怎樣有效增強(qiáng)寶寶記憶力的小方法
如果小孩記憶力不好，那么對(duì)學(xué)習(xí)，生活方面就有一定的影響。那么怎么樣才能讓小孩的記憶好起來呢。下面是由學(xué)習(xí)啦小編給大家?guī)黻P(guān)于怎樣有效增強(qiáng)寶寶記憶力的小方法，希望對(duì)大家有幫助!
增強(qiáng)寶寶記憶力的五個(gè)小方法
區(qū)分顏色
早上媽媽們可以讓寶寶自己挑選好要穿的衣服，然后和寶寶玩閉上眼睛說出所穿衣服的顏色。這樣的小游戲能幫忙寶寶提高記憶力，他們通過對(duì)周圍最熟悉的環(huán)境進(jìn)行記憶，很快就能掌握一些記憶的技巧。孩子也許一開始說不出來衣服的顏色，但是練習(xí)幾次之后，便能很快說出所穿的衣服、襪子、鞋子的顏色。
看圖說話
準(zhǔn)備一些可愛的卡通圖片，圖片上配有簡(jiǎn)單的文字。先讓孩子看一會(huì)兒，然后將圖片拿開，讓孩子回憶圖片內(nèi)容和文字內(nèi)容。孩子可能會(huì)記得不是很完全，但是憑著大腦對(duì)圖片的記憶，能夠幫助孩子更可能多地記住畫面內(nèi)容。這就是為什么一些畫面在人的大腦內(nèi)可以長(zhǎng)達(dá)數(shù)十年而不會(huì)抹去的原因，而一些文字性的東西則很容易被人們忘記。
尋找物品
先讓孩子看一看要找的物品，然后在孩子面前把這些小物品藏好，之后再要孩子把你藏起來的小物件地找出來。在不斷地藏和找的過程中，孩子需要靠記憶才能知道東西藏在了哪兒，在無形之中就反復(fù)訓(xùn)練了孩子的記憶，有助于孩子提高記憶能力。
多看櫥窗
父母帶孩子外出散步或是逛街時(shí)，多帶孩子看櫥窗內(nèi)的商品，并一邊走一邊要孩子回憶櫥窗里都擺放了哪些物品。也可以大人和孩子比賽，看誰記得多。這樣會(huì)增加游戲的趣味性，讓孩子愛上看櫥窗的小游戲，并在無形之中訓(xùn)練孩子的記憶能力。
依次說名稱
父母可以將一些寶寶喜歡的東西依次擺放在桌子上，然后指著桌子上的東西，問寶寶是什么?如果寶寶答不上來，父母可以先跟寶寶進(jìn)行解說，帶著寶寶讀幾遍之后再問寶寶們這些東西的名稱。依次能說出來之后再加大難度，打亂之后再問寶寶，看看他們是否全部記住了所有的東西名稱。
孩子加強(qiáng)記憶的有效方法
興趣濃厚
如果對(duì)學(xué)習(xí)材料、知識(shí)對(duì)象索然無味?即使花再多時(shí)間也難以記住。
理解記憶
理解是記憶的基礎(chǔ)。只有理解的東西才能記得牢記得久。僅靠死記硬背則不容易記得住。
過度學(xué)習(xí)
即對(duì)學(xué)習(xí)材料在記住的基礎(chǔ)上?多記幾遍達(dá)到熟記、牢記的程度。
及時(shí)復(fù)習(xí)
遺忘的速度是先快后慢。對(duì)剛學(xué)過的知識(shí)及時(shí)溫習(xí)鞏固。是強(qiáng)化記憶痕跡、防止遺忘的有效手段。
經(jīng)?；貞?/p>
學(xué)習(xí)時(shí)，不斷進(jìn)行嘗試回憶，可使記憶有錯(cuò)誤得到糾正，遺漏得到彌補(bǔ)，使學(xué)習(xí)內(nèi)容難點(diǎn)記得更牢。閑暇時(shí)經(jīng)常回憶過去識(shí)記的對(duì)象?也能避免遺忘。
視聽結(jié)合
可以同時(shí)利用語言功能和視、聽覺器官的功能?來強(qiáng)化記憶?提高記憶效率。比單一默讀效果好得多。
多種手段
根據(jù)情況，靈活運(yùn)用分類記憶、圖表記憶、縮短記憶及編提綱、作筆記、卡片等記憶方法?均能增強(qiáng)記憶力。
寶寶在記憶力上的發(fā)展特點(diǎn)
1.記得少、忘得快。
幼兒記憶的范圍和記憶保持的時(shí)間，是隨著年齡增長(zhǎng)而擴(kuò)大和延長(zhǎng)的。如小朋友一堂課上能學(xué)會(huì)一首兒歌或一個(gè)故事，但如果不復(fù)習(xí)很快就忘了。
2.記憶缺乏目的性。
幼兒的記憶很難服從一個(gè)有目的的活動(dòng)，他們的記憶以無意識(shí)記為主，他們只對(duì)形象鮮明的對(duì)象，引起興趣的事物或引起強(qiáng)烈情緒體驗(yàn)的事能記住。要年幼兒童將記憶專門作為有目的活動(dòng)是困難的。5、6歲的幼兒有意識(shí)的能力開始發(fā)展起來，如大人委托他做某件事，他會(huì)運(yùn)用重復(fù)大人說的話的簡(jiǎn)單方法，來記住這件事。
3.記憶方法呆板。
成人的記憶一般是通過對(duì)要記憶事物的理解，找出事物的主要特征和內(nèi)在的聯(lián)系，拋棄事物非主要部分，進(jìn)行意義的識(shí)記。而幼兒由于受知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的限制，不會(huì)進(jìn)行這種分析，較多地對(duì)事物表面進(jìn)行機(jī)械識(shí)記。例如成人和幼兒同時(shí)遇到一個(gè)初次見面的人，成人記住的是這個(gè)人的相貌特征，而幼兒記住的可能是這個(gè)人的衣著顏色等。
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