1-2歲孩子的記憶力訓(xùn)練方法技巧
孩子1-2歲這個年齡段主要還是以無意識記憶、形象記憶為主。要注意對孩子記憶力的訓(xùn)練。下面是由學(xué)習(xí)啦小編給大家?guī)黻P(guān)于1-2歲孩子的記憶力訓(xùn)練方法，希望對大家有幫助!
孩子的記憶力訓(xùn)練方法
1.兒歌
要充分利用嬰兒無意識記憶和機(jī)械記憶的特點(diǎn)，教孩子兒歌。一方面促進(jìn)孩子語言發(fā)展，一方面訓(xùn)練記憶力。
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有的孩子從小背了很多兒歌和古詩，可是后來都忘記了，大人就認(rèn)為教孩子背這些東西好像沒有什么太大的意義。這樣的認(rèn)識不對，孩子正是通過記憶一些概念和事物后才能激活大腦記憶細(xì)胞，使得體積增大，即使以前記憶的材料忘記了，但為以后記憶新知識留下了記憶的空間。
因此，這個階段輸入是非常重要的，我們還是那句話，重輸入不重輸出!
2.寶寶指路
在家附近玩兒，讓孩子給帶路回家。大人在后面提示和鼓勵，這樣的訓(xùn)練能夠培養(yǎng)寶寶對事物的回憶和再現(xiàn)能力。
3.摸玩具
當(dāng)著寶寶的面將3、4種他熟悉的玩具，如小鴨子、小汽車、小龍球、玩具小瓶等放入口袋中，讓寶寶把手伸進(jìn)去，摸抓一個，并說出它是什么，再拿出來看是否說對了，然后繼續(xù)摸下去。這個游戲非常有趣，能訓(xùn)練寶寶的感覺記憶能力!
4.尋找物品
當(dāng)著孩子的面將他喜歡的一個玩具或一袋小食品藏著一個地方，告訴他，這個東西藏在這個地方，要記住。一會兒，如果你自己把它找出來了，就歸你了，好嗎?
當(dāng)再做完一到兩個項(xiàng)目時，先問寶寶剛才藏的是什么物品，然后叫他把這件物品找出來。隨著寶寶年齡的增長，可以一次藏兩三個物品，讓他找出來。
訓(xùn)練寶寶記憶力的方法
1.經(jīng)常跟寶寶說話
寶寶雖然小，還聽不懂大人的話，但小腦袋已開始學(xué)習(xí)識別聲音了。聲音成為他認(rèn)知和記憶的另一種途徑。媽媽如果經(jīng)常跟他說話交流，那媽媽的聲音信息就會反復(fù)儲存到寶寶的腦子里。他也會慢慢學(xué)會通過對聲音的回憶來辨別身邊的熟人和陌生人。
2.和寶寶做一些簡單的訓(xùn)練游戲
一些簡單的小游戲可以幫助寶寶做早期訓(xùn)練。比如，可拿一個小玩具在寶寶面前停留一會兒，然后慢慢移動玩具使其從寶寶視線中消失。把這個動作重復(fù)幾次，給寶寶重復(fù)輸入玩具的印象，刺激其記憶。
3.多帶寶寶外出，開闊眼界
記憶是建立在豐富的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)上的。和媽媽一起逛公園或超市時，寶寶同時也不斷地從視覺、聽覺、嗅覺等感官上多方面接觸事物，認(rèn)識事物，由此也會在腦海里留下了深刻的記憶。
孩子記憶力的發(fā)展特點(diǎn)
1、記得少，忘得快
兒童記憶的范圍和記憶保持的時間是隨著年齡的增長而擴(kuò)大和延長的。1歲左右的兒童記憶的范圍很小，起初只能認(rèn)媽媽、親人，然后才能再認(rèn)周圍的事 物。他們記憶保持的時間很短，例如將他們和一起生活的親人分開一個月，再相見時就不認(rèn)識了;幼兒園的小朋友一堂課上能學(xué)會一首兒歌或一個故事，不久就忘 了。
2、記憶缺乏目的性
上學(xué)前兒童的記憶很難服從一個有目的活動，他們的記憶以無意識記為主，他們只對形象鮮明的對象，引起興趣的事物或引起強(qiáng)烈情緒體驗(yàn)的事能記住。 要年幼兒童將記憶專門作為有目的活動是困難的。5、6歲的兒童有意識的能力開始發(fā)展起來，如大人委托他做某件事，他會運(yùn)用簡單的記憶方法，如重復(fù)大人說的 話來記住這件事。進(jìn)入小學(xué)后，在教育的影響下，有意識記的能力得到較快發(fā)展。
3、記憶方法呆板
成人的記憶一般是通過對要記憶事物的理解，找出事物的主要特征和內(nèi)在聯(lián)系，屏棄事物非主要部分，進(jìn)行意義識記，而兒童由于受知識和經(jīng)驗(yàn)的限制， 不會進(jìn)行這種分析，較多地對事物表面進(jìn)行機(jī)械識記。例如成人和兒童同時遇到一個初次見面的人，成人記住的是這個人的相貌特征，而兒童記住的可能是這個人的 衣著顏色等等。但是學(xué)前兒童也不是完全沒有意義識記，對他們能理解的事物也會進(jìn)行一些意義識記。
4、記憶不精確
兒童記憶的精確性也是隨著年齡增長而提高的。年幼兒童記憶不精確表現(xiàn)在記憶不完整、相互混淆、歪曲事實(shí)和易受暗示等方面。例如幼兒聽了一個故 事，他只記住感興趣的某個細(xì)節(jié)，整個故事的情節(jié)卻記不住，或者把另外故事的情節(jié)也混在一起。又如一個母親問幼兒園回來的孩子，今天舅舅到幼兒園看你了嗎? 他回答說是的，事實(shí)上他舅舅今天沒有來而是前幾天來過，他被母親一問就認(rèn)為今天來過了。這是由于記憶不精確加上以臆想來補(bǔ)充記憶而造成的。隨著年齡的增長 這種情況是會改變的。
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