怎樣才能讓寶寶的記憶力強(qiáng)呢?每個(gè)家長(zhǎng)應(yīng)該都很想知道吧，下面學(xué)習(xí)啦小編給大家分享一些讓寶寶記憶力變強(qiáng)的方法，希望大家喜歡。

　　記憶力變強(qiáng)的方法推薦一：

　　1、及時(shí)復(fù)習(xí)、重復(fù)記憶法。

　　在培養(yǎng)孩子的音樂記憶力時(shí)，每天應(yīng)讓孩子重復(fù)唱一些歌曲或跳一些舞蹈。一般重復(fù)3～4回，大部分孩子都能記住了。但由于孩子開始遺忘很快，尤其在短時(shí)間內(nèi)遺忘很多，以后逐漸減少，所以重復(fù)練習(xí)要采取“先密后疏”的原則，這樣就可避免遺忘。

　　2、形象直觀法

　　由于孩子年齡小，思維方法以形象、直觀為主，而且感情色彩較快，所以成人應(yīng)采用形象直觀法，發(fā)展孩子的音樂記憶力。

　　3、在音樂活動(dòng)中，成人應(yīng)調(diào)動(dòng)孩子的多種感官，進(jìn)行多形式、多渠道的記憶訓(xùn)練。

　　4、寓記憶訓(xùn)練于孩子的日?；顒?dòng)中。在游戲中想像是極活躍、豐富的，記憶在反復(fù)活動(dòng)中得到發(fā)展，成人應(yīng)該讓孩子在游戲中得到愉快并發(fā)展記憶力。

　　記憶力變強(qiáng)的方法推薦二：

　　第一、做手工。

　　早教游戲跟孩子一起做一張鐘面的拼圖，我記得巧虎下半年就有一期是做鐘面的，正好可以拿來用。方法是把鐘面剪散后叫寶寶再拼回來。安裝時(shí)分針時(shí)，可指示他放在某個(gè)時(shí)間上。

　　可以提高：觀察力、記憶力、發(fā)展認(rèn)知能力、邏輯能力、時(shí)間和時(shí)鐘的概念

　　第二、拍手掌。

　　從孩子4歲起，你就可以和他玩這個(gè)游戲。爸爸或媽媽先讓孩子閉上眼睛，自己先拍幾下手，然后問寶寶剛才拍了幾下?他答對(duì)后，再重復(fù)。寶寶稍大時(shí)可增加難度，如拍了幾下，停頓，再拍，再停，再拍。然后問寶寶：[剛才三次共拍了多少下手?也可要求寶寶跟著做。

　　可以提高：記憶力、模仿能力

　　第三、早教知識(shí)記路形。

　　這個(gè)辦法適合五到六歲的孩子。去公園時(shí)，給孩子介紹周圍的標(biāo)示物，例如賣冷飲的地方、售票處、公共車站、書報(bào)亭等?；丶抑瞥梢环?jiǎn)單的地圖，畫出標(biāo)志物。下次再往公園時(shí)，拿出地圖，叫寶寶指出主要標(biāo)志物。

　　可以提高：觀察力、發(fā)展意識(shí)、記憶能力

　　第四、畫格子。

　　5歲時(shí)候，爸爸媽媽可以預(yù)備一張大方格紙以及一些常見的動(dòng)物卡片或數(shù)字卡片。媽媽在第一個(gè)格子中擺進(jìn)4種小動(dòng)物的卡片或數(shù)字卡片，讓孩子仔細(xì)觀察一會(huì)兒后，拿掉卡片，讓孩子動(dòng)腦筋，幫助這些小動(dòng)物或數(shù)字回到自己的家。若孩子找到了，媽媽再放6張小動(dòng)物或數(shù)字卡片到另一格子上，重復(fù)步驟。 可以提高：觀察力、發(fā)展意識(shí)、記憶能力

　　記憶力變強(qiáng)的方法推薦三：

　　1、在給孩子講事情或說故事時(shí)，都應(yīng)該向他提出明確的記憶要求，把無意記憶也發(fā)揮作用變成有意記憶;

　　2、要充分利用生動(dòng)、具體的形象(如直觀教具)來吸引兒童的注意力，讓他的無意記憶也發(fā)揮作用(即不需太多的、有意志參與的努力，就記下去了)。

　　3、把要記憶的任務(wù)先分散、變小，再集中起來。比如讓兒童記憶一個(gè)故事，可以先整體講，讓兒童知道一個(gè)全貌，然后分段，讓他們記憶。有時(shí)可以用提問的方式，讓他們突出記憶某一個(gè)人物、某一段事物，把任務(wù)分散，再合起來。

　　4、要兒童用多種感官參加記憶。比如看圖畫書，一邊和兒童一同看，一邊給他講，讓他聽，還想他指點(diǎn)，比單獨(dú)讓他看，效果要好得多。

　　5、及時(shí)復(fù)習(xí)，才能鞏固。根據(jù)遺忘的規(guī)律，剛學(xué)的內(nèi)容忘得快，應(yīng)多復(fù)習(xí)，慢慢地，復(fù)習(xí)的間隔可加大，這樣記得好。

　　6、教會(huì)兒童有效的記憶策略，比如分類(同類的東西在一起好記)、聯(lián)想(要記憶的東西，有的有關(guān)聯(lián)，可以在一起記。比如要兒童在三分鐘內(nèi)記住：小學(xué)生、聽診器、歌唱家、擴(kuò)間喇叭、醫(yī)生、書包的圖的圖畫，可以將小深長(zhǎng)和書包、醫(yī)生和聽診器、歌唱家和擴(kuò)音喇叭放在一起來記，這樣，記憶的任務(wù)就減少了一半，容易多了)、分組(比如要兒童記78，79;78，79;78，79三組就好記得多了)等。

　　7、對(duì)記憶好的兒童要充分鼓勵(lì)，讓他更愿意來記。比如你的孩子不到三歲，就能記住許多歌詞，應(yīng)該大力表?yè)P(yáng)，這與成人的記憶并無本質(zhì)區(qū)別，只是記憶的方式不完全一樣，成人可能加添了一點(diǎn)理解的成份在內(nèi)。

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