快速記憶教資考試知識點(diǎn)的方法

　　教師資格考試，考試的內(nèi)容比較廣而且比較多，所以考生要背誦的知識點(diǎn)要比較多。那我們要怎么才能才短時(shí)間內(nèi)記憶知識點(diǎn)呢?下面由學(xué)習(xí)啦小編給你帶來關(guān)于快速記憶教資考試知識點(diǎn)的方法　，希望對你有幫助!

　　快速記憶教資考試知識點(diǎn)的方法

　　1.7加減2個(gè)組塊。我們在學(xué)習(xí)過程中也會學(xué)習(xí)到關(guān)于短時(shí)記憶的7加減2個(gè)組塊的知識點(diǎn)。這個(gè)知識點(diǎn)也可以充分利用到我們記憶過程中。我們在學(xué)習(xí)過程中要有意的把一些相關(guān)一些長的、多的知識點(diǎn)分成7加減2個(gè)組塊。這樣就會讓我們更好地進(jìn)行短時(shí)記憶。之后再通過復(fù)述就可以答到長久記憶的目的了。

　　2.精細(xì)加工。記憶術(shù)屬于我們所學(xué)的精細(xì)加工策略里。我們在哪里要學(xué)習(xí)關(guān)于記憶的幾種方法：位置記憶法、縮減和編歌訣、諧音聯(lián)想法、關(guān)鍵詞法等。其實(shí)我們在學(xué)習(xí)過程中往往只注意了考點(diǎn)是什么，其實(shí)大家可以把這些知識應(yīng)用到學(xué)習(xí)起來的。把一些不好記得知識點(diǎn)看看能不能應(yīng)用到這些記憶方法。

　　3.多感官刺激。大多時(shí)候我們學(xué)習(xí)只是聽和看，最多也就是再加一個(gè)寫。但其實(shí)還有個(gè)方法，而且特別有效----說。我們可以通過手機(jī)把自己講的知識點(diǎn)錄下來，會有很神奇的記憶效果哦!

　　4.及時(shí)復(fù)習(xí)。當(dāng)大家在學(xué)習(xí)《教師資格證科目二》會學(xué)到關(guān)于艾賓浩斯的記憶曲線。根據(jù)艾賓浩斯的研究發(fā)現(xiàn)我們的遺忘過程總是先快后慢的----學(xué)習(xí)剛剛結(jié)束的時(shí)候遺忘時(shí)斷崖式的，但到9小時(shí)后遺忘會變得緩慢許多，但此時(shí)我們的記憶內(nèi)容基本是原內(nèi)容的30%---40%左右。那我們?nèi)绾慰朔@種遺忘那?艾賓浩斯告訴我們：及時(shí)復(fù)習(xí)，要多及時(shí)有多及時(shí)!

　　5.晚間鞏固。所謂的及時(shí)復(fù)習(xí)，最常見的辦法就是上完課晚上進(jìn)行復(fù)習(xí)。對于很多學(xué)習(xí)的學(xué)生來說白天的學(xué)習(xí)已經(jīng)超出了自己承受極限，自己已經(jīng)是崩潰的邊緣。但是此時(shí)此刻同學(xué)們務(wù)必堅(jiān)持下，因?yàn)槿绻患皶r(shí)復(fù)習(xí)的話60%的內(nèi)容就會遺忘，那我們白天的很多努力不是白白浪費(fèi)了嗎?

　　6.再認(rèn)和回憶。我們在學(xué)習(xí)之前通常都會給大家講解一下考情，所以我們可以充分利用考情有針對性的進(jìn)行再認(rèn)和回憶。顧名思義再認(rèn)就是選擇題應(yīng)用的記憶，就是說從選項(xiàng)中認(rèn)出來。而回憶就是簡答題，需要我們進(jìn)行整體表象回憶的，所以難度就大一點(diǎn)。所以我們在做好區(qū)分工作后學(xué)習(xí)起來會簡單去多，就不必讓每個(gè)知識點(diǎn)都做到必須能回憶。

　　科學(xué)的記憶方法

　　1、在最佳記憶時(shí)間去背誦

　　背誦時(shí)要遵循大腦活動的規(guī)律來進(jìn)行記憶。

　　大腦一般有四個(gè)記憶高峰：第一個(gè)高潮是早晨起床后。由于大腦經(jīng)過一夜休息，既對前一天所學(xué)的知識有個(gè)重新的組合的過程，又對此時(shí)學(xué)習(xí)的知識印象清晰;第二個(gè)高峰是上午8—10點(diǎn)。這時(shí)人的精力最旺盛，大腦工作嚴(yán)謹(jǐn)、思考周密，學(xué)習(xí)知識容易理解和消化。第三個(gè)高峰是18—20點(diǎn)，也是記憶的最佳時(shí)間。第四個(gè)高峰是睡前一小時(shí)，記憶知識有利于鞏固。根據(jù)這一規(guī)律早晨最好安排短時(shí)記憶的內(nèi)容，晚上適合學(xué)習(xí)需要長期記憶的內(nèi)容。

　　所以，如果小伙伴們睡覺前和起床后的第一件事是玩會兒手機(jī)的話，可以適當(dāng)調(diào)整一下個(gè)人習(xí)慣哦!

　　2、在理解的基礎(chǔ)上背誦

　　考研復(fù)習(xí)時(shí)，需要背誦的內(nèi)容有時(shí)看似很多，但其實(shí)知識與知識之間是有機(jī)聯(lián)系的，在正式背誦之前，如果把這些聯(lián)系捋順了，背誦的難度就大大降低了。

　　理解記憶理解是記憶的基礎(chǔ)。只有理解的東西才能記得牢記得久。僅靠死記硬背，則不容易記得住。對于重要的學(xué)習(xí)內(nèi)容，如能做到理解和背誦相結(jié)合，記憶效果會更好。

　　3、重復(fù)重復(fù)再重復(fù)

　　背書時(shí)最大的感觸就是要不斷重復(fù)。

　　哪怕是成績再好再聰明的學(xué)生，背書時(shí)都不可能一遍就記住，想想當(dāng)年高考復(fù)習(xí)時(shí)，哪一節(jié)早晚自習(xí)不是在教室里嗚哩哇啦一頓狂背?

　　但是有一點(diǎn)要記住，背書時(shí)不需要跟書上的內(nèi)容一字不差，把關(guān)鍵名詞記個(gè)大概，然后能把書本知識復(fù)述出來，哪怕是用自己的語言，都是沒有問題的。

　　4、根據(jù)遺忘曲線來背誦

　　遺忘曲線由德國心理學(xué)家艾賓浩斯提出的描述人腦對新事物遺忘的規(guī)律。他認(rèn)為，遺忘在學(xué)習(xí)之后立即開始，而且遺忘的進(jìn)程并不是均勻的。最初遺忘速度很快，以后逐漸緩慢