孕期培養(yǎng)孩子記憶力的方法

　　記憶力好的孩子不一定是最聰明最優(yōu)秀的，但是最聰明最優(yōu)秀的孩子一定是記憶力好的。培養(yǎng)孩子的記憶力要從下抓起。下面由學(xué)習(xí)啦小編給你帶來(lái)關(guān)于孕期培養(yǎng)孩子記憶力的方法，希望對(duì)你有幫助!

　　孕期培養(yǎng)孩子記憶力的方法

　　教胎兒學(xué)習(xí)

　　使用彩色教學(xué)卡片教學(xué)。懷孕5個(gè)月時(shí)，就可以用自制的或購(gòu)買的彩色教學(xué)卡片教寶寶學(xué)習(xí)了，每天4-5個(gè)漢語(yǔ)拼音，韻母教完后可以繼續(xù)教聲母甚至漢字，也可以教寶寶數(shù)字、圖形，甚至是計(jì)算。

　　誦讀經(jīng)典。其實(shí)，除了誦讀膾炙人口的經(jīng)典作品外，你可以誦讀任何你喜歡的東西，如詩(shī)歌、散文、兒歌、故事。但要注意誦讀時(shí)情緒飽滿熱情，語(yǔ)調(diào)抑揚(yáng)頓挫，誦讀的時(shí)間無(wú)需過(guò)長(zhǎng)，以不感到疲勞為好。

　　孕媽媽保持平靜心情

　　研究證實(shí)，懷孕時(shí)期保持放松的心情，對(duì)胎兒記憶力的成長(zhǎng)有很大幫助。如果常處于過(guò)度興奮，或極度不安的狀態(tài)，就會(huì)使自己的腦部產(chǎn)生負(fù)面的刺激，抑制胎兒的激素因子分泌，以至記憶力受到抑止。

　　經(jīng)常親近大自然，放松自己的心情。多去綠樹(shù)成蔭或森林、田野、江邊或河邊去散步，呼吸新鮮的空氣，聆聽(tīng)鳥(niǎo)兒悅耳地叫聲。尤其孕媽咪在懷孕4個(gè)月時(shí)，這時(shí)是影響胎兒記憶力的關(guān)鍵時(shí)刻。

　　發(fā)展胎兒的聽(tīng)覺(jué)記憶

　　以前認(rèn)為，寶寶只能記得出生前一或兩個(gè)月前發(fā)生的事情，但蒙氏和科學(xué)家們發(fā)現(xiàn)，1歲多的寶寶還能記得在孕媽咪子宮里聽(tīng)到的音樂(lè)。這項(xiàng)研究顯示，寶寶出生前3個(gè)月，在孕媽咪子宮內(nèi)聽(tīng)到的音樂(lè)，出生一年后還能記得清楚。

　　堅(jiān)持給胎兒聽(tīng)音樂(lè)。寶寶喜歡感受愉快的音樂(lè)，這會(huì)讓他們記憶深刻。如果孕媽咪會(huì)彈奏樂(lè)器或自己唱歌，那也是非常好的選擇;如果時(shí)間充裕，也可以自己去參加一個(gè)樂(lè)器學(xué)習(xí)班或社區(qū)合唱團(tuán)，這對(duì)促進(jìn)寶寶記憶力的發(fā)展都是很有好處的。

　　和胎兒復(fù)習(xí)聊天的內(nèi)容。和胎兒聊天是有技巧的，每天不僅和胎兒聊一些新鮮的東西，也要和他一起“復(fù)習(xí)”以前說(shuō)過(guò)的東西，比如家庭的成員啊、居住的環(huán)境啊、爸爸媽媽對(duì)他的愛(ài)啊。

　　給胎兒聽(tīng)玩具的聲音。可以給胎兒聽(tīng)悅耳玩具發(fā)出的聲音，這對(duì)未來(lái)哄寶寶是很有意義的。當(dāng)寶寶出生后，哭鬧難哄時(shí)，拿出這個(gè)玩具讓他聽(tīng)聽(tīng)熟悉的聲音，寶寶就會(huì)安靜下來(lái)了。

　　年幼寶寶記憶力的特點(diǎn)

　　1.記得少、忘得快。幼兒記憶的范圍和記憶保持的時(shí)間，是隨著年齡增長(zhǎng)而擴(kuò)大和延長(zhǎng)的。如小朋友一堂課上能學(xué)會(huì)一首兒歌或一個(gè)故事，但如果不復(fù)習(xí)很快就忘了。

　　2.記憶缺乏目的性。幼兒的記憶很難服從一個(gè)有目的的活動(dòng)，他們的記憶以無(wú)意識(shí)記為主，他們只對(duì)形象鮮明的對(duì)象，引起興趣的事物或引起強(qiáng)烈情緒體驗(yàn)的事能記住。要年幼兒童將記憶專門(mén)作為有目的活動(dòng)是困難的。5、6歲的幼兒有意識(shí)的能力開(kāi)始發(fā)展起來(lái)，如大人委托他做某件事，他會(huì)運(yùn)用重復(fù)大人說(shuō)的話的簡(jiǎn)單方法，來(lái)記住這件事。

　　3.記憶方法呆板。成人的記憶一般是通過(guò)對(duì)要記憶事物的理解，找出事物的主要特征和內(nèi)在的聯(lián)系，拋棄事物非主要部分，進(jìn)行意義的識(shí)記。而幼兒由于受知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的限制，不會(huì)進(jìn)行這種分析，較多地對(duì)事物表面進(jìn)行機(jī)械識(shí)記。例如成人和幼兒同時(shí)遇到一個(gè)初次見(jiàn)面的人，成人記住的是這個(gè)人的相貌特征，而幼兒記住的可能是這個(gè)人的衣著顏色等。但是幼兒也不是完全沒(méi)有意義識(shí)記，對(duì)他們能理解的事物也會(huì)進(jìn)行一些意義識(shí)記。

　　4.記憶不精確。幼兒記憶的精確性也是隨著年齡的增長(zhǎng)而提高。大多幼兒表現(xiàn)為記憶不完整、相互混淆、歪曲事實(shí)和易受暗示等方面。例如幼兒聽(tīng)了一個(gè)故事，他只記住感興趣的某個(gè)細(xì)節(jié)，而整個(gè)故事的情節(jié)卻記不住，或者把其他故事的情節(jié)也混在一起。