考研政治的考點(diǎn)繁雜，且多是基本概念和基礎(chǔ)原理，大都枯燥晦澀，考生十分頭疼，死記硬背是行不通的，你知道有哪些實(shí)用的方法嗎?下面由學(xué)習(xí)啦小編給你帶來關(guān)于考研政治考點(diǎn)記憶實(shí)用方法，希望對你有幫助!

　　考研政治考點(diǎn)記憶的方法

　　一、系統(tǒng)記憶法

　　記憶不能是盲目的，你需要先梳理知識(shí)結(jié)果。按照學(xué)科本身存在的內(nèi)在邏輯關(guān)系，把知識(shí)點(diǎn)系統(tǒng)化、結(jié)構(gòu)化，理順成章、編織成網(wǎng)。首先在腦海中形成系統(tǒng)的知識(shí)結(jié)構(gòu)圖，隨便挑出一點(diǎn)，都可以帶出一長串、一大片相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，使記憶不再簡單機(jī)械，而是更豐富、更立體，記憶效果也更好。

　　二、比較記憶法

　　比較是人們認(rèn)識(shí)事物的重要手段，考研則是不斷認(rèn)識(shí)知識(shí)的過程。復(fù)習(xí)備考過程中，有目的地把相近或相似的知識(shí)材料組合起來，對比分析著記憶，不僅能辨明兩部分知識(shí)之間的區(qū)別和聯(lián)系，而且能把它們都深深印進(jìn)腦海，于無形之中加以鞏固強(qiáng)化，想忘記都難。

　　三、交替記憶法

　　考研政治包含不同的部分，彼此之前既有區(qū)別又有聯(lián)系，復(fù)習(xí)過程中可以交替記憶?？茖W(xué)分析，大腦集中在同一內(nèi)容中較長時(shí)間時(shí)，對腦神經(jīng)的刺激過于單調(diào)，容易產(chǎn)生疲勞，導(dǎo)致注意力不集中。相反，在不同知識(shí)之間交替記憶，拿不同的內(nèi)容去輪番刺激大腦，反而能使大腦保持活躍興奮狀態(tài)，記憶力更牢。

　　四、自測記憶法

　　自測不僅是一種很好的學(xué)習(xí)成果檢驗(yàn)方式，更是一種有效的記憶法。自己的情況自己最了解，通過自測，不僅能夠摸清自己的底牌，而且能有針對性地調(diào)整接下來的復(fù)習(xí)策略，在自我梳理過程中差缺補(bǔ)漏，消化吸收，把該記憶的知識(shí)點(diǎn)一一鞏固記牢。

　　五、討論記憶法

　　如果說自測是一種自我查缺補(bǔ)漏，討論則是借助外界力量鞏固加深記憶。學(xué)習(xí)過程中經(jīng)常就知識(shí)點(diǎn)與小伙伴展開討論，論述和聽別人論述的過程都是一種記憶。況且旁觀者清，別人的觀點(diǎn)往往更能啟發(fā)我們的思考，彌補(bǔ)自我認(rèn)知的不足，展開有針對性的調(diào)整記憶。

　　考研政治考點(diǎn)記憶實(shí)用方法

　　一、注重“點(diǎn)—線—面”的梯度記憶

　　政治理論對于大多數(shù)考生來說，既熟悉又陌生——熟悉的是它跟日常生活實(shí)際息息相關(guān)，陌生的是它的理論表達(dá)在日常生活又極少用到，這無形中增加了考生的理解難度。

　　復(fù)習(xí)的時(shí)候，對每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)都要吃透它的概念和含義(點(diǎn))，進(jìn)而認(rèn)真理解關(guān)于這個(gè)知識(shí)點(diǎn)的基本原理和論斷(線)，之后結(jié)合生活實(shí)際和真題進(jìn)行深刻領(lǐng)悟(面)。

　　例如，復(fù)習(xí)馬原的矛盾這一考點(diǎn)時(shí)，先搞清楚它的基本含義——“唯物辯證法所講的矛盾，是指不同事物之間或事物內(nèi)部的諸要素之間的既相互對立又相互統(tǒng)一、既相互排斥又相互吸引的關(guān)系，簡而言之，就是對立統(tǒng)一的關(guān)系”，進(jìn)而理解矛盾的同一性和斗爭性、矛盾的普遍性和特殊性、不平衡性等相關(guān)基本原理，并結(jié)合老師所講的生活實(shí)例加深理解，還可以通過做與之相關(guān)的歷年真題獲得深刻認(rèn)識(shí)，從而學(xué)會(huì)論證和運(yùn)用。

　　二、使用“框架—結(jié)構(gòu)—考點(diǎn)”的層次記憶

　　考研政治的考點(diǎn)很多，覆蓋面也廣，因而考生必須全面復(fù)習(xí)，對考試大綱中的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行詳細(xì)把握才能奠定高分基礎(chǔ)。但我們拿起各門課程的內(nèi)容進(jìn)行復(fù)習(xí)時(shí)，往往會(huì)吃不消，因?yàn)榭赐旰竺娴闹R(shí)點(diǎn)后會(huì)發(fā)現(xiàn)前面的內(nèi)容已經(jīng)忘光了。出現(xiàn)這一問題很重要的一個(gè)原因是，考生沒有建構(gòu)起基本框架，只顧?quán)駠魍聴棧Y(jié)果適得其反。

　　復(fù)習(xí)考點(diǎn)時(shí)，我們推薦使用“框架—結(jié)構(gòu)—考點(diǎn)”的層次結(jié)構(gòu)記憶方法，先了解每門課的基本框架，后把握框架內(nèi)部的結(jié)構(gòu)，進(jìn)而仔細(xì)掌握結(jié)構(gòu)之下的具體考點(diǎn)，這樣就能明晰整一門課所要描述的內(nèi)容。

　　例如，復(fù)習(xí)毛特這門課時(shí)，內(nèi)容雖然很多，但建立框架就會(huì)發(fā)現(xiàn)只有毛澤東思想和中國特色社會(huì)主義理論體系兩大部分，而最復(fù)雜的中國特色社會(huì)主義理論體系主要由鄧小平理論四大主要內(nèi)容、五位一體建設(shè)、兩大對外戰(zhàn)略以及兩大實(shí)施者(四五二二)構(gòu)成，考生根據(jù)此結(jié)構(gòu)下所輻射出來的考點(diǎn)進(jìn)行歸類復(fù)習(xí)，各個(gè)擊破，就能達(dá)到事半功倍的效果。

　　三、采用“理論+實(shí)際”的記憶策略

　　政治理論課考試越來越明顯地圍繞熱點(diǎn)問題進(jìn)行考察，考生在理論學(xué)習(xí)時(shí)，不要忘記緊密結(jié)合趣味性比較強(qiáng)的實(shí)際和熱點(diǎn)問題進(jìn)行復(fù)習(xí)，這既是減輕思維疲勞的策略，又是增強(qiáng)理論記憶的好方法。

　　例如，在復(fù)習(xí)世經(jīng)時(shí)，考生對非傳統(tǒng)安全十分茫然，不好理解，單看枯燥的理論闡述無法達(dá)到復(fù)習(xí)效果。這時(shí)就要適當(dāng)加入時(shí)事熱點(diǎn)元素以強(qiáng)化理解，巴黎恐怖襲擊、全球氣候變化等等，都是非傳統(tǒng)安全的良好素材，只要結(jié)合理論進(jìn)行分析，就可以擺脫無趣的理論說教，做到有話想說、有話可寫，而這個(gè)“說”、“寫”的過程就是理論記憶和表達(dá)的訓(xùn)練。