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如何快速記憶高中英語單詞

時(shí)間: 榮雪1109 分享

  詞匯是構(gòu)成語言的三大要素之一,高中要記憶的單詞是比較多,掌握了方法,記憶效率就會(huì)高。下面是由學(xué)習(xí)啦小編給大家?guī)黻P(guān)于如何快速記憶高中英語單詞,希望對(duì)大家有幫助!

  高中英語單詞的記憶方法

  一、構(gòu)詞法記憶

  構(gòu)詞法記憶: 英語是拼音文字,了解一些常用前綴、詞根和后綴,學(xué)習(xí)單詞就仿佛在玩拼字游戲,掌握了游戲規(guī)則,就可以大大提高記憶效率和猜詞能力。包括:前綴記憶、后綴記憶、分組記憶。

  二、.邏輯記憶

  通過詞的本身的內(nèi)部邏輯關(guān)系、詞與詞之間的外部邏輯關(guān)系記憶單詞。

  一是把幾個(gè)字母看作一個(gè)來記。

  二是外舊內(nèi)新。

  三是外新內(nèi)舊。

  三、聯(lián)想記憶:

  同根詞聯(lián)想:老師會(huì)在教學(xué)過程中介紹常見詞根,學(xué)生在記憶單詞時(shí)也要有意識(shí)地進(jìn)行同根詞聯(lián)想。

  反義詞聯(lián)想:只要是形容詞和副詞的反義詞聯(lián)想 。

  主題詞聯(lián)想:多數(shù)單詞在意義上是有聯(lián)系的,它們多屬于同一個(gè)范疇或主題,進(jìn)行這樣的聯(lián)想對(duì)口語和寫作有極大的幫助。

  四、結(jié)合讀音規(guī)則記憶

  英語的讀音和拼寫形式是兩套符號(hào),但它們是統(tǒng)一的,有規(guī)律的。大多數(shù)單詞的讀音和拼寫是一致的。雙音節(jié)或多音節(jié)的重讀音節(jié)的讀音一般都附和開音節(jié)或閉音節(jié)的讀音規(guī)則。學(xué)習(xí)多音節(jié)時(shí)首先要弄清單詞重讀音節(jié),做到按音節(jié)背字母單詞。

  要記憶單詞,一是要有信心,即暗示自己“我能記住”;二是苦練,下大功夫;三是要摸索適合自己的方法。

  五、朗讀背誦記憶

  學(xué)習(xí)時(shí)一遍接一遍地念,直到熟讀,這種方法,叫朗讀法,也叫誦讀法。對(duì)詩詞、外語單詞等高聲朗讀,記憶效果十分好。但誦讀要與背誦想結(jié)合,效果會(huì)更好。

  六、覆蓋關(guān)鍵部分記憶

  先用筆或紙蓋住你認(rèn)為難以記憶材料的內(nèi)容,那些被覆蓋的部分自然 無法看見,而再讀這些材料時(shí),可以想出被蓋的部分是什么內(nèi)容。實(shí)在不能記住,則挪開筆或紙,反復(fù)幾次,便記住了。

  快速記憶高中英語語法的方法

  一、冠詞基本用法

  【速記口訣】

  名詞是禿子,常要戴帽子,

  可數(shù)名詞單,須用a或an,

  輔音前用a, an在元音前,

  若為特指時(shí),則須用定冠,

  復(fù)數(shù)不可數(shù),泛指the不見,

  碰到代詞時(shí),冠詞均不現(xiàn)。

  【妙語詮釋】冠詞是必考的語法知識(shí)之一,也是考查的主要對(duì)象。以上口訣包括的意思有:①名詞在一般情況下不單用,常常要和冠詞連用;②表示不確指的可數(shù)名詞單數(shù)前要用不定冠詞a或an,確指時(shí)要用定冠詞the;③如復(fù)數(shù)名詞表示泛指,名詞前有this,these,my,some等時(shí)就不用冠詞。

  二、名詞單數(shù)變復(fù)數(shù)規(guī)則

  【速記口訣】

  單數(shù)變復(fù)數(shù),規(guī)則要記住,

  一般加s,特殊有幾處:

  【妙語詮釋】①大部分單數(shù)可數(shù)名詞變?yōu)閺?fù)數(shù)要加s,也就是單詞如果以ch,sh,s,x等結(jié)尾),則一般加es; ②以o結(jié)尾的單詞除了兩人(negro,hero)兩菜(tomato,potato)加es外,其余一般加s;③以f或fe結(jié)尾的單詞一般是把f,fe變?yōu)関e再加s;④英語中還有些單詞沒有規(guī)則,需要特殊記憶,如child—children,mouse—mice,deer—deer,sheep—sheep,Chinese—Chinese,ox—oxen,man—men,woman—women,foot—feet,tooth—teeth。

  三、名詞所有格用法

  【速記口訣】

  名詞所有格,表物是“誰的”,

  若為生命詞,加“’s”即可行,

  詞尾有s,僅把逗號(hào)擇;

  并列名詞后,各自和共有,

  前者分別加,后者最后加;

  若為無生命詞,of所有格,

  前后須倒置,此是硬規(guī)則。

  【妙語詮釋】①有生命的名詞所有格一般加s,但如果名詞以s結(jié)尾,則只加“’”;②并列名詞所有格表示各自所有時(shí),分別加“’s”,如果是共有,則只在最后名詞加“’s”;③如果是無生命的名詞則用of表示所有格,這里需要注意它們的順序與漢語不同,A of B要翻譯為B的A。

  四、接不定式作賓語的動(dòng)詞

  【速記口訣】

  三個(gè)希望兩答應(yīng),兩個(gè)要求莫拒絕;

  設(shè)法學(xué)會(huì)做決定,不要假裝在選擇。

  【妙語詮釋】

  三個(gè)希望兩答應(yīng):hope,wish,want,agree,promise

  兩個(gè)要求莫拒絕:demand,ask,refuse

  設(shè)法學(xué)會(huì)做決定:manage,learn,decide

  不要假裝在選擇:petend,choose

  五、接動(dòng)名詞作賓語的動(dòng)詞

  【速記口訣】

  Mrs. P Black missed a beef bag. (布萊克夫人丟了一個(gè)牛肉袋。)

  【妙語詮釋】該句話中每個(gè)字母代表了一個(gè)動(dòng)詞或短語,這些動(dòng)詞要求后面跟動(dòng)名詞作賓語。這些動(dòng)詞分別是:

  M=mind, r=risk, s=succeed in,P=practice,B=be busy, l=look forward to,a=admit,c=can’t help, k=keep on, m=miss,i=insist on,s=suggest,s=stop,e=enjoy,d=delay,

  a=avoid,b=be worth,a=advise,g=give up。

  高中學(xué)生對(duì)單詞背記的3個(gè)誤區(qū)

  第一,對(duì)一種記憶方法過于依賴。單詞成千上萬,任何一種記憶方法,只適用一部分單詞。至于哪個(gè)單詞應(yīng)該用那種方法記憶,你也不知道,如果知道了,這個(gè)單詞你已經(jīng)記下了。而市面上的詞匯書片面強(qiáng)調(diào)自己方法的好處,包治所有詞匯。其實(shí)不然。有的單詞詞根詞綴記憶好用,有的看單詞的外觀,然后發(fā)揮你的形象思維就記下了,有的單詞通過把讀音漢化就過目不忘。所以千萬不要迷信某一種記憶方法。況且你適合什么記憶方法因人而異。

  第二,急功近利可能嗎?可能,一是書很薄,二是你僅僅是要背單詞,而不是為了在各種語境中不加思索或稍加思索就知道它的意思。所以很多人背了三天最多一周,沒信心了。強(qiáng)烈的挫折感打敗了你,于是無疾而終。

  第三,把背單詞看成上極其痛苦的事。背單詞前刻意選擇舒適的環(huán)境,這里不能背,那里不能背。一邊背單詞一邊考慮中午吃點(diǎn)什么補(bǔ)充腦力。其實(shí),學(xué)生可以每天可以背14個(gè)小時(shí),但中間要適當(dāng)聽聽音樂,或者到不遠(yuǎn)的超市散散心。學(xué)生應(yīng)該對(duì)自己說,背單詞是挑戰(zhàn)大腦極限的樂事
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