如何提高訓(xùn)練增強(qiáng)孩子的記憶力
如何提高訓(xùn)練增強(qiáng)孩子的記憶力
人人都希望自己的記憶力能夠足夠強(qiáng)大，好的記憶力是可以從小訓(xùn)練出來的。下面是由學(xué)習(xí)啦小編給大家?guī)黻P(guān)于如何提高訓(xùn)練增強(qiáng)孩子的記憶力，希望對大家有幫助!
五個游戲增強(qiáng)寶寶記憶
1、區(qū)分顏色
早上媽媽們可以讓寶寶自己挑選好白天要穿的衣服，然后和寶寶玩閉上眼睛說出所穿衣服的顏色。這樣的小游戲能幫忙寶寶提高記憶力，他們通過對周圍最熟悉的環(huán)境進(jìn)行記憶，很快就能掌握一些記憶的技巧。孩子也許一開始說不出來衣服的顏色，但是練習(xí)幾次之后，便能很快說出所穿的衣服、襪子、鞋子的顏色。
2、看圖說話
準(zhǔn)備一些可愛的卡通圖片，圖片上配有簡單的文字。先讓孩子看一會兒，然后將圖片拿開，讓孩子回憶圖片內(nèi)容和文字內(nèi)容。孩子可能會記得不是很完全，但是憑著大腦對圖片的記憶，能夠幫助孩子更可能多地記住畫面內(nèi)容。這就是為什么一些畫面在人的大腦內(nèi)可以長達(dá)數(shù)十年而不會抹去的原因，而一些文字性的東西則很容易被人們忘記。
3、尋找物品
先讓孩子看一看要找的物品，然后在孩子面前把這些小物品藏好，之后再要孩子把你藏起來的小物件地找出來。在不斷地藏和找的過程中，孩子需要靠記憶才能知道東西藏在了哪兒，在無形之中就反復(fù)訓(xùn)練了孩子的記憶，有助于孩子提高記憶能力。
4、多看櫥窗
父母帶孩子外出散步或是逛街時，多帶孩子看櫥窗內(nèi)的商品，并一邊走一邊要孩子回憶櫥窗里都擺放了哪些物品。也可以大人和孩子比賽，看誰記得多。這樣會增加游戲的趣味性，讓孩子愛上看櫥窗的小游戲，并在無形之中訓(xùn)練孩子的記憶能力。
5、依次說名稱
父母可以將一些寶寶喜歡的東西依次擺放在桌子上，然后指著桌子上的東西，問寶寶是什么?如果寶寶答不上來，父母可以先跟寶寶進(jìn)行解說，帶著寶寶讀幾遍之后再問寶寶們這些東西的名稱。依次能說出來之后再加大難度，打亂之后再問寶寶，看看他們是否全部記住了所有的東西名稱。
幼兒在記憶上顯示出如下的特點(diǎn)：
1.記得少、忘得快。幼兒記憶的范圍和記憶保持的時間，是隨著年齡增長而擴(kuò)大和延長的。如小朋友一堂課上能學(xué)會一首兒歌或一個故事，但如果不復(fù)習(xí)很快就忘了。
2.記憶缺乏目的性。幼兒的記憶很難服從一個有目的的活動，他們的記憶以無意識記為主，他們只對形象鮮明的對象，引起興趣的事物或引起強(qiáng)烈情緒體驗(yàn)的事能記住。要年幼兒童將記憶專門作為有目的活動是困難的。5、6歲的幼兒有意識的能力開始發(fā)展起來，如大人委托他做某件事，他會運(yùn)用重復(fù)大人說的話的簡單方法，來記住這件事。
3.記憶方法呆板。成人的記憶一般是通過對要記憶事物的理解，找出事物的主要特征和內(nèi)在的聯(lián)系，拋棄事物非主要部分，進(jìn)行意義的識記。而幼兒由于受知識和經(jīng)驗(yàn)的限制，不會進(jìn)行這種分析，較多地對事物表面進(jìn)行機(jī)械識記。例如成人和幼兒同時遇到一個初次見面的人，成人記住的是這個人的相貌特征，而幼兒記住的可能是這個人的衣著顏色等。但是幼兒也不是完全沒有意義識記，對他們能理解的事物也會進(jìn)行一些意義識記。
4.記憶不精確。幼兒記憶的精確性也是隨著年齡的增長而提高。大多幼兒表現(xiàn)為記憶不完整、相互混淆、歪曲事實(shí)和易受暗示等方面。例如幼兒聽了一個故事，他只記住感興趣的某個細(xì)節(jié)，而整個故事的情節(jié)卻記不住，或者把其他故事的情節(jié)也混在一起。
提高孩子的記憶力的七大方法
利用游戲
“哪里沒有興趣，哪里就沒有記憶。”歌德的話正好說中了幼兒(尤其是學(xué)前兒童)的記憶特點(diǎn)。所以明智的家長是絕不能“命令”孩子必須要記住這、記住那，而是讓孩子在“玩中學(xué)、玩中記”。
在瑞思的課堂上，多媒體白板的使用能讓孩子更好地從互動游戲中學(xué)習(xí)更多的英語和單詞、語句等。例如，老師會讓孩子逐個逐個找出課件中的那只可愛小昆蟲的各個身體部位，并用英語說出他們的名稱，透過不斷反復(fù)的對話加強(qiáng)孩子對這些單詞的認(rèn)識以及發(fā)音與意思等。
而在家里，家長也可以通過“你拍一，我拍一，早早睡覺早早起……”這樣的拍手歌來引導(dǎo)孩子去記憶，在游戲的過程中讓孩子無意間地記住不少的多少東西。而這種可以訓(xùn)練孩子記憶力的游戲還有很多，諸如：說歌謠、講故事、猜謎語、唱兒歌等等。
明確任務(wù)
不用說孩子，就是您自己可能也不記得走過無數(shù)遍的樓梯一共有多少級臺階。但是，您如果跟孩子說：“寶貝，媽媽跟你講的這個故事，等會回家你可不可以再講一次給你爸爸聽，你講的好的話，爸爸可是會很高興的哦!”有了這樣的鼓舞，孩子自然就會默默把故事記得更牢，數(shù)記牢。正因?yàn)橛辛嗣鞔_的任務(wù)，孩子便有了要去記憶的目的和任務(wù)，這些因素都可以讓孩子提高大腦皮層有關(guān)區(qū)域的興奮性，形成優(yōu)勢的興奮中心，從而把需要完成的事情記得牢。
充分理解
什么算理解?就是把新知識與腦子里原有的知識經(jīng)驗(yàn)“掛上鉤”。一旦掛上鉤也就容易記住。因此，不妨應(yīng)充分利用孩子已有的知識經(jīng)驗(yàn)，使他學(xué)的新知識與腦子里的舊知識建立聯(lián)系。
比如，在讓孩子記憶“Orange Juice(橙汁)”一詞的時候時，可以先讓孩子回憶“Orange(橙子)”和“Juice(汁)”這兩單詞的中文翻譯，然后再慢慢引導(dǎo)孩子把這兩個單詞串聯(lián)在一起，形成一個孩子之前沒學(xué)過的單詞“Orange Juice(橙汁)”，這種借助已有的語法知識學(xué)習(xí)英語的方式能讓孩子可以很快就把這個新單詞記住，而且記得更牢固。
附加意義
如果給需要記憶的內(nèi)容附上意義，那么記憶可能會變得更加的深刻!試試讓孩子在理解了內(nèi)容后再進(jìn)行記憶，或者引導(dǎo)孩子給要記的內(nèi)容附加上“意義”，從而使孩子的記憶能更加的形象化、具體化。那么要怎么記才更科學(xué)?瑞思教育專家給出了3種超級有效的記憶方法：
形象法：看圖識字要算最典型的形象法了。再如，讓孩子記阿拉伯?dāng)?shù)字的字形，可以形象地想成：1像鉛筆細(xì)長條，2像小鴨水上漂，3像耳朵聽聲音，4像小旗隨風(fēng)飄，5像魚鉤來釣魚，6像豆芽咧嘴笑，7像鐮刀割青草，8像麻花擰一遭，9像勺子能吃飯，0像雞蛋做蛋糕。
歌訣法：比如，“一三五七八十臘，三十一天整不差”的歌訣，可以幫助孩子很快記住哪個月份是31天。
推導(dǎo)法：比如，孩子是4月份的生日，媽媽是5月份的生日，爸爸是6月份的生日。孩子只要記住一個人生日的所在月份，加以推導(dǎo)就全記住了。
巧用時機(jī)
不同時間學(xué)的東西，自然記憶的效果也會不一樣。有研究表明，人在入睡前所學(xué)的東西能比較容易記得好。因?yàn)閷W(xué)后就入睡，不再有別的東西來干擾，使大腦有一個很好的自行鞏固記憶的過程。因此，您的故事、謎語、歌謠等，不妨在孩子臨睡前講給他聽，讓孩子能在睡前的黃金十分鐘把所吸收的內(nèi)容記得更牢。
多用感官
曾有專家做過這樣的實(shí)驗(yàn)，以10張畫片為材料，單憑聽覺記的效果為60%，單憑視覺記的效果為70%，而視、聽覺和語言活動協(xié)同進(jìn)行，記憶效果為86.3%。這是因?yàn)槎喾N感官參與識記活動，可以在大腦皮層建立多通道的神經(jīng)聯(lián)系。因此，不妨多嘗試用感官去進(jìn)行記憶，這樣的記憶方式可以說是事半功倍哦!
反復(fù)強(qiáng)化記憶應(yīng)該是能記善憶
有的孩子知道得不少，就是到時侯想不起來，他不是沒有記住，而是不善于回憶。所以，訓(xùn)練孩子的記憶力，不光是讓孩子善記，還要讓他善憶。讓他把記在腦子的東西系統(tǒng)地歸類，整理得井然有序。比如，孩子學(xué)了一定數(shù)量的字，你可以幫助他按字形或讀音歸類，以后再學(xué)，繼續(xù)歸入相應(yīng)的類別。這樣，系統(tǒng)地存在腦子里就容易回憶起來?？傊?ldquo;存”在腦子里的東西系統(tǒng)性越強(qiáng)，到時侯就越容易“取”出來。
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