初中歷史知識快速記憶法
初中歷史,絕大部分內(nèi)容都是需要記憶的,記住基礎(chǔ)的知識是學(xué)習(xí)歷史的關(guān)鍵,你知道有哪些好的記憶方法嗎?下面是由學(xué)習(xí)啦小編給大家?guī)黻P(guān)于初中歷史知識快速記憶法,希望對大家有幫助!
初中歷史快速記憶法
1.口訣記憶法
記憶戰(zhàn)國七雄就用“齊楚秦燕趙魏韓,東南西北到中間”兩句口訣,即記住了七個諸侯國的名稱,又記住了他們各自的方位。英法資產(chǎn)階級革命時處死的國王用口訣“1649,查理便走,1793路易升天”。學(xué)生很快就記住了,英國資產(chǎn)階級革命時,處死國王查理一世,法國資產(chǎn)階級革命時處死了路易十六。
2.化簡記憶法
“上海七君子”沈鈞儒、章乃器、鄒韜奮、李公樸、沙千里、史良、王造時可化簡為:“沈章鄒李沙史王”?!短旖驐l約》可記住“公開行賄”。“公”指外國公使可以進駐北京,“開”指增開南京、漢口等十處為通商口岸,“行”指外國商船和軍艦可以在長江各口岸自由航行。“賄”(和錢財有關(guān))指英法兩國得到巨額賠款。
3.形象記憶和諧音記憶配合法
如清政府同帝國主義簽定的《辛丑條約》喪權(quán)辱國,內(nèi)容歸納為“前進賓館。”(一)要清政府賠款(“錢”與“前”諧音)(二)要清政府保證嚴禁人民反抗(“禁”與“進”諧音)(三)允許外國駐兵(“兵”與“賓”諧音)(四)修建史館,劃租界(館)。這樣《辛丑條約》的內(nèi)容就可以簡單記為“前進賓館”。
4.特征記憶法
從辛亥革命到五四運動期間有:1911年辛亥革命、1913年二次革命、1915年的護國運動、1917年的護法運動、1919年的五四運動,通過觀察發(fā)現(xiàn),這五個年代的數(shù)字呈等差數(shù)列,都差2年,抓住了時間特征,便于記憶。
法國資產(chǎn)階級革命中的事件:1789—1794—1799—1804,都差5年,就記住了法國資產(chǎn)階級革命開始的時間、羅伯斯庇爾被推上斷頭臺的時間、拿破侖的“霧月政變”、拿破侖加冕稱帝的時間。
5.中外聯(lián)系記憶法
學(xué)英國資產(chǎn)階級革命、世界近代史開始時間1640年,可聯(lián)想中國近代史開始時間1840年,兩者正好相差200年,哪個在前哪個在后呢?自然是中國在后,因為中國近代落伍了。
1689年的事件:英國有《權(quán)利法案》、俄國有彼得大帝改革、中國歷史有《尼布楚條約》。
6.比較記憶法
比較是加深理解、提高思維能力的手段是真正認知歷史的方法之一。如:同屬于資產(chǎn)階級改革的日本明治維新和俄國的1861年改革比較;中國戊戌變法和日本明治維新的結(jié)局比較;中國現(xiàn)代史上兩次國共合作的異同;新民主主義革命和舊民主主義革命的背景、任務(wù)、領(lǐng)導(dǎo)階級、革命前途等方面的不同。通過比較,加深對歷史事件的認識、理解和記憶。
7.圖示記憶法
即把抽象的歷史知識通過形象、趣味、直觀的圖形來表述。如清朝疆域的記憶,可以在圖上勾出來,并設(shè)計成“米”字形,從西面開始,按順時針方向記憶。(缺少西南)
8.短時效應(yīng)法
在課堂教學(xué)過程中,教師恰當?shù)摹⒖茖W(xué)的給學(xué)生一段較短的時間,讓其思考,分析解決某個問題,并取得高效的教學(xué)現(xiàn)象。如俄國1861年改革的意義,給定5分鐘,創(chuàng)設(shè)有利于學(xué)習(xí)的良好的課堂氣氛,這樣學(xué)生目標性強,注意力集中,充分調(diào)動了學(xué)生的主體性意識,大部分學(xué)生都以積極向上的姿態(tài)出現(xiàn),爭先恐后去學(xué),定能加快記憶,有的甚至想出短時高效的方法,并向其他學(xué)生介紹。
初中歷史年代記憶的方法
趣味式
所謂“趣味式”,即用感興趣的方式來幫助記憶歷史年代。
(1)諧音法。如馬克思生于1818年5月5日,可把“1818”諧音為“一巴掌一巴掌”,把“55”諧音為“嗚嗚”,合起來就把馬克思生日說成是“一巴掌一巴掌打得資本家嗚嗚直哭。”
(2)比喻法。如1900年是義和團運動的高潮時期,可把數(shù)字的形狀比成義和團群眾拿著各種武器,長矛像“1”字,鋼叉像“9”,盾牌像“00”,從而記住1900年這個歷史年代。
(3)口訣法。也叫順口溜法。有朝代口訣:“唐堯虞舜夏商周,秦漢魏晉南北朝,隨唐五代十國宋,元明清民到共和”;有帝王年代口訣:“順康雍乾嘉道咸,同治光緒宣統(tǒng)三”;也有公元年代口訣:“960,建北宋;1127年,南宋建立”。中國共產(chǎn)黨的一些重要會議,也可編成口訣:“一二三八古,12378;遵瓦在35,七大在45;七屆二中會,已經(jīng)到49”。這里概括了黨的九次會議,古田會議,一大、二大、三大、八七會議分別在1921年,1922年,1923年,1927年,1929年召開;遵義會議,瓦窯堡會議都在1935年召開;七屆二中全會則在1949年召開。在古代史中,有人把朝代和歷史事件編成順口溜,簡便易記,效果很好。如“從夏至今四千年,公元前后各兩千,后漢以后公元后,后漢似前公元前。”這就是把我國歷史分成兩大段,雖不十分準確,卻也大致差不多。又如“夏商周秦前后漢,三國兩晉南北朝,隋唐五代繼兩宋,下接元明和清朝。”這一口訣記述了我國朝代興衰次序,二十八個字活畫中國史長河的大體輪廓,再經(jīng)過具體填充,朝代興衰演變史的全過程就顯得更清楚了。
對照式
所謂“對照式”,即用中外對照或古今對照的方式來記憶歷史年代。
(4)古今對照法。也稱遠近對照法。公元零年為對稱軸,進行前后對照。以公元前221年秦統(tǒng)一,公元后221年蜀國建立。再如公元前467年我國奴隸制結(jié)束,公元后476年西歐奴隸制結(jié)束。公元前841年是西周共和元年,公元后841年則是唐武宗會昌元年。
(5)中外對照法。把世界史和中國史和年代對照記憶。如我國春秋時期魯國實行初稅畝是在公元前594年,在世界史上雅典梭倫改革也是公元前594年。再如中日甲午戰(zhàn)爭是1894年開始,朝鮮甲午農(nóng)民戰(zhàn)爭也是1894年。再如公元476年,是西羅馬帝國的滅亡,標志著西歐奴隸制度的崩潰,而我國公元前476年則是春秋時期的結(jié)束,標志著我國奴隸社會的終結(jié)。
比較式
所謂“比較式”,即用互相比較的方式來記憶歷史年代。知道一個歷史年代比較另一個歷史年代,早幾年或晚幾年,便可由一個年代比較出另一個年代來。
(6)比早法。如世界近代史比中國近代史早
200年,中國近代史是1840年,世界近代史便是1640。再如世界現(xiàn)代史比中國現(xiàn)代史早兩年,中國現(xiàn)代史是1919年,世界現(xiàn)代史便是1917年。
(7)比晚法。如第二次世界大戰(zhàn)比第一次世界大戰(zhàn)晚
25年,第一次世界大戰(zhàn)是1914年,第二次世界大戰(zhàn)便是1939年。再如第二次鴉片戰(zhàn)爭比第一次鴉片戰(zhàn)爭晚16年,第一次鴉片戰(zhàn)爭是1840年,第二次鴉片戰(zhàn)爭便是1856年
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