為了使研究的記憶法更加系統(tǒng)，杜有志將自己的研究寫成了20多萬字的文字資料，并將自己總結(jié)的記憶方法命名為“ZYD”記憶法。ZYD分別是Zipper(掛鉤、鏈結(jié))、Yield(產(chǎn)生、來自)、Deftness(靈感)三個單詞中第一個字母的縮寫，連起來就是“掛鉤生靈感”，或者是杜有志名字拼音Du You Zhi縮寫的反過來寫法。

　　奇象的四個特征：

　　呈現(xiàn)物體的奇象，要努力在心中描繪它的形象，同時突出其鮮明的特征：清晰性、運動性、夸張性、貼近性

　　1，清晰性：就是要使奇象的形象盡量清晰、真切，千萬不要似是而非、似有非有、朦朦朧朧。剛開始練習(xí)時，不要圖快，否則不清晰，欲速則不達。

　　例如，想像飛機的奇象時，我們光想著天空中飛著一架飛機還不夠，應(yīng)該進一步想，天空中飛著一架銀灰色的飛機，飛機的銀灰色甚至刺痛你的眼睛;

　　想像樹的奇象時，光想著路邊有一棵樹還不夠，你可以想像一棵掛滿著果實的大樹就在你眼前，那一顆顆金黃色的果子真讓你垂涎三尺。

　　2，運動性：就是要使物體動起來，使其行動有趣。

　　“體溫計”與其靜靜地放著，不如讓它敲擊器物，發(fā)出聲音，而且竟然不會碰碎。

　　“白云”忽兒像羊群，忽兒像棉花，悠悠地在天上飄動。

　　事物的平常狀態(tài)與運動狀態(tài)的區(qū)別是非常顯著的，請看下面幾組例子：

　　課桌上有一本書(平常)——課桌上的書向你的頭上飛來(運動);

　　松樹邊站著一只老虎(平常)——松樹邊有一只老虎在蕩秋千(運動);

　　3，夸張性：為了使奇象在頭腦里形成強烈的深刻的刺激，留下難以忘懷的印象，呈現(xiàn)奇象時就要有意使代表現(xiàn)實形象的奇象，比現(xiàn)實生活中的形象夸大和加深，給大腦帶來強烈的刺激。

　　例如，體溫計可以比真的體溫計大許多倍，長許多倍，它可以自己飛到患者腋下去測量;蒼蠅的個頭比真的蒼蠅大得多。

　　請看下面幾組例子：

　　我們從門里走進去(平常)——我們從門縫里鉆進去(夸張);

　　他把一封信裝進了信封里(平常)——他把一個人裝進了信封里(夸張);

　　一頂戴在頭上的帽子(平常)——一頂罩住了百貨大樓的帽子(夸張);

　　4，貼近性：貼近性是指形成奇象要與自己有關(guān)，與自己貼近，使自己完全置身于奇象的想像活動中，讓自己涉足其間參與奇象活動，自己不是旁觀者，這樣，留下的奇象體驗就是自己最熟悉、最熱愛或最討厭的東西。

　　例如：

　　飛機在空中飛(平常)——飛機向我直沖而來(貼近);

　　宇航員在月球上行走(平常)——我在月球上行走(貼近);

　　茶幾上放著一個茶杯(平常)——茶幾上放著的是我心愛的茶杯(貼近);

　　聯(lián)想的十種方法：

　　聯(lián)想是ZYD記憶法的基礎(chǔ)和關(guān)鍵環(huán)節(jié)，ZYD超級聯(lián)想記憶法是我們在識記過程中超越于感知覺、主要借助于思維、想象的功能對事物加以識記、掌握的一種方法。

　　1、頂替法

　　兩個性質(zhì)或特征、用途等相似的事物，可用頂替法構(gòu)成聯(lián)想，即用一種事物頂替另一種事物。如“紅磚——直尺”，兩者初看似乎沒有什么聯(lián)系，但如果想一下紅磚的特殊用途，就發(fā)現(xiàn)它可以像直尺一樣用來測量長度。

　　2、反襯法

　　利用事物相對立的兩個方面或特征容易形成聯(lián)想。

　　如“裂痕——生機”，“裂痕”是人們不太喜歡見到的，但是春天一到，土的裂痕下面可能蘊含著勃勃生機，原來竹筍正要從這個下面破土而出。

　　3、中介法

　　中介法是以事物之間的相互關(guān)系為基礎(chǔ)而形成的一種聯(lián)想方法。

　　如果兩個事物間無法直接構(gòu)成聯(lián)想的話，可以借用第三個事物來同雙方構(gòu)成聯(lián)想。

　　如“磁帶——書本”，磁帶的盒子和書本的形態(tài)非常相似，有些英語教材的配套磁帶的盒子就是按照書本的樣式設(shè)計的。

　　4、形象法

　　形象記憶的效果要比語言記憶強得多，將語言信息形象化，在我們記憶英語單詞時，尤可以顯示出它的強大效力。英語單詞的形象化處理，首先就是將26個英文字母形象化處理，如g的象形為“眼鏡”，h的象形是椅子，s的象形是蛇。

　　5、夸張法

　　夸張法就是在聯(lián)想過程中對事物進行人為的夸大或縮小，使特點突出，與眾不同，達到加深記憶的目的，如“狗——趾高氣揚”。我們可以想像這是一只經(jīng)過凹透鏡放大了許多倍的狗，正因為它在鏡子面前見到的是高大了許多倍的自身形象，因而走起路來總是趾高氣揚。

　　6、運動法

　　運動法就是讓物體動起來。運動的事物比靜止的事物更能給我們留下深刻的印象。如“汽車——建筑物”，與其想像汽車停在一座建筑物旁，不如想象一輛正在賽跑的汽車到了比賽的關(guān)鍵時刻一下子撞倒了一座建筑物這樣一個令人驚心動魄的場面來得深刻。

　　7、諧音法

　　諧音廣泛運用于數(shù)字、英語單詞等各種知識的記憶。如“飼料——吹牛”，可以這樣來把兩者加以聯(lián)想：我們這種飼料的效果好極了，它是用來催豬的，我們從來不吹牛。又如“滅害靈——默默無聞”，可以這樣來聯(lián)想：滅害靈殺滅害蟲真靈，它祝福你一個默默無聞(蚊)的夏天。

　　8、假借法

　　假借法是造字法的一種，作為記憶法，它在英文單詞的記憶中運用得最為廣泛，我們經(jīng)常用漢語拼音代替英文字母來作拼音碼。如K用“客”、“殼”做拼音碼;W用“舞”、“屋”做拼音碼。

　　9、本位法

　　本位法就是要使聯(lián)想的事物盡可能地和自己相關(guān)。聯(lián)想中的這種主人翁地位能加強自己的責(zé)任感，由于身臨其境，一切都感到親切，留下的印象也自然會深刻、牢固。如“鋼筆”，可以想像為我們經(jīng)常使用的那支熟悉的鋼筆，而不是陳列在商店里的鋼筆，這就是本位法的基本要求。

　　10、貼近法

　　貼近法就是使聯(lián)想的事物在時間上、空間上盡可能地與自己貼近靠攏。如“熱水瓶——鴨梨”，兩者似乎有點風(fēng)牛馬不相及，然而仔細一想，熱水瓶的瓶塞與鴨梨卻有相似之處，因而我們可用中介法作為兩者聯(lián)想的基本方法，而熱水瓶，最好是離我們貼近的，例如是自己家里或自己辦公室的熱水瓶。