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怎樣能提高孩子的記憶力

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怎樣能提高孩子的記憶力

  對于孩子來說,記憶力是非常關(guān)鍵的,家長應(yīng)該如何提高孩子的記憶力呢?下面學(xué)習(xí)啦小編給大家分享一些提高孩子記憶力的方法,希望大家喜歡。

  提高孩子記憶力方法推薦一:

  短期記憶力訓(xùn)練

  把至少五樣以上的東西按順序排列到桌子上,然后給孩子30秒的記憶時間,然后把東西蓋上,讓孩子來說說這些物品的名稱。

  分類記憶法

  拿一張帶小動物的圖片來,讓寶寶記憶都有哪些動物,剛開始時時間可以長一點,隨著訓(xùn)練的次數(shù)增加,時間可以漸漸減短些,記憶完成后把圖片拿走,讓寶寶說說都有哪些動物,如果寶寶不能記全,可以幫助寶寶學(xué)會分類,提高記憶。

  訓(xùn)練寶寶的想像能力,豐富詞匯,促進(jìn)語言能力的發(fā)展

  跟寶寶面對面坐下來,然后假裝成打電話的姿勢,進(jìn)行問答:“喂,你是誰啊?你媽媽在家嗎?爸爸在干什么啊?……”并讓寶寶來回答。

  訓(xùn)練寶寶觀察力和記憶的準(zhǔn)確性

  這個游戲可以隨時隨地進(jìn)行,見到一些東西時就讓寶寶來進(jìn)行記憶,等到離開后就讓寶寶說說剛才都看到了什么啊?

  擴(kuò)大短時記憶的廣度

  給寶寶講故事的時候,寶寶都喜歡重復(fù)的聽故事,媽媽也可以讓寶寶來講故事給自己聽,這樣可以知道寶寶記憶了多少詞語,并且平時也可以有意識的說一些故事中出現(xiàn)的詞匯,來看看寶寶記住了多少。

  訓(xùn)練寶寶動作記憶

  做5個手勢給寶寶看,媽媽做時讓寶寶不要跟著做,等媽媽做完,讓寶寶按照剛才你做的動作去做,如果寶寶記不住5個,那么數(shù)量可以適當(dāng)?shù)臏p少,經(jīng)過多次訓(xùn)練后再慢慢增加回來。

  手勢1:握拳

  手勢2:伸出中指和食指(勝利的手勢)

  手勢3:伸出大拇指(很棒的手勢)

  手勢4:伸出小拇指

  手勢5:伸出5個手指

  訓(xùn)練寶寶的注意力和記憶力

  在給寶寶講故事前,就要對寶寶進(jìn)行提問,比如講小馬過河的故事前就要問寶寶:“寶寶,故事里面哪個小動物說水淺哪個小動物說水深啊?一會聽完故事告訴媽媽好不好啊,媽媽想知道答案啊。”

  訓(xùn)練對人名的記憶力

  與寶寶一起看書看電視時,要求他注意故事中人物的名字,然后讓寶寶回憶每個人的名字。

  提高孩子記憶力方法推薦二:

  1.為幼兒提供形象、鮮明、生動、富有濃厚情緒色彩的識記材料。幼兒的記憶以無意識記為主。凡是直觀形象又有趣味,能引起幼兒強(qiáng)烈情緒體驗的事和物,大多數(shù)都能使他們自然而然地記住。所以,為孩子提供一些色彩鮮明、形象具體并富有感染力的識記材料,使材料本身能吸引幼兒,更可引起幼兒高度的注意力。如可以提供如下一些識記材料:各種材料制作的不同形狀的有趣的小卡片,能活動的玩具和實物等。

  同時,還應(yīng)盡力為孩子配以生動活潑、深受其喜愛的游戲或木偶戲等。實驗證明:這樣會更好地確保幼兒獲得深刻的印象,使幼兒輕松地記憶知識,從而達(dá)到提高記憶效果,發(fā)展記憶能力的目的。

  2.經(jīng)常向幼兒提出具體、明確的記憶任務(wù),對記憶結(jié)果給予正確評價,激發(fā)幼兒有意識記的積極性。有意識記的發(fā)生和發(fā)展,是幼兒記憶發(fā)展過程中最重要的質(zhì)變。為了培養(yǎng)幼兒有意識記的能力,在日常生活和各種有組織的活動中,成人要經(jīng)常有意識地向幼兒提出具體、明確的識記任務(wù),促進(jìn)幼兒有意識記的發(fā)展。如在聽故事、外出參觀、飯后散步時都應(yīng)該給幼兒提出識記任務(wù),如果沒有具體要求,幼兒是不會主動進(jìn)行識記的。值得注意的是,在向幼兒提出明確、恰當(dāng)?shù)挠洃浺髸r,對幼兒完成記憶任務(wù)的情況要給予及時的肯定和贊揚,提高幼兒記憶的積極性與主動性。實驗證明:這樣會使幼兒更好地進(jìn)行主動記憶。

  3.幫助幼兒理解識記的材料,提高幼兒意義識記的水平和認(rèn)識能力。在幼兒時期,雖然孩子的機(jī)械記憶多于意義識記,但意義識記的效果卻比機(jī)械識記的效果好。不少心理學(xué)家研究表明:幼兒往往對熟悉理解了的事物記得很牢。培養(yǎng)并發(fā)展幼兒的有意記憶能力是非常重要的,為此就需要用各種方法盡量幫助幼兒理解所要識記的材料。實際操作中可向孩子提出一些問題,如“鳥為什么會飛”“鴨子為什么能在水中游泳”等,引導(dǎo)他們通過積極的思考,在理解其意義的基礎(chǔ)上進(jìn)行記憶;對于無意義或不可能理解的材料,也要盡可能幫助幼兒找出它們意義上的聯(lián)系;對于一些不易記住而日常生活中需要記住的內(nèi)容,可采取歸類記憶法。實驗證明:這樣會使幼兒的記憶效果得到明顯的提高。

  4.運用多種感覺器官進(jìn)行記憶。為了提高幼兒記憶的效果,可以采用協(xié)同記憶的方法,即在幼兒識記時,讓多種感覺器官參與活動,在大腦中建立多方面聯(lián)系,是加深幼兒記憶的一種方法。實驗研究表明,如果讓幼兒把眼、耳、口、鼻、手等多種感官調(diào)動起來,使大腦皮層留下很多“同一意義”的痕跡,并在大腦皮層的視覺區(qū)、聽覺區(qū)、嗅覺區(qū)、運動區(qū)、語言區(qū)等建立起多通道的聯(lián)系就一定能提高記憶效果。因此,應(yīng)指導(dǎo)幼兒運用多種感官參加記憶活動。如讓幼兒感受春天,應(yīng)盡量帶孩子多看一看、摸一摸、聞一聞、嘗一嘗,通過眼、耳、手、鼻、口等多種感官從多方面獲得感性認(rèn)識。實驗證明:這樣會使幼兒記得又快又好。

  5.幫助孩子進(jìn)行合理的復(fù)習(xí),以增強(qiáng)記憶。幼兒記憶的特點是記得快,忘得快,不易持久。因此,在引導(dǎo)幼兒識記時,一定的重復(fù)和復(fù)習(xí)是非常必要的,這不僅是提高幼兒記憶效果的重要措施,也是鞏固幼兒記憶,提高幼兒記憶能力的最佳方法。一般來講,讓孩子復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)的內(nèi)容時,不宜采用單調(diào)、長時間的反復(fù)刺激,應(yīng)該在孩子情緒穩(wěn)定時,采用多種有趣的方法進(jìn)行。如利用講故事、念兒歌、猜謎語、表演活動、做游戲以及比賽活動、散步與郊游活動和日常生活活動等。實驗證明:這樣不僅可以使幼兒在輕松愉快的情緒狀況下,很快地鞏固掌握所學(xué)的知識與技能,而且可以激發(fā)幼兒的記憶興趣,提高幼兒學(xué)習(xí)的積極性。

  總之,幼兒記憶智力的培養(yǎng)是需要循序漸進(jìn)的,我們要引導(dǎo)孩子,讓他們學(xué)會有效的記憶方法,促使他們?nèi)ヌ剿鳌⒔涣?,以達(dá)到提高記憶智力的目的。只要我們做有心人,積極開發(fā)幼兒的智力,幼兒的記憶智力就會迅速發(fā)展到一個新的水平。

  提高孩子記憶力方法推薦三:

  【走走看看說說】

  半歲前寶寶接觸到的事物比較少,能夠真正使他們印象深刻,又能促進(jìn)記憶發(fā)展的方法局限也比較大,需要媽媽調(diào)動更多的主動意識和行動。譬如,每天抱著寶寶在不同的房間里走動,把你跟寶寶一起看到的物品,一一述說出來,譬如,反復(fù)地說說各個房間的名稱,“到廚房看看,奶熱好了沒有?”家用電器的名稱,“冰箱里有寶寶吃的蘋果!”以此提示寶寶將“稱謂與實物”結(jié)合起來,幫助寶寶進(jìn)行具體的記憶。

  【看照片】

  半歲以后的寶寶,可經(jīng)常跟他一起看家人照片。將和寶寶關(guān)系密切的家人,如外公外婆、爺爺奶奶、叔叔阿姨,把他們的照片收集在一起,等到他們打電話來時,引導(dǎo)寶寶去指認(rèn)照片:“打電話的是誰?”

  大一些的寶寶不僅僅是指認(rèn)相片,還可以玩“照片配對”的游戲——

  把人物特點明顯的照片都洗成同樣的兩份,寶寶一份,媽媽一份,然后媽媽“出”一張照片,讓寶寶找出一摸一樣的照片。

  【找差別】

  對2歲多的寶寶則可用“找差別”的游戲來鍛煉記憶力。給寶寶看兩張相似的圖,讓他們進(jìn)行比較,說出兩張圖的差別在哪里。由于寶寶必須記住不同圖上相同點和不同部分才能得出結(jié)論,這能更好地鍛煉他們的記憶力。

  【物歸原主】

  讓寶寶每天將玩具放在固定的位置,大一點的還可要求做比較精細(xì)的分類。在這個過程中,寶寶不僅記住了擺放物品的位置,更能記住一種處理個人物品的方法。

  【聊天回憶】

  3歲以后,寶寶有了自己的情緒和想法,生活中可記憶、可回憶的東西也越來越多了。每天睡覺前,和寶寶一起聊天,說說一天發(fā)生的事情,在幼兒園里和小朋友怎樣一起玩,跟奶奶去超市買東西的時候看到什么、發(fā)生什么,讓寶寶一五一十地告訴你。

  【要注意的是】

  寶寶的記憶特點是以形象記憶為主的,若要他正確地理解性地記住某一樣事物,必須結(jié)合具體的形象的東西。要寶寶記住“橘子是紅色的,蘋果有紅色的,也有綠色的”,先要讓寶寶知道,橘子是什么樣子的?蘋果是什么樣子的?紅色是什么?綠色又是什么?

  做起來很簡單,吃水果的時候,讓寶寶摸摸、聞聞、嘗嘗、看看,從而很自然地認(rèn)識和記住橘子和蘋果。

  在不斷遇見和體驗具體實物的過程中認(rèn)識實物的屬性,這才是真正有效的記憶。

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