一個人特別是小孩子很聰明，常常和他良好的記憶力密不可分。良好的記憶力對于孩子來說極其重要，你知道記憶力對孩子的重要性有多大嗎?下面由學(xué)習(xí)啦小編給你帶來關(guān)于孩子記憶力的重要性記訓(xùn)練方法，希望對你有幫助!

　　孩子記憶力的重要性

　　一個人特別是小孩子很聰明，常常和他良好的記憶力密不可分。良好的記憶力對于孩子來說極其重要，因為童年正是充實大腦的黃金時期，需要依靠記憶來一點一滴地汲取知識。這種循序漸進的學(xué)習(xí)，如果沒有對以前學(xué)過的知識的記憶和理解，要理解新知識是非常困難的。

　　一個孩子若記憶力不佳，他的學(xué)習(xí)和生活必然會受到影響。生字記不住、公式隔夜忘，老是丟三落四，又怎么會有良好的學(xué)習(xí)成績與有序的生活呢?這樣的人，長大后很可能知識貧乏、頭腦空空，難成大事。

　　古往今來，很多杰出人物都是頭腦清晰、記憶力超群的人。有科學(xué)家斷言，如果沒有記憶力，整個智力構(gòu)架都要坍塌。因為人的思維活動都要仰仗頭腦里的記憶功能。德國化學(xué)家哈柏就說過：“記憶力并不是智慧，但沒有記憶力哪來什么智慧?”一般而言，頭腦里記的東西越多，知識和經(jīng)驗就越豐富，就越具智慧。希臘神話中，9位文藝與科學(xué)女神，通稱繆斯?？娝沟哪赣H——摩涅莫緒涅是古希臘人尊崇的記憶女神，在他們心目中，沒有記憶女神的孕育，就不會有文藝、科學(xué)的茁壯成長。

　　記憶力對人來說是如此重要，可是，科學(xué)研究卻表明，人腦的功能實際上只有很小的一部分被開發(fā)和利用，人腦細胞還遠沒有得到充分的使用?？茖W(xué)家同時指出，人的許多能力的培養(yǎng)，都要從掌握方法做起，人的記憶能力的差距，在很大程度上也是由記憶方法的差距引起的。

　　著名學(xué)者伽席德曾做過這樣一個實驗：他以51名學(xué)生為對象，分別使用輕松和填鴨式兩種記憶法來測驗學(xué)生接受的程度，3個星期后，輕松記憶法有42.8%的學(xué)生印象猶存，而用填鴨式記憶法的學(xué)生只有前者的一半。

　　因此，要想提高孩子的記憶力，關(guān)鍵在于對孩子進行科學(xué)的記憶方法訓(xùn)練。

　　孩子記憶力的訓(xùn)練方法

　　訓(xùn)練方法一、這是我的!

　　讓寶寶有自己專用的毛巾、牙刷、牙杯和牙膏。然后把寶寶的用具和爸爸媽媽的放在一起，每次洗漱時，讓寶寶自己拿取用具。換用毛巾、牙刷、牙膏時，挑選與原物不同色彩、不同形狀或不同形象的物品，向?qū)殞氄故疽幌滦掠镁撸屗容^與舊用具有什么不同。如果寶寶一時說不出，可拿出舊用具讓寶寶比較。在以后洗漱時，看寶寶能否正確取出自己的新用具，并讓他回憶新舊用具的不同之處。由于寶寶對有“自主權(quán)”的東西有強烈的占有意識，利用寶寶的這種獨立意識進行訓(xùn)練，寶寶會自覺地加強記憶。

　　訓(xùn)練方法二、命名儀式

　　把寶寶喜歡的玩具排成一隊，舉辦莊嚴的命名儀式，讓寶寶為它們起名?？梢詮娜齻€玩具開始，逐漸增加玩具。一段時間后，你跟寶寶商量，由你給它們命名，然后讓寶寶復(fù)述。

　　在寶寶眼睛里，玩具都是伙伴，擬人化地命名，他認為理所當(dāng)然，因為寶寶有名字，伙伴怎能沒名字?而且由他命名，他當(dāng)然更為興奮。哪怕他取的名字聽上去含糊不清、不知所云、變化多端也沒關(guān)系，注意的訓(xùn)練在于回憶他所取的名字。

　　訓(xùn)練方法三、交朋友

　　讓寶寶在小區(qū)里交些小朋友，在交往后，問寶寶一些問題：小朋友的名字?帶著什么玩具?帶他(她)的是爺爺還是奶奶(外公還是外婆、爸爸還是媽媽……)?你們一起玩了什么?等等。當(dāng)然，還應(yīng)該證明引導(dǎo)交際的問題，比如，提起一個寶寶和小朋友玩得很愉快的游戲，問：你和小朋友玩得開心嗎?你準備下次跟小朋友玩些什么?等等。這個游戲可以訓(xùn)練寶寶的交往意識和交際能力。

　　訓(xùn)練方法四、做作業(yè)

　　要讓寶寶養(yǎng)成主動記憶的習(xí)慣，就要給他布置記憶的“作業(yè)”，也就是事先告知。比如，帶寶寶出去散步前，在家的爺爺、奶奶或其他人表示羨慕狀，要求寶寶回家告訴他們看到了什么。要求必須具體、單一、指示清晰——看看大樹下有沒有花兒、花園里小桌子裝好了嗎?等等。“作業(yè)”由一項向幾項發(fā)展，記憶對象由一個地點逐漸擴展到多個地點。給寶寶提出各種記憶任務(wù)，會激發(fā)寶寶的獨立感與自豪感，對培養(yǎng)寶寶的記憶習(xí)慣有強化作用。

　　訓(xùn)練方法五、講故事

　　給寶寶講一個簡單的圖畫故事，事先提出要求：等會兒你講給媽媽聽。結(jié)合圖畫，你重復(fù)一些重點的語音、動作描述，重復(fù)的時候可以讓寶寶跟著復(fù)述。然后讓寶寶以圖為助給你講故事，在他有困難的地方適當(dāng)提醒一下。如果他講得與圖書不一致不要去糾正，肯定他的合理創(chuàng)造;如果不合理而導(dǎo)致故事無法繼續(xù)，適當(dāng)幫他“拐個彎”接續(xù)。