gè)基礎(chǔ)差，詞匯量小的人往往認(rèn)為單詞好背，因?yàn)樗涣私怆S著單詞量的增大所帶來(lái)的困惑和區(qū)分的困難。考試大綱中近型異意長(zhǎng)得類似的單詞有很多，它們好比孿生姊妹，不加以對(duì)比區(qū)別，就會(huì)認(rèn)錯(cuò)對(duì)象，就會(huì)在閱讀翻譯的時(shí)候，讓自己思緒越走越遠(yuǎn)，影響理解速度。因此，在背大綱詞匯的過(guò)程中，不能偷懶，要自覺(jué)的把那些似曾見(jiàn)過(guò)，熟悉而陌生，容易產(chǎn)生混淆的形近、或者音近、或者義近詞匯放在一起對(duì)比記憶，從而把他們真正記住，否則永遠(yuǎn)別想把單詞記精確。

　　怎樣短期內(nèi)記住大量單詞

　　背單詞可快可慢，各有所長(zhǎng)，亦有所短。不過(guò)細(xì)嚼慢咽的方法我們多數(shù)人中學(xué)以來(lái)已操練多時(shí)，可謂輕車(chē)熟路。相比之下，要在短時(shí)間內(nèi)記住大量的單詞就更需要一點(diǎn)技巧。主要就是針對(duì)增加被動(dòng)詞匯量而言的。艾賓浩斯記憶曲線現(xiàn)在經(jīng)常被提及，雖然它在某種程度上充當(dāng)了商家炒作的作料。但是就這個(gè)東西本身而言，倒是實(shí)實(shí)在在的統(tǒng)計(jì)科學(xué)的產(chǎn)物。人的記憶就是這么個(gè)類似指數(shù)曲線的規(guī)律，在你剛剛看過(guò)大量的單詞之后，短期內(nèi)會(huì)忘掉其中的大部分，而遺忘的速度是在逐漸下降的。所以，越是新近學(xué)習(xí)的東西，越要抽出時(shí)間復(fù)習(xí)一下。督促自己復(fù)習(xí)，可以用一點(diǎn)技巧。比如你想背一本toefl詞匯，有整整幾十個(gè)word list?？梢韵葴?zhǔn)備一張日歷，上面每一天都對(duì)應(yīng)著一個(gè)格子。如果某一天你背了list 1，2和3，就在那天的格子中寫(xiě)上“1，2，3”，然后再朝后面一格格數(shù)過(guò)去，在后面第1，2，4，7，15，30天的格子里都寫(xiě)上“1，2，3”。然后，以后每天在背單詞之前，都先看看這一天的格子里寫(xiě)的數(shù)字，把相應(yīng)的詞匯復(fù)習(xí)一下。背了新單詞之后，把復(fù)習(xí)的日期填到表中。這樣，其實(shí)就是用一種程序化的方式貫徹了記憶曲線的意圖。每天背多少新的單詞，究竟要不要背新單詞，可以根據(jù)這一天復(fù)習(xí)的工作量有多大而定，我不是很贊成在制表之初就把每一天新單詞的工作量制訂好，因?yàn)槟菢幽銜?huì)發(fā)現(xiàn)，幾天過(guò)后，光是復(fù)習(xí)舊單詞就夠你受的了。注意，重要的是復(fù)習(xí)，即使沒(méi)有時(shí)間背新的單詞，也要把要復(fù)習(xí)的單詞看上一遍，不復(fù)習(xí)就等于前面根本就沒(méi)有背過(guò)。至于每次背新的單詞可以背多少，我看是不必強(qiáng)求的。一般來(lái)講，詞匯量尚小的人，一次可以記住的新單詞不會(huì)太多，二三十個(gè)也就可以了，而對(duì)于已經(jīng)有一定詞匯基礎(chǔ)的人，有了詞根詞綴同義詞的幫助，加上對(duì)詞形的熟悉，一次背上百個(gè)新單詞，也是可以的。

　　對(duì)想提高英語(yǔ)成績(jī)的同學(xué)們的學(xué)習(xí)建議

　　1.收聽(tīng)英語(yǔ)氣象報(bào)告

　　2.善用英語(yǔ)錄音鍛煉聽(tīng)說(shuō)能力

　　3.聽(tīng)正常語(yǔ)速的英語(yǔ)，才能加速聽(tīng)力的進(jìn)步

　　4.從電視，電影中學(xué)習(xí)英語(yǔ)

　　5.和朋友表演影片情節(jié)

　　6.唱歌學(xué)英語(yǔ)特別注意英文沒(méi)有的發(fā)音

　　7.背誦名人演說(shuō)詞，找機(jī)會(huì)復(fù)誦出來(lái)

　　8.用英語(yǔ)繞口令克服發(fā)音的缺點(diǎn)

　　9.多記一些幽默笑話，準(zhǔn)備隨時(shí)應(yīng)用

　　10.聽(tīng)英語(yǔ)時(shí)，口中跟著復(fù)誦

　　11.練習(xí)朗讀，好處多多

　　12.練習(xí)朗讀時(shí)要從后面往前推演

　　13.朗讀長(zhǎng)句時(shí)，可在“詞組”之間稍做停頓

　　14.為了興趣而閱讀

　　15.精讀和泛讀并行

　　16.閱讀英文報(bào)刊雜志

　　17.暫時(shí)忘掉字典

　　18.查字典之前，要猜猜看

　　19.查字典不要只看詞義

　　20.多查幾本字典，互相印證，互為補(bǔ)充

　　21.讀的出，才能記得牢

　　22.字典查過(guò)之后，暫時(shí)別合起來(lái)

　　23.要培養(yǎng)英語(yǔ)的語(yǔ)感，請(qǐng)用英英字典

　　24.利用前綴和后綴擴(kuò)充詞匯

　　25.留心英文的詞匯搭配

　　26.把被動(dòng)詞匯轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)詞匯

　　27.用自由聯(lián)想法復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的單詞

　　28.利用生活中的小插曲或社會(huì)上的偶發(fā)事件學(xué)習(xí)英文

　　29.累積實(shí)用的佳句，整理制作成卡片

　　30.把當(dāng)天發(fā)生的事情，用英語(yǔ)寫(xiě)成日

　　31.用英文寫(xiě)閱讀摘要

　　32.把生活體驗(yàn)寫(xiě)成英文作文，或做口頭發(fā)表

　　33.隨時(shí)用英文思考，用英文記錄

　　34.不必對(duì)自己苛求完美

　　35.發(fā)揮創(chuàng)意，多做嘗試

　　考試方面的學(xué)習(xí)建議

　　1.聽(tīng)力：聽(tīng)力部分是在考試?yán)锩孀钊菀啄梅謹(jǐn)?shù)的部分?？偡?0分里面，如果聽(tīng)力水平較好，拿16-18分不成問(wèn)題。所謂的水平好，只要能聽(tīng)懂voa stand english，應(yīng)付六級(jí)都足夠了。

　　很多同學(xué)最開(kāi)始的時(shí)候，連聽(tīng)voa special english都很困難。方法是：一個(gè)sp要聽(tīng)4-5次，把里面不懂的英語(yǔ)單詞的發(fā)音，含義全部搞清楚，然后每天堅(jiān)持2個(gè)小時(shí)的聽(tīng)力訓(xùn)練，狂攻sp。如果沒(méi)事，就拿一個(gè)MP3吊耳朵，讓自己慢慢習(xí)慣英語(yǔ)語(yǔ)境。2個(gè)月后，聽(tīng)遍高考聽(tīng)力題，發(fā)現(xiàn)自己原來(lái)根本聽(tīng)不明白的東西變的簡(jiǎn)單了。這里說(shuō)一點(diǎn)，其實(shí)考試前聽(tīng)一些歷年高考的聽(tīng)力真題，可以幫助你了解題型，熟悉考試模式，所以還是絕對(duì)值得的。有些同學(xué)對(duì)聽(tīng)力比較自負(fù)，所以沒(méi)怎么聽(tīng)過(guò)，結(jié)果聽(tīng)力總是拿不到滿分^^

　　2：?jiǎn)卧~這是一個(gè)老生常談的話題，大家知道，單詞是英語(yǔ)的基礎(chǔ)，沒(méi)有單詞，就好象建大廈沒(méi)有磚頭，只能幻想空中樓閣。但是被單詞又被大家認(rèn)為是最難，最枯燥的事情。基礎(chǔ)好的朋友可以通過(guò)閱讀學(xué)單詞，但是對(duì)基礎(chǔ)不好的，這點(diǎn)根本行不通。整篇文章都看不太明白，還談什么學(xué)單詞呢?既然咱們現(xiàn)在水平不行，就要拿出比別人更的努力。有些同學(xué)考完高考，背單詞的草稿紙已經(jīng)放滿了一個(gè)大箱子。

　　大家肯定有這種經(jīng)驗(yàn)，前不久背了的單詞，很快就忘記了，那么該怎么辦呢?建議大家每天固定背30-40個(gè)左右的單詞，第二天復(fù)習(xí)前一天的單詞，然后每個(gè)禮拜天，花1小時(shí)把一個(gè)禮拜的單詞復(fù)習(xí)一下，每一個(gè)月又花幾個(gè)小時(shí)把一個(gè)月的單詞復(fù)習(xí)一次。對(duì)于考試中間的vocabulary，就需要靠做題目了。比如今年的一些高考尖子生備考的時(shí)候，是做的北外出的一本高考詞匯突破?；ㄒ粋€(gè)禮拜把里面的題目全部弄清楚，不懂的單詞全部記下來(lái)。因?yàn)橄窀呖纪甑慕?jīng)驗(yàn)就是：很多題目是重復(fù)的。

　　3：閱讀閱讀，就是通過(guò)增加閱讀量，提高閱讀速度，掌握一定的閱讀技巧。最開(kāi)始的時(shí)候，有些同學(xué)因?yàn)榛A(chǔ)比較差，太難的文章肯定不適合。先可以看一些"書(shū)蟲(chóng)"(高中水平)一類的改編小說(shuō)，練練感覺(jué)。當(dāng)單詞量積累到一定程度以后，就可以正式開(kāi)始提高閱讀水平了。第一是做真題，力爭(zhēng)把真題里的句子、單詞都弄明白，并且對(duì)其中的難句做一定的分析，特別是語(yǔ)法結(jié)構(gòu)?，F(xiàn)在高考強(qiáng)調(diào)選材與時(shí)俱進(jìn)，所以做一些高質(zhì)量的原創(chuàng)時(shí)文閱讀理解也是必要的，《奇速英語(yǔ)閱讀完形周周練》是不錯(cuò)的選擇。這里有一個(gè)問(wèn)題：最開(kāi)始你做題目的時(shí)候準(zhǔn)確率會(huì)很低，千萬(wàn)別灰心，堅(jiān)持下去，從每一篇閱讀里面吸取精華，很快就會(huì)發(fā)現(xiàn)：閱讀真的沒(méi)那么可怕。

　　4:作文這里提高班的英語(yǔ)康老師說(shuō)過(guò)的一句話：作文絕對(duì)不是在考場(chǎng)上寫(xiě)出來(lái)的!如果你指望考場(chǎng)上寫(xiě)出一篇英語(yǔ)高分作文，那就等死吧!英語(yǔ)是典型的臺(tái)上10分鐘，臺(tái)下10年功，完全是在的大家平時(shí)做題、閱讀中一點(diǎn)點(diǎn)積累出來(lái)的。要想寫(xiě)出優(yōu)秀的作文，就要追求一個(gè)特別!比如，一個(gè)哭字，你只寫(xiě)一個(gè)Crying ,那就顯得太平常了。你要寫(xiě)成你的雙眼包含著熱淚，;淚流成河，這樣才能與眾不同!

　　讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。作文一個(gè)字：背(拿個(gè)小本子，天天積累精彩句子和精彩詞語(yǔ))!如果你背了很多很多范文或者優(yōu)美的句子，作文不會(huì)低。但是我建議在背的同時(shí)，可以用一個(gè)小本子，把一些很精彩的句子抄下來(lái)，經(jīng)?？纯?，并舉一反三。同樣一個(gè)句子，用在不同的地方，會(huì)有不同的效果最后:要對(duì)自己有信心，相信自己，付諸努力，堅(jiān)持下來(lái)，你一定能行!