增強(qiáng)孩子的記憶力
每一個人都希望自己能夠有超強(qiáng)的記憶力，能過做到過目不忘，但是這樣的人在我們的日常生活中可真是屈指可數(shù)。尤其是對于孩子而言，讓孩子記住一樣?xùn)|西，可能當(dāng)時記得很牢，但轉(zhuǎn)身就又忘得一干二凈了。怎么樣才能讓孩子記住一樣?xùn)|西很長時間不忘，相信每個家長在這方面都已經(jīng)下了很大的功夫，到底該如何才能增強(qiáng)孩子的記憶力呢?下面學(xué)習(xí)啦小編給大家分享一些關(guān)于增強(qiáng)孩子記憶的知識，希望大家喜歡。
增強(qiáng)孩子記憶力的方法：
一、 讓孩子掌握正確的記憶方法：孩子的大腦潛力是巨大的，父母如果有意識地教孩子一些科學(xué)的記憶方法，會使孩子達(dá)到事半功倍的效果。例如父母可以采用直觀想象法、歸類記憶法、理解記憶法、聯(lián)想記憶法、游戲記憶法、器官參與記憶法等等，均可起到增強(qiáng)孩子記憶力的作用。
二、 從飲食方面入手：父母要保證孩子有足夠的蛋白質(zhì)攝入，它是腦神經(jīng)細(xì)胞中傳遞信息的橋梁，對增強(qiáng)孩子的記憶力大有裨益，主要存在于大豆、蛋黃、瘦肉、海鮮等食物中。此外，還要合理搭配蔬菜、水果，如菠蘿、里面含有豐富的維生素C和微量元素，有助于提高孩子的記憶力。
三、 讓孩子保持充足的睡眠：平時不要讓孩子老是盯著電視或者電腦到深夜才睡覺，一點(diǎn)要讓孩子養(yǎng)成一個良好的作息習(xí)慣，有充足的睡眠，只有這樣才能保證孩子有一個冷靜、清醒的頭腦，記憶起東西來才能迅速的記住，而且記住的時間也會比較長久。
四、 不同內(nèi)容用不同的方法：讓孩子在記知識的時候根據(jù)不同的內(nèi)容采用不同的記憶方法，可以采取從部分到整體的記憶方法，也可以采取整體的記憶方法?？傊?，要根據(jù)具體的情況而定，各種記憶的方法有長處也有短處，讓孩子記東西的時候要注意穿插使用，才能取得良好的效果。
五、 精選記憶法：記憶東西應(yīng)該有選擇的去記住，要分清哪些是重要的，哪些是次要的，取最有意義和價值的材料去記，這樣不但可以輕松的記住該記的，而且效率也大大提高了。從小就讓孩子養(yǎng)成用精選的方法去做事情，不但對孩子的學(xué)習(xí)大有幫助，而且為日后走上工作崗位參加工作也會大有好處。
總結(jié)：讓孩子長時間記住一樣?xùn)|西不忘，是每一個家長都希望的事情，但是平時需要家長注意多方面的培養(yǎng)、從飲食、睡眠以及學(xué)習(xí)的方法上下手，逐步培養(yǎng)孩子的記憶力。相信你的孩子也一定能夠成為一個記憶力超強(qiáng)的人。
增強(qiáng)孩子記憶力的游戲：
1、觸摸字母
孩子18個月后，可以把字母描繪在砂紙上并且剪下來，讓孩子通過觸摸字母的邊緣來學(xué)習(xí)字母。讓孩子在觸摸字母的過程中提高孩子的記憶力，幫助孩子腦海中形成字母的形態(tài)。因?yàn)槲覀冃枰殉橄蟮膱D形更形象化地記住。
2、畫格子
5歲時候，爸爸媽媽可以預(yù)備一張大方格紙以及一些常見的動物卡片或數(shù)字卡片。媽媽在第一個格子中擺進(jìn)4種小動物的卡片或數(shù)字卡片，讓孩子仔細(xì)觀察一會兒后，拿掉卡片，讓孩子動腦筋，幫助這些小動物或數(shù)字回到自己的家。若孩子找到了，媽媽再放6張小動物或數(shù)字卡片到另一格子上，重復(fù)步驟。 可以提高：觀察力、發(fā)展意識、記憶能力。
3、畫圖記單詞
給22個月以上的孩子準(zhǔn)備各種生活中常見的圖形或者物品的圖畫，如電視機(jī)、太陽、路燈等。當(dāng)我們教孩子一個新的單詞時，可以跟孩子一起畫一幅跟這個單詞有關(guān)的畫，比單純重復(fù)詞的意思更有效。孩子通過圖形和圖畫進(jìn)一步地發(fā)展想象力和記憶力。
4、早教知識記路形
這個辦法適合五到六歲的孩子。去公園時，給孩子介紹周圍的標(biāo)示物，例如賣冷飲的地方、售票處、公共車站、書報亭等。回家制成一幅簡單的地圖，畫出標(biāo)志物。下次再往公園時，拿出地圖，叫寶寶指出主要標(biāo)志物。
5、音樂節(jié)奏刺激腦細(xì)胞
對于9個月以上的寶寶，準(zhǔn)備一些節(jié)奏簡單的音樂和能發(fā)聲的樂器。播放音樂，把孩子抱在懷里坐在大腿上，一邊在孩子腿上打出節(jié)奏一邊抖動身體，調(diào)動孩子的情緒，刺激腦細(xì)胞，可以幫助孩子提高對音樂的記憶力。
6、拍手掌
從孩子4歲起，你就可以和他玩這個游戲。爸爸或媽媽先讓孩子閉上眼睛，自己先拍幾下手，然后問寶寶剛才拍了幾下?他答對后，再重復(fù)。寶寶稍大時可增加難度，如拍了幾下，停頓，再拍，再停，再拍。然后問寶寶：[剛才三次共拍了多少下手?也可要求寶寶跟著做。
7、體育運(yùn)動
準(zhǔn)備小球、跨步、投籃等運(yùn)動器具，給18個月以上的孩子播放一段輕柔的音樂，并鼓勵孩子進(jìn)行各種各樣的運(yùn)動，肢體動作能夠幫助孩子提高動作記憶。
8、生活圖片巧搭配
父母利用卡板給18個月以上的孩子做出各種各樣的生活圖片，如吃奶、看書、游戲、物品等的圖片卡，把圖片卡面朝下，每次翻開兩張卡片，盡量找出兩張相配的圖片，如吃奶+奶瓶。孩子通過重復(fù)學(xué)習(xí)記憶，建立起每日可以預(yù)見的作息規(guī)律，重復(fù)的游戲形式有助于孩子記住怎樣去使用各種各樣的物品。
9、做手工
早教游戲跟孩子一起做一張鐘面的拼圖，我記得巧虎下半年就有一期是做鐘面的，正好可以拿來用。方法是把鐘面剪散后叫寶寶再拼回來。安裝時分針時，可指示他放在某個時間上?？梢蕴岣吆⒆拥挠^察力、記憶力、發(fā)展認(rèn)知能力、邏輯能力、時間和時鐘的概念。
10、藏玩具
當(dāng)著寶寶的面，媽媽把他喜歡的某個玩具藏在右手，然后把雙手都放在背后，再把雙手伸到前面來，玩具仍藏在右手里。伸開兩只手，讓寶寶看見右手的玩具。反復(fù)幾次后，媽媽再把雙手伸到寶寶面前并緊握，讓寶寶自己拿玩具，看寶寶會伸向哪只手。如果寶寶的注意力集中在媽媽的右手上，則說明寶寶已經(jīng)記住了剛才的行為。可以隔幾天再重復(fù)這個游戲，看寶寶能否在第一時間就去右手找玩具。
11、認(rèn)親人
拿一些爸爸的照片給寶寶看，看30秒鐘之后把照片拿開。1分鐘后，拿1張媽媽的照片和1張爸爸的照片一起給寶寶看。如果寶寶的記憶中仍然保存著爸爸的形象，那么他就會更愿意看媽媽的照片。
12、講連續(xù)性故事
為寶寶選擇連續(xù)性的通話故事，讓TA記住每天講到哪了，第二天開始講時，就讓TA回憶前一天的內(nèi)容，看看寶寶有沒有記住。長期這樣訓(xùn)練，可以有效提升寶寶的記憶力。
13、模擬打電話
模擬打電話的情形，問寶寶：“喂，你是誰?”“你家住哪里?”“你爸爸叫什么名字?”“他在哪兒上班?”……要求寶寶一一回答?？梢耘囵B(yǎng)記憶力及想像能力，豐富詞匯，促進(jìn)語言能力的發(fā)展。
14、對號入座
把家里的小動物玩具編上號，請寶寶記住，然后把號碼弄亂，讓寶寶給每個小動物把它們原來的號碼貼上，看看他是不是能夠準(zhǔn)確地把號碼和小動物一一對號入座，可以增強(qiáng)孩子記憶力。
15、躲貓貓
隨著寶寶長大，可以增加?jì)寢?或其他目標(biāo)事物)離開寶寶視野的次數(shù)。專家解釋這是為了給寶寶留下這樣的印象：即使暫時看不到媽媽(或者其他)，但是媽媽(或者其他)仍然是存在的。
16、來回拿玩具
一旦寶寶能較穩(wěn)地走步后，你可以叫寶寶執(zhí)行一些簡單的指示，如“尋找芭比娃娃”。逐漸給他提示，如：走到沙發(fā)那兒，幫媽媽找到芭比娃娃并拿過來交給媽媽。
17、傳電報
在孩子耳邊講一些有趣的電報內(nèi)容，如小猴在電燈泡里跳迪斯科、小老鼠打敗了大老虎等。孩子聽后傳給第三個人，第三個人講出電報內(nèi)容，發(fā)電報人進(jìn)行驗(yàn)證。如無第三個人，則要求孩子在成人耳邊再復(fù)述一遍。可以培養(yǎng)孩子的記憶力和語言表達(dá)能力。
18、寶寶畫冊
家長帶孩子外出或旅游時，要提示孩子他看到些什么?回到家后，讓孩子用畫筆把他在游玩過程中所看到的內(nèi)容全部畫下來，并把這些畫集結(jié)成冊裝訂好。
19、什么不見了
媽媽可以在寶寶回家之前，稍微變換家里的物品擺設(shè)，也可以藏起某樣?xùn)|西，等孩子從幼兒園回來后，讓他說出家里的什么東西不見了，哪些物品的位置換過了等等。
20、回憶姓名
和寶寶看電視或讀書的時候，要求他注意記住故事中人物的名字，然后讓寶寶回憶每個人的名字。
21、字詞記憶
讓寶寶重復(fù)給他講過的故事，看能記住多少字詞;在一定時間內(nèi)說出一些他熟悉的詞匯，如交通工具、生活用品、動植物等方面的詞，看他能記住多少。
22、交朋友
讓寶寶在小區(qū)里交些小朋友，在交往后，問寶寶一些問題：小朋友的名字?帶著什么玩具?帶他(她)的是爺爺還是奶奶(外公還是外婆、爸爸還是媽媽……)?你們一起玩了什么?等等。
23、多了什么
給寶寶一組同類物品的卡片，這些物品要在他認(rèn)知的范圍里，比如衣物、水果、家具等。一組五六張、七八張不等，根據(jù)寶寶的能力而定。讓寶寶說一說它們分別是什么，比如：衣服、褲子、裙子等。然后讓寶寶背過身，你再混進(jìn)一張同類卡片，看寶寶能否指出多了什么。
24、還有，還有……
給寶寶一些實(shí)物，比如蘋果、梨，讓他說說還有什么水果。進(jìn)一步的游戲可以將聯(lián)想的范疇擴(kuò)大，比如，給他碗、湯匙，讓他說說吃飯時還需要什么。如果他不但說出筷子、盤子，還能聯(lián)想到圍嘴、杯子等，那要好好表揚(yáng)他哦!
25、尋找同一張圖片
媽媽挑出一張圖片給孩子看3秒鐘，待孩子記住圖片的三四秒后，讓孩子在多張圖片中將剛才看到的那張?zhí)舫鰜怼？筛鶕?jù)孩子的發(fā)育程度逐漸增加難度，進(jìn)行更復(fù)雜的練習(xí)，此游戲適合30個月以后的孩子。
26、重復(fù)手勢
讓寶寶認(rèn)真看著你做的5個手勢。要求他在你做時不要跟著做。等你做完后，讓他按順序重復(fù)做出來。如果寶寶不能順利回憶5個手勢，你可以把手勢數(shù)量減少到3～4個，以后再增加到5個。
27、搖杯子
讓寶寶看著媽媽。媽媽抓起一個小球放進(jìn)茶杯里。然后拿起杯子搖幾下。再把這些道具放在一邊。過1個小時之后，把這些道具交給寶寶，看他是否會模仿媽媽的做法去搖晃杯子。如果寶寶成功地模仿出來，那就隔1天、1周，然后是1個月，再次把這些道具交給寶寶，以增強(qiáng)寶寶對這些動作的記憶，并體會擺弄物品的樂趣。
28、小鴨子在哪兒睡覺
準(zhǔn)備三個不同色彩的塑料杯子倒扣在桌子上，另外準(zhǔn)備了小鴨子玩具，一邊告訴寶寶：“小鴨子要睡覺嘍。”一邊把小鴨子放進(jìn)其中一個杯底。然后問他“小鴨子在哪兒睡覺啊?”
29、說出不同的聲音
錄找家中至少四種不同的聲音，如：廚房里水龍頭的滴水聲或大門開關(guān)的聲音。給孩子播放錄音帶，并讓他說出每種聲音的名字。如果他能輕松叫出名字的話，讓他猜一下這些聲音是什么地方發(fā)出的。
30、城市ABC
與孩子逛街時，讓他帶著漢字卡片，在路牌、商店標(biāo)牌、公告欄甚至在雜貨店等尋找相匹配的漢字。他掌握后，數(shù)一數(shù)他找到了幾對。這個游戲可以提高漢字辨認(rèn)和記憶能力。
31、翻牌游戲
把撲克牌中對子挑出來，比如一對5、一對9等，一般來說開始時12張到16張之間的數(shù)量比較合適，然后把這些牌依次反轉(zhuǎn)，和孩子一起玩，每人可以連續(xù)翻兩次牌，如果翻到一對就收下牌，如果翻到不同的就把牌放回去，再反轉(zhuǎn)扣上，誰最后手中的牌最多，誰就贏。
32、襪子在哪里
根據(jù)每個抽屜里的衣物，在孩子的衣柜外放上相應(yīng)的圖片，并在每張圖片上標(biāo)出相應(yīng)物品的名稱;然后，等到要把抽屜里的襪子(內(nèi)衣或襯衣)拿出來時，就問孩子在哪里可以找到襪子。這個游戲鍛煉記憶力和培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣。
33、看圖記憶
讓寶寶看一張畫有好幾種動物的圖片，限定在一定時間內(nèi)看完。一開始時間可以長些，逐漸縮短看的時間，將圖片拿走后，讓寶寶說出圖片上都有哪些動物。如果他記住的不多，可以將動物分類記，如獸類有幾種，鳥有幾種，魚類各有幾種，這樣就能記得快些。
34、給日子取名
在一張紙上按順序?qū)懴乱恢艿拿恳惶?，邊寫邊用手指著它們，說它們的名字，告訴孩子今天是星期幾，然后讓他指出該日的名稱，和第二天的名稱。這個游戲可以加強(qiáng)對一周日子的理解，提高記憶、排序和集中注意力的技能。
35、聽故事回答問題
給寶寶念故事的時候，要求他認(rèn)真聽，然后根據(jù)故事的內(nèi)容回答問題。如：讀小馬過河的故事，可以問：“誰說水很淺?”“誰說水很深?” 培養(yǎng)有意注意和記憶力。
36、從哪兒開始
給寶寶講有連續(xù)性的童話故事，每天講到哪兒，都讓他記住。第二天開始講時，可以先問問他：“昨天講到哪兒了?今天要從哪里開始呀?什么內(nèi)容呢?”看看寶寶有沒有記住。長期這樣訓(xùn)練，可以有效提升寶寶的記憶力。
37、誰變了
挑選兩個差不多大小的玩偶，比如熊、布娃娃等(大一點(diǎn)的孩子可以挑4個)，和孩子一起為玩偶準(zhǔn)備道具，比如帽子、眼鏡、圍巾等，大家一起來裝扮玩偶。把兩個玩偶一起放到孩子面前，然后請孩子背過身或者閉上眼睛。媽媽可以選擇一個配件為玩偶做裝飾，比如為其中一個玩偶帶上帽子。請孩子看，“誰變了”—哪個玩偶發(fā)生變化，和剛才有什么不同。以此類推，也可以讓孩子裝飾玩偶，讓媽媽猜。
38、辨顏色
讓孩子閉上眼睛，說出你穿戴的衣帽鞋襪是什么顏色的。如果你也閉上眼睛說出他穿戴的衣帽鞋襪的顏色，將會激發(fā)出孩子對這種游戲的更大興趣。
39、飛機(jī)降落
將一張大紙作為地圖貼在墻上，紙上畫出一大塊地方作為“飛機(jī)場”。再用紙做一架“飛機(jī)”，讓孩子手拿飛機(jī)，站在離地圖幾步或十幾步遠(yuǎn)的地方，先叫他觀察一下地形，然后蒙上孩子的眼睛，讓他走近地圖，將“飛機(jī)”降落在飛機(jī)場上。
40、找糖果
把糖果藏在各個能讓孩子接近的隱蔽地方。當(dāng)孩子吵著要吃糖時，可讓他猜糖果藏在哪里。
用暗示方法一步步地引他猜想：不在廚房，不在睡房，也不在客廳，在……?“在飯廳!”猜得好。
再仔細(xì)聽：不在飯桌上，不在椅子下，也不在壁畫后，在……?“在碗櫥里!”又猜對了。
聽清楚：就在正中間的抽屜里。“哇!找到了!”
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