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快速背誦課文的方法

時(shí)間: 榮雪1109 分享

快速背誦課文的方法

  學(xué)習(xí),我們要有的技能之一就是背誦,如何有效的背誦,這是要有方法的,方法用對(duì)了,背誦的效率自然就高。那我們要怎么去背誦課文呢?下面由學(xué)習(xí)啦小編給你帶來(lái)關(guān)于快速背誦課文的方法,希望對(duì)你有幫助!

  快速背誦課文的方法

  情境法

  創(chuàng)設(shè)具體情境,根據(jù)情境熟讀容易理解和記憶。尤其是優(yōu)美的詩(shī)歌與散文,運(yùn)用此法效果更佳。

  如《望天門(mén)山》《江南春》《敕勒歌》《錢(qián)塘湖春行》等,我們可以繪畫(huà)出多幅圖畫(huà),根據(jù)圖回憶,圖文結(jié)合,快速有趣地借圖成誦。

  情節(jié)法

  掌握故事的起因、經(jīng)過(guò)、發(fā)展、高潮、結(jié)果等具體情節(jié),據(jù)情而背就容易的多了。

  延伸法

  背短文或詩(shī)歌,可從開(kāi)頭逐句延伸背誦,即背會(huì)第一句,背第二句時(shí)把的一句帶上,背會(huì)第一二句,背第三句時(shí)再把第一二句帶上,如此延伸,直到全篇。

  對(duì)比法

  把課文中具有對(duì)比的部分找出來(lái),記住這個(gè)對(duì)比的性質(zhì)、特點(diǎn)、作用,就容易背誦了。

  如背誦《白楊禮贊》第七段,抓住先抑后揚(yáng),先否定,再肯定,最后是四個(gè)排比反問(wèn)句的句式特點(diǎn)。抑:沒(méi)有……沒(méi)有……也許……(否定句),如果……那么……(假設(shè));揚(yáng):但是……更……它是……(先轉(zhuǎn)折,又遞進(jìn),然后肯定)。

  當(dāng)你……難道……難道……難道……難道……(第一句是肯定反問(wèn),后三句是否定反問(wèn),四個(gè)反問(wèn)構(gòu)成一組排比句群)。背《愚公移山》第三段則要比較對(duì)話雙方的語(yǔ)氣:智叟的話句句是嘲諷,愚公則先斥后駁。這樣,從比較中折抓住了特點(diǎn),背得快,記得牢,有效果。

  點(diǎn)線法

  抓住文章的脈絡(luò),提煉出各層次的關(guān)鍵詞語(yǔ)、句子作為記憶的點(diǎn),如表現(xiàn)人物形象的動(dòng)詞等,根據(jù)先后次序排列起來(lái),再連點(diǎn)成線,連線成面,展開(kāi)快速記憶,背誦課文,也就是按照文章寫(xiě)作的線索順序,把全文的主要內(nèi)容聯(lián)系起來(lái)記憶。

  如《醉翁亭記》第三段的線索為:滁人游——太守宴——眾賓歡——太守醉?!独恰返木€索為:遇狼——懼狼——御狼——殺狼——評(píng)論。利用這條線索,同學(xué)們就能正確而快捷地背誦。

  分合法

  先分句背,在句中背關(guān)鍵詞,這樣逐句背,而后合背,由詞連句,由句連段,再由段連篇?;蛳茸ヒ硟?nèi)容的主要部分,再帶動(dòng)次要部分,再合背

  如背誦《春》這篇課文:可先背熟春草圖;再背熟春花圖;接著把春風(fēng)圖背熟;再背熟春雨圖;最后背熟迎春圖。然后再把這幾幅圖畫(huà)串連起來(lái),一氣呵成。背《生于憂患,死于安樂(lè)》第二、第三、第四段,亦可抓住其內(nèi)容層次:先歷數(shù)艱難情狀;次說(shuō)艱難能造就人的原因;最后作結(jié)。然后再把三個(gè)層次串連成誦。

  背誦前需注意的背誦常識(shí)

  1、在最佳記憶時(shí)間去背誦

  背誦時(shí)要遵循大腦活動(dòng)的規(guī)律來(lái)進(jìn)行記憶。

  大腦一般有四個(gè)記憶高峰:第一個(gè)高潮是早晨起床后。由于大腦經(jīng)過(guò)一夜休息,既對(duì)前一天所學(xué)的知識(shí)有個(gè)重新的組合的過(guò)程,又對(duì)此時(shí)學(xué)習(xí)的知識(shí)印象清晰;第二個(gè)高峰是上午8—10點(diǎn)。這時(shí)人的精力最旺盛,大腦工作嚴(yán)謹(jǐn)、思考周密,學(xué)習(xí)知識(shí)容易理解和消化。第三個(gè)高峰是18—20點(diǎn),也是記憶的最佳時(shí)間。第四個(gè)高峰是睡前一小時(shí),記憶知識(shí)有利于鞏固。根據(jù)這一規(guī)律早晨最好安排短時(shí)記憶的內(nèi)容,晚上適合學(xué)習(xí)需要長(zhǎng)期記憶的內(nèi)容。

  所以,如果小伙伴們睡覺(jué)前和起床后的第一件事是玩會(huì)兒手機(jī)的話,可以適當(dāng)調(diào)整一下個(gè)人習(xí)慣哦!

  2、在理解的基礎(chǔ)上背誦

  考研復(fù)習(xí)時(shí),需要背誦的內(nèi)容有時(shí)看似很多,但其實(shí)知識(shí)與知識(shí)之間是有機(jī)聯(lián)系的,在正式背誦之前,如果把這些聯(lián)系捋順了,背誦的難度就大大降低了。

  理解記憶理解是記憶的基礎(chǔ)。只有理解的東西才能記得牢記得久。僅靠死記硬背,則不容易記得住。對(duì)于重要的學(xué)習(xí)內(nèi)容,如能做到理解和背誦相結(jié)合,記憶效果會(huì)更好。

  3、重復(fù)重復(fù)再重復(fù)

  作為一名純種文科生,背書(shū)時(shí)最大的感觸就是要不斷重復(fù)。

  哪怕是成績(jī)?cè)俸迷俾斆鞯膶W(xué)生,背書(shū)時(shí)都不可能一遍就記住,想想當(dāng)年高考復(fù)習(xí)時(shí),哪一節(jié)早晚自習(xí)不是在教室里嗚哩哇啦一頓狂背?

  但是有一點(diǎn)要記住,背書(shū)時(shí)不需要跟書(shū)上的內(nèi)容一字不差,把關(guān)鍵名詞記個(gè)大概,然后能把書(shū)本知識(shí)復(fù)述出來(lái),哪怕是用自己的語(yǔ)言,都是沒(méi)有問(wèn)題的。

  4、根據(jù)遺忘曲線來(lái)背誦

  遺忘曲線由德國(guó)心理學(xué)家艾賓浩斯提出的描述人腦對(duì)新事物遺忘的規(guī)律。他認(rèn)為,遺忘在學(xué)習(xí)之后立即開(kāi)始,而且遺忘的進(jìn)程并不是均勻的。最初遺忘速度很快,以后逐漸緩慢

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