學習啦小編導語：奇特形象記憶法奇特形象有強化記憶的作用，關鍵是如何挖掘腦子里蘊藏的奇特形象。奇特形象是使用一個新鮮的、生動的、活潑的，甚至是稀奇古怪的，荒誕的形象，使其具有吸引力，刺激性，從而把要記的東西深深地烙在腦子里。

　　下面介紹幾種運用奇特形象強化記憶的方法：

　　(一)諧音法字與字的讀音相同或相似，就叫諧音。借助諧音，賦予材料以引人入勝的意義，常常能收到簡便記憶而經久難忘的效果，下面舉幾個例子。楊維剛老師曾利用諧音法幫助學生記憶元素周期表，收到了良好的效果，時間最短的只用二十分鐘就記住了。

　　利用方法是：

　　1. 按周期記憶

　　第一周期：“氫氦”(諧音：輕嗨)。它似乎告訴我們一個喜訊，背元素周期表并不難。

　　第二周期：“鋰鈹硼碳，氮氧氟氖”(諧音：貍皮捧炭，蛋養(yǎng)佛奶)。前面一句是用狐貍皮捧炭;后一句表述一個真理，凡是蛋里孵養(yǎng)出來的都不吃奶。

　　第三周期：“鈉鎂鋁硅，磷硫氯氬”“諧音：拉美旅歸林柳路呀!)。意思是一個人從拉丁美洲旅行回來，看到路旁綠柳成蔭，由衷地發(fā)出感概，林柳路呀!

　　第四周期：“鉀鈣鈧鈦釩鉻錳，鐵鈷鎳銅鋅鎵鍺，砷硒溴氪“(諧音：賈蓋扛袋煩落猛，鐵箍裂桶新家者，身洗臭殼)意思是名字叫賈蓋的人扛袋子累了，心里煩燥，把袋子摔落到地上，氣勢很猛，帶鐵箍的裂桶是新搬來的人家的，從身上洗去臭殼吧。

　　第五周期：“銣鍶釔 鈮鉬锝，釕銠鈀銀鎘銦錫，銻碲碘氙”(諧音：如果已告你目的，釕銠把人隔音息，涕地點三)。意思是：如果讓你思考一個問題，卻又把答案告訴你了，那就沒有什么目的了。釕銬把人鎖住，與外界隔斷了音息，他心里難過，涕淚掉到地下三點。

　　第六周期：“銫鋇鑭鉿鉭鎢錸，鋨銥鉑金汞鉈鉛，鉍釙砹氡”(諧音：塞被攔河旦勿來，俄依鉑金供他錢必破挨轟)。意思是：要用塞棉被的辦法把河流攔起來，這種蠢事“旦勿來”不要去干。俄國依靠鉑金供他錢用，這樣下去必定破產挨轟。

　　這一周期還有15個鑭系元素“鑭鈰鐠釹钷釤銪，釓鋱鏑鈥鉺銩鐿镥”(諧間：南市普女叵煞有，扎特敵火耳丟一了)。意思是：南市場上一位女人頗為富有，和一個叫扎特的敵人打仗丟掉一個了。

　　第七周期：“鈁鐳錒”(諧音：防雷啊!)是對我們的一個警告。

　　這個周期還有15個錒系元素“錒釷鏷鈾镎钚镅，鋦锫锎锿鐨鍆锘鐒”(諧音：阿土撲油拿布抹，鋦被開開廢門喏牢)。意思是：阿土這個人撲到油上弄臟了，拿布揩抹轔什么門鎖(鋦)被開了，因為是破廢之門，不牢靠。

　　2.通過諧音雙關的方法，可以把枯燥乏味的數字變成鐃有風趣的語言。

　　如劉志丹生于1920年，死于1936年，可記為劉志丹是棟梁(02)，戰(zhàn)死在山路(36)上。正符合劉志丹是無產階級革命家，在戰(zhàn)斗中不幸犧牲的史實。

　　諧音法可與別的記憶方法結合起來用，這樣更會收到“出奇制勝”的佳效。如1901年，腐敗的清政府同帝國主義列強簽訂的喪權辱國的《辛丑條約》，其主要內容可用“歸納記憶法”歸納為四點：①清政府賠款白銀四億五千兩;②清政府保證嚴禁人民的反抗斗爭;③允許帝國主義在中國駐兵;④修建使館，劃分租界。然后用“概括記憶法”可以將上述內容壓縮為“全”、“禁”“兵”、“館”四個字，再用諧音法記為“前進賓館”?？梢韵胂蟆缎脸髼l約》的全部內容了。

　　(二)串聯法散斷的知識是最難記憶的，費神甚多。

將散斷的知識編成故事串在一起，利用故事學習想要記憶的材料，可以強化記憶，這就是串聯法。

　　用串聯法記憶毫無聯系的一組詞：飛機、樹、信封、耳環(huán)、水桶、唱歌、籃球、臘腸、鼻子。要逐個記憶當然不是一件簡單的事。但是用串聯法離奇的聯想，效果就不一樣了。可以這樣聯想，巨大的飛機突然撞到樹上，信封從飛機上掉在地上摔碎了，耳環(huán)從里面跑了出來，打到水桶上，水桶坐著一個人在唱歌，唱歌的人腮幫子鼓得象籃球，籃球里面竟然裝著臘腸，臘腸把天上的星星串起來，形狀象個大鼻子。通過這樣聯想，就把10件事物聯系起來了。當然這里的敘述顯得有點羅嗦，一旦習慣了;在10秒鐘之內就能串聯完畢，只是第一個“飛機”沒有聯想物，需要稍稍費點力。但只要記起了飛機，后面的就能想起來，做這樣的聯想，任何人都不會感到太為難。

　　需要指出的是，聯想時，必須讓事物形象在腦中浮現。即使是百分之一秒那樣短的時間也好，最主要是使聯想的事物形成清楚而穩(wěn)定的形象，以便使清晰的形象在決定性的一瞬間出現在腦中。千萬注意，別把思路弄亂了。

　　記詞匯、記文章、記文學作品，我們都可以用這樣的方法，歸納起來有二種模式：

　　1、A——B——C——D——E2、前一組方式是直接串成故事，后一組方式是利用奇特聯想的方式環(huán)環(huán)相扣，除第一個詞外，其余的詞都使用兩次。在實際應用中，這兩種方式既可單獨使用，也可交叉使用。

　　(三)固位法是在自己的“記憶倉庫”中準備好一系列位置固定的“貨架”，當識記一系列材料時，如名詞、短語、條文、事物等，可以按順序住“貨賀”上存放，以保證提取時有條不紊。

　　固位用的“貨架”可以有多種形式，例如：可以用人體器官：頭發(fā)、前額、眉毛、眼睛、鼻子、耳朵、嘴唇、牙齒、舌頭、下巴等?？梢杂眉彝ピO施：立柜、沙發(fā)、茶幾、高低柜、書櫥、電視、電扇、電冰箱、洗衣機等?？梢杂贸Ｓ玫脑~組：工、農、商、學、兵;東、南、西、北、中;多、快、好、省、花、鳥、魚、蟲;霧、雨、雷、電;春、夏、秋、冬;江、湖、河、海;松、竹、梅;上、中、下等。當然，因位記絕不限于以上這些，只要諧音、形象，便于記憶都行。讀者可以根據自己的習慣靈活運用。

　　進行固位法記憶，方法很簡單，把你所要記憶的材料與所運用的定位詞進行奇特聯想就可以了。應該注意的是選用哪一套定位詞，這可以根據你要記的材料有哪幾項而具體定。

　　舉例如下：記明代小說家馮夢龍所著的：“三言”——《喻世明言》《警世通言》《醒世恒言》，可以選擇“上中下、松竹梅、工農兵”等，我們用“桃園三結義” 的劉、關、張做定位詞：劉備看了馮夢龍的小說，眼睛象玉(喻)一樣明亮;關羽看了馮夢龍的小說，氣得跳到井(警)里，撲通一聲;張習睡醒了，看了馮夢龍的小說，氣得直哼(恒)哼。因為一提到劉、關、張，就可以想到定位數是三，回憶時，只要從他們三人身上聯想與識記材料的關系就可以了。

　　1.要使用好固位體，必須要完成下面幾個步驟：

　　2.找到若干個固位體(如：上學路上的事物;學校建筑物的排列;人身上的各上器官等)。

　　3.把固位體內的各個事物，按一定的方向編一下序號。熟記固位體內的各事物序號。

　　4.與記憶內容——奇特聯想串聯。在記憶時要好好觀察所要記的事物，不好好觀察就不能清楚地浮現形象，還會使得串聯想象不力。

　　(四)圖象法圖象法實際上就是利用熟悉的圖作為記憶的底板，隨后通過奇特聯想，把記憶對象或其它記憶對象這些元件裝上去的一種形象記憶法。

　　如，你不妨在一幅很喜歡的山水畫上，先把名稱特定的部位觀察清楚，然后按順序編上序號，并氫它印在腦子里，進而可以把要記的要點和一些中心詞(能代表一句話的一些詞)，用奇特聯想的方法把它控制在山水畫中的某個特征上?；貞浀臅r候，以圖為“藤”來順藤摸瓜，這樣便能道出所要記住的事物。

　　如有一幅畫，首先熟悉它：右邊是山，山上有棵松樹，樹邊有寺廟，廟頂上有個洪鐘，鐘邊有繩。中間，即山腳下的河，河上有一只船，船上有個漁翁，漁翁頭帶一頂草帽，手拿竹竿，左邊是一片云霧和隱隱約約的山峰。熟悉了以后，把要記的某些詞與之相對應的各點聯系上便能記住。若有下列一些詞：鋼筆、夾子、被子、馬、椅子、電燈泡、汽車、毛筆、電爐、蛇、苔蘚、爆米花。我們利用圖象可以分別這樣記;山——鋼筆：山是用鋼筆堆起來的;松樹——夾子：松樹奇怪地長出了很多夾子;寺廟——被子：寺廟的門被被子阻塞了;洪鐘——馬：馬用頭撞擊洪鐘;繩子——椅子：繩子的一頭緊捆著一只椅子;河——電燈泡：河里冒出很多的電燈泡;帆船——汽車：帆船是用汽車改裝而成的;漁翁——毛巾：漁翁的嘴里塞滿了毛巾;草帽——電爐：草帽放在電爐上燒;竹竿——蛇：竹竿上盤了一條蛇;云霧——苔蘚：云霧上長滿了苔蘚;山峰——爆米花：山峰崩裂，噴出了爆米花;這樣，我們很快便把上面的詞記住了。

　　如果上面的詞正好是演講中的中心詞(關鍵詞)，那么，我們通過這些詞目可以想出一長串的詞。

　　(五)集成法所謂集成法，是利用幾組有序的形象，一層層濃縮集合的大固位體來記憶系統(tǒng)知識的一個整體的形象化的記憶方法。這個龐大的有序的大固位體，是由一個個有序的中固位體(集成板)而組成的，而每個中固位體內又有一個可以利用圖象法的小固位體，小固位體又可連接更小的次固位體

　　通過上述反復集成便可簡便地得到一個具有四個層次的大固位體。用圖形表示：　上面的圖形明顯地告訴我們：整個大固位體是由若干個中、小、次固位體集成后形成的形象體，其中大固位體——控制某個人的知識結構;中固位體——知識結構中的各個學科;小固位體——各學科中的章節(jié);次固位體——各章節(jié)中的要點和具體內容。整個大固位體就是一個有意編碼和貯存住處的記憶倉庫。要把握這個宏大的有序的固位體，必須先掌握中固位體建立的方式